染雾五水共治暑假实践报告 篇一
暑假实践是大学生锻炼自己实践能力、提高专业素养的重要途径之一。今年暑假，我参加了五水共治的实践活动，深入了解了五水共治的理念和实践方法，并且亲自参与了相关的工作。在这篇报告中，我将分享我在五水共治实践中的体验和收获。
五水共治是指对河流、湖泊、水库、地下水和海洋水域进行综合治理的工作。它是我国生态文明建设的重要内容，旨在改善水环境质量、保护水资源、维护生态平衡。在实践中，我所参与的五水共治项目主要集中在治理河流和湖泊的工作上。
首先，我参与了一次河流清理行动。我们小组来到一个河流沿岸，清理了河道中的垃圾和杂草。通过这次实践，我深刻认识到垃圾对水环境的危害，也明白了自己应该主动参与到环境保护中来。除了清理垃圾，我们还学习了如何进行水环境监测和评估，了解了河流水质的指标和标准。这对于我未来从事环境相关工作具有重要的指导意义。
其次，我参与了一次湖泊水质监测的调查。我们小组利用专业的设备对湖泊水质进行了采样和分析，了解了湖泊的富营养化程度和水质状况。通过这次实践，我学会了使用水质监测仪器，掌握了一些基本的水质分析方法。这对于我今后从事环境监测工作非常有帮助。
此外，我还参与了一次宣传活动，向社区居民介绍五水共治的理念和意义。我们制作了宣传册和海报，组织了展板展示和宣讲。通过这次实践，我提高了自己的宣传能力和沟通能力，也更加深入地了解了五水共治的重要性。
通过这次五水共治的实践，我收获了很多。首先，我对五水共治的理念和方法有了更加深入的了解。其次，我学会了一些实践技能，如垃圾清理、水质监测和宣传能力等。最重要的是，我意识到环境保护是每个人的责任，我将积极参与到环境保护中来，为实现美丽中国的梦想贡献自己的力量。
五水共治暑假实践报告 篇二
暑假实践是我们大学生提高自身综合素质的重要机会。今年暑假，我参加了五水共治的实践活动，深入了解了五水共治的理念和实践方法，并且亲自参与了相关的工作。在这篇报告中，我将分享我在五水共治实践中的体验和收获。
五水共治是指对河流、湖泊、水库、地下水和海洋水域进行综合治理的工作。它是我国生态文明建设的重要内容，旨在改善水环境质量、保护水资源、维护生态平衡。在实践中，我所参与的五水共治项目主要集中在治理水库和地下水的工作上。
首先，我参与了一次水库清淤和生态修复的实践。我们小组来到一个水库，清理了水库底部的淤泥和水生植物。通过这次实践，我深刻认识到水库淤泥对水环境的影响，也明白了水生植物在水库生态系统中的重要作用。除了清淤，我们还学习了水库水位和水质的监测方法，了解了水库管理的重要性。这对于我未来从事水资源管理工作具有重要的指导意义。
其次，我参与了一次地下水调查的实践。我们小组利用专业的设备对地下水进行了采样和分析，了解了地下水的水质状况和补给状况。通过这次实践，我学会了使用地下水监测仪器，掌握了一些基本的地下水调查方法。这对于我今后从事水资源评估工作非常有帮助。
此外，我还参与了一次宣传活动，向社区居民介绍五水共治的理念和意义。我们制作了宣传册和海报，组织了展板展示和宣讲。通过这次实践，我提高了自己的宣传能力和沟通能力，也更加深入地了解了五水共治的重要性。
通过这次五水共治的实践，我收获了很多。首先，我对五水共治的理念和方法有了更加深入的了解。其次，我学会了一些实践技能，如水库清淤、地下水调查和宣传能力等。最重要的是，我意识到水资源保护是每个人的责任，我将积极参与到水资源保护中来，为实现美丽中国的梦想贡献自己的力量。
五水共治暑假实践报告 篇三
五水共治暑假实践报告
为了回应学校开展的暑期“五水共治”社会实践活动，我和701、705班的高嘉成和方畅畅同学一起组队参加了xx市莲都区xx街道左渠门社区举办的“五水共治”水文化节。
一、活动时间： xx年8月15日上午
二、活动地点：xx市xx街道左渠门社区、xx市内河xx坑
三、活动内容
1. 听一堂讲座：听专家讲关于水文化的讲座;
2. 画一幅作品：集体参加“五水共治”绘画比赛;
3. 讲一个故事：听大家讲与治水有关的故事;
4. 做一个游戏：含水字的成语接龙以及成语、谚语知识PK赛;
5. 出一个点子：想一个关于节水的点子，并参与抽奖活动;
6. 走一处水域：走近内河xx坑，听老人讲治水的经历，感受治水的成效;
7. 访几个行人：采访行人，宣传治水重要性。
四、活动过程
1. 听一堂讲座：在所有人齐唱一首“大禹纪念歌”之后，本次活动就拉开序幕。第一项是一位高级教师的一堂有关于“水的故事”的讲座，宣传现在正在进行的“五水共治”。五水，是指污水、洪水、涝水、供水和节水。五水共治即治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。在讲座的过程中，老师还抛出了许多关于水的小知识的问题，在场答对的小朋友就可以获得水中贵族——百岁山一瓶。
2. 讲一个故事：等到讲座结束后，就是四位来自xx城北小学的小学生给我们大家讲故事。他们不仅没有看稿子，而且讲的很流畅、很自然。虽然是早已熟知的故事，听起来依然感慨古代治水英雄的执着与治水的重要性。
3. 做一个游戏：讲故事活动告一段落后，就是今天的重点：成语接龙比赛!首先是小学组的比赛。令我惊讶的是，别看他们一个个年纪小，个头小，可他们脑袋里的成语储备量可不比我们少，特别是有些比较不常见的成语他们都了如指掌。我还听见在场的一个工作人员说:“真厉害，我以为顶多五六轮下来就结束了。”可实际上一场比赛下来，最终的胜者竟然坚持了十多个回合。
接下去是我们初中组的比赛。我和705班的方畅畅以及701班的高嘉成组成一个团队，和来自xx一家初中的三位学生进行对抗赛。第一轮必答题，我们六人全部答对，丝毫没有任何的难度。第二轮是抢答题，当提示一个个读出来时，我们的脑筋也在飞快地转动中，可最后总是因为反应时间慢，所以第二轮八道题我们落后对手二十分。我们因反应速度比较慢而落后对手两分。第三轮，看谁在一分钟内写带有“山”和“水”的成语多。我们笔下生辉，以微弱的优势为我们队加上二十分，成功将场上局势扳平。决胜的.时刻到了!第四轮，比划猜成语。根据对手第一次机会的失利，我们想到用英语来传递信息。果然有了效果，我机智地猜出一个，为我们队加上二十分，可第二次机会队友一不小心将成语的一个字泄露出，被对手扳平，丧失了一举夺冠的机会。最终的加时赛，我刚刚有了答案，还在犹豫不决，结果被对手抢先一步。比赛的结果并不重要，重要的是在比赛中，我们又一次积累了许多知识，同时也向在场的嘉宾宣传了节水、治水的重要性。
4. 出一个点子：比赛过后，是抽奖环节。每个人写几个关于节水的金点子，然后放入抽奖箱。幸运来得太突然，我和方畅畅奇迹般地被抽中，不仅宣传了我们的金点子，还收获了幸运奖品一份——大脸盆一只!我们家正缺着呢!
5. 走一处水域：活动结束后，我们又随着大部队来到了xx的一条内河——xx坑。在我的记忆里，上次来这里是有着浓浓的一股臭味，可现在不仅没有臭味，河内
6.访几个行人：为了更好地保护水资源，在活动负责人的带领下，我们又和周边几家店铺的老板交谈了解了当地水资源的情况。当地的人们纷纷表示，他们都会保护好身边的水资源的。之后，xx市电视台新闻频道的还竟然记者采访了我，这也是给我们一个宣传“五水共治”的一个绝好机会。趁此良机，面对镜头，我大方谈了自己的看法：五水共治是每一个人的责任和义务。
五、活动建议
五水共治，从节水做起：
1.我们把漂洗衣物的水用于冲洗马桶;
2.我们用淘米水、煮面水洗碗筷，这不仅能去油，又可以节水;
3.我们用洗菜水用水来浇花;
4.我们可以将养鱼的水用来浇花，这能促进花木生长呢;
5.我们可以将洗脸水用来冲厕所等;
6. 用小毛巾洗脸，这样可以减少每次洗脸所用的水资源。
五水共治，从我做起：
1.积极参加各种宣传活动或实践活动，主动参与志愿者行动;
2.在寝室生活中提倡节水，从刷牙、洗手、洗脸、洗澡做起;
3.尽量不买大瓶装的水，以减少水资源浪费。
古往今来，听风声雨声读书声，看家事国事天下事，而治水从来都是江山社稷、国泰民安的大事、要紧事。五水共治，从我做起。保护水资源不需要我们轰轰烈烈地干大事，只需要我们从身边的点点滴滴做起。关注内河之水,助力“五水共治”, 尽管这样的道路还很长，但是我们都在努力。这次活动收益匪浅收益颇多，希望能有更多机会参加这种社会活动。
