教育实习生社会调查报告【最新3篇】

教育实习生社会调查报告 篇一

标题：教育实习生在学校实习对学生的影响

引言：

教育实习生是一种重要的教育资源，他们在学校实习期间与学生们进行密切的互动和教学活动。本报告旨在调查教育实习生在学校实习对学生的影响，为教育实习生的培训和发展提供有价值的参考。

方法：

我们选择了三所中小学作为研究对象，调查了教育实习生在学校实习期间与学生的互动情况。我们采用了问卷调查和访谈的方法，以全面了解教育实习生对学生的影响。

结果：

1. 提供个性化教育支持：教育实习生在学校实习期间，能够更好地了解学生的个性和学习需求，因此能够提供更加个性化的教育支持。学生们表示，教育实习生对他们的学习进行了更加细致的指导和关注，使他们在学习上取得了更好的进步。

2. 激发学生的学习兴趣：教育实习生注重创新教学方法的尝试和实践，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。学生们在实习生的课堂上感受到了更加活跃和积极的学习氛围，对学习更加感兴趣。

3. 提供心理支持和关怀：教育实习生在学校实习期间，与学生建立了良好的师生关系，给予了他们必要的心理支持和关怀。学生们表示，在实习生的陪伴下，他们感到更加自信和被尊重，对学校生活更加积极和乐观。

讨论：

教育实习生在学校实习期间对学生的影响是积极而显著的。他们提供了个性化的教育支持，激发了学生的学习兴趣，并给予了他们必要的心理支持和关怀。这些影响对学生的学习成绩和心理健康具有重要意义。

结论：

教育实习生在学校实习期间对学生的影响是正面的。我们建议学校和教育机构加强对教育实习生的培训和指导，提高他们在学校实习中的教育水平和专业素养，以更好地发挥他们的作用，促进学生的全面发展。

教育实习生社会调查报告 篇二

标题：教育实习生在学校实习对自身成长的影响

引言：

教育实习生是未来教育工作者的培养对象，他们在学校实习期间积累了宝贵的教育经验和专业技能。本报告旨在调查教育实习生在学校实习对自身成长的影响，为教育实习生的培训和发展提供有价值的参考。

方法：

我们选择了三所中小学作为研究对象，调查了教育实习生在学校实习期间的成长情况。我们采用了问卷调查和访谈的方法，以全面了解教育实习生的成长经历和感受。

结果：

1. 提升教育能力：教育实习生在学校实习期间，通过与学生的互动和教学活动，提升了自己的教育能力。实习生们表示，他们通过实践掌握了更多的教学技巧和方法，对教育的理论知识有了更深入的理解。

2. 增强沟通和协作能力：教育实习生在与学生、教师和家长的交流中，增强了自己的沟通和协作能力。实习生们表示，在与不同人群的交流中，他们学会了倾听和理解他人的需求，提高了自己的沟通技巧。

3. 培养职业素养：教育实习生在学校实习期间，接触到了真实的教育环境和教育工作，培养了自己的职业素养。实习生们表示，他们在实习中学会了如何处理教育工作中的各种挑战和问题，提高了自己的职业素养和应变能力。

讨论：

教育实习生在学校实习期间对自身成长的影响是显著而有益的。他们提升了自己的教育能力，增强了沟通和协作能力，并培养了职业素养。这些成长对教育实习生未来的职业发展具有重要意义。

结论：

教育实习生在学校实习期间对自身成长的影响是正面的。我们建议学校和教育机构为教育实习生提供更多的实践机会和培训资源，帮助他们更好地发展自己的教育能力和职业素养，为未来的教育事业做好准备。

教育实习生社会调查报告 篇三

2017教育实习生社会调查报告范文

　　一、调查目的：通过对高中生叛逆心理的调查，对结果进行汇总，分析出叛逆心理的表现、影响及其产生原因，从而寻找正确的解决方法，并帮助青少年认识自身缺点，完善人格，让同学们自由、健康、快乐的成长。

　　二、调查对象：xx市第二中学高一学生

　　三、调查方式：问卷式。本次调查采取随机问卷调查，发放问卷是在xx市第二中学高一级随机选择学生当场发放问卷填写，并当场收回形式。全校共发出调查问卷200份，收回200份，回收率100%。

　　四、调查时间：20xx年10月10日

　　五、调查内容：主要调查高一学生是否有叛逆心理，程度如何;叛逆心理的表现有哪些;造成叛逆心理的主要因素有哪些;消除或降低学生叛逆心理的方法有哪些等。问卷共向调查者提出了10个问题。(见附录一)

　　六、调查结果与分析：

　　1. 调查结果

　　本人就问卷调查结果统计如下：

　　⑴、你认为自己是否有叛逆心理(叛逆心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的.态度和言行的一种心理状态。如：“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”等)?

A、有

B、以前有，现在没有

C、从来没有

D、不清楚

百分比

63%

25%

7%

5%

　　⑵、你认为叛逆心理的主要表现在哪些方面?(多选)

A、不满师长的行为

B、日久养成的不良习惯

C、上课迟到，逃课

D、穿奇装异服、染发

百分比

72%

47%

38%

67%

　　⑶、 你认为造成叛逆心理的主要因素是什么?(多选)

A、家长的管教过严

B、学习负担沉重

C、社会风气影响

D、其他

百分比

76%

52%

62%

15%

　　⑷、如果你接触的对象不尊重你，是否会引来你对他的叛逆心理?

A、会

B、有一定的影响

C、不会

D、不确定

百分比

60%

27%

5%

8%

　　⑸、大众传播及社会文化(比如，报刊杂志，网络，电视新闻，社会上的文化现象等)是否对你人格的形成和性情、心理的发展起着作用?

A、很大

B、一般

C、偶尔

D、一点也不

百分比

52%

25%

20%

3%

　　⑹、当你犯错时，你希望家长对你采取哪种教育方式?

A、简单指示应该怎样想，怎样做

B、与其耐心进行沟通，耐心说教

C、严厉责骂

D、任其自然，放任自流

百分比

26%

60%

15%

9%

　　⑺、对于一些学校或家长不允许做的事，你通常会

A、心里想去做，但不会以实际行动做

B、偷偷去做

C、与他们作对，故意做给他们看

D、一定不会做

百分比

34%

43%