染雾幼儿园大班教学工作报告参考 篇一
标题：大班幼儿园教学工作报告
一、工作概述
本学期，我担任幼儿园大班的教师工作，主要负责开展大班的教学工作。在这段时间里，我注重培养幼儿的自主学习能力，提升他们的动手能力和创造力，努力为每个孩子创造一个积极、快乐的学习环境。
二、教学内容与方法
1. 语言表达能力
我注重培养幼儿的语言表达能力。通过故事讲解、角色扮演、游戏和互动等方式，激发幼儿的兴趣，提高他们的口头表达能力。我还设置了小组活动，通过小组合作，让幼儿互相交流、分享和讨论，培养他们的团队合作能力。
2. 数学思维能力
在数学教学中，我注重培养幼儿的思维能力。我设计了各种数学游戏和活动，通过观察、分类、比较和解决问题等方式，让幼儿学会运用数学知识解决实际问题。同时，我也注重培养幼儿的逻辑思维能力，通过拼图、拼音字母和图形等活动，提高他们的空间认知和思维能力。
3. 创造力培养
为了培养幼儿的创造力，我在教学中注重启发幼儿的想象力和创造力。我组织了各种绘画、手工制作和构建活动，让幼儿在自由的环境中发挥自己的想象力，培养他们的创造性思维和动手能力。
三、教学成果与问题
1. 教学成果
通过这段时间的教学工作，我发现幼儿的语言表达能力和数学思维能力有了明显的提高。他们能够更自信地表达自己的意见和需求，并且能够运用数学知识解决简单的问题。同时，幼儿的创造力和动手能力也得到了提升，他们能够独立完成一些手工制作和绘画作品。
2. 存在问题
在教学过程中，我发现幼儿的注意力不够集中，有时会分心或者随意打扰他人。同时，幼儿的自主学习能力还需要进一步培养，有时会过分依赖教师的指导和帮助。
四、改进措施
为了解决上述问题，我将采取以下改进措施：
1. 设计更具吸引力和趣味性的教学活动，提高幼儿的学习积极性，增强他们的注意力和专注力。
2. 在教学中注重培养幼儿的自主学习能力，引导他们独立思考和解决问题，减少过分依赖教师的情况。
3. 加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的学习情况，提供家庭教育指导和支持。
五、总结与展望
通过这段时间的教学工作，我深刻认识到幼儿园教育的重要性和挑战性。我将继续努力提高自己的教学能力，不断创新教学方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。
幼儿园大班教学工作报告参考 篇二
标题：大班幼儿园教学工作总结与展望
一、工作总结
本学期，我担任幼儿园大班的教师工作，通过精心设计教学内容和方法，努力为幼儿创造一个积极、快乐的学习环境。在这段时间里，我注重培养幼儿的自主学习能力，提升他们的动手能力和创造力。
通过语言表达、数学思维和创造力培养等方面的教学，我发现幼儿的语言表达能力和数学思维能力有了明显的提高。他们能够更自信地表达自己的意见和需求，并且能够运用数学知识解决简单的问题。同时，幼儿的创造力和动手能力也得到了提升，他们能够独立完成一些手工制作和绘画作品。
二、存在问题
在教学过程中，我发现幼儿的注意力不够集中，有时会分心或者随意打扰他人。同时，幼儿的自主学习能力还需要进一步培养，有时会过分依赖教师的指导和帮助。
三、改进措施
为了解决上述问题，我将采取以下改进措施：
1. 设计更具吸引力和趣味性的教学活动，提高幼儿的学习积极性，增强他们的注意力和专注力。
2. 在教学中注重培养幼儿的自主学习能力，引导他们独立思考和解决问题，减少过分依赖教师的情况。
3. 加强与家长的沟通合作，共同关注幼儿的学习情况，提供家庭教育指导和支持。
四、展望
在未来的教学工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，不断创新教学方法，为幼儿的全面发展做出更大的贡献。同时，我也希望能够与家长形成更紧密的合作关系，共同关注幼儿的成长和教育，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园大班教学工作报告参考 篇三
幼儿园大班教学工作报告参考范文
一、鼓励、沟通中提高教育能力
在教育教学中，抽查教师笔记、备课，平时深入班级听随堂课是一项常规工作，大班教育教学工作总结。检查中去细致、深入了解教师的工作时，真正做到真心欣赏别人的优点并不容易，因为优势与劣势往往是共生的，如果有时将注意力放在优势上，也会收到良好的效果。在一次深入中班听课语言活动“我最喜欢的人”看到老师的课前准备不够充分，但活动中教师从孩子的讨论、交流中及时地将整个活动分成了我最喜欢的同伴――最喜欢的老师――最喜欢的家人三个层次。在活动后的交换意见时，我们肯定了她在活动中能抓住孩子的话题，及时调整自己的活动方案，同时与她一起分析孩子的讲述为什么不够深入、内容不够丰富。因为有了这样的交流，在她的活动记录中出现了简短的分析，分析包含了教师对幼儿发展的分析，对教育活动的认真探讨。这说明教师已经认识到成功与失败都是一种收获。
现在教师的参考教材多，许多教参上都有现成的活动方案。为此，我们及时调整了检查资料的方法，将查阅的重点放在教师对活动的记录上。对记录中能注意自身的`反思和自我对
活动的评析、对孩子情况的观察我们都及时鼓励，对于有的教师只停留于自己对孩子的观察、而对孩子出现的情况没能及时进一步去分析原因的就以“如果你能在细心观察孩子的同时，对这些情况再分析一下就会找到根源，对你今后的教学帮助会更大。”的方式给教师留言，或者建议她们参考写得好的教师的记录，让她们开拓一下自己写记录的思路，学习、尝试将幼儿的发展水平、认知特点与自己的教育活动结合起来进行分析。从开学初的一二位老师能注重对活动的反思到现在每位老师都能对活动进行反思、分析，同时也感觉教师发现问题、解决问题的能力有了很大的提高。
二、合作反思中推动教学质量
本学期，我们继续以深入贯彻、实施《新纲要》精神为目标，开展了教研示范、互观活动，活动中我们发现教师间的合作可以增进教师彼此间的了解，强化教师的合作意识，发展教师的反思能力;活动后的共同评析、反思更是将每一次活动推向一个新的起点，大家把它看作是一种合作---互动的交流，也可以说是看作一种“集体反思”，工作、。活动后的自评就象是一面批评的镜子，能反射出自己行为的影像，而大家的互评使得原来为各人所有的经验、观点成为一种共享的资源，这样的交流与分享使得大家对问题的认识有一个更高的起点与启示，也使所有的教师的认知不再是单纯的个人认知而成为群体认知的结晶，一种社会经验的个人化和个人经验的“社会化”。它可以启发、提示每个人从更多的角度考虑问题，促使大家各自检查、思考和扩展自己的经验和理论。在四月份的教研示范、互观科学活动的评析中，大家在反思中认识到在教具准备上花费了很大的精力，以致对活动的重点、难点分析上不够深入、细致，活动
中对幼儿的估计不充分、提问设计不够明确，从而导致了四月份的科学活动大家在失败中告终。五月份的音乐学习歌曲活动中，大家吸取上次的教训，教具提前作好准备，然后大家一起在活动的重、难点上下功夫、反复推敲。大班在学唱歌曲的基础上学习二声部的演唱方法，优美的童声给我们以美的享受;中班以看节奏谱学唱歌曲旋律的方法符合幼儿的年龄特点，效果好;小班以鲜艳的图片来组织幼儿学习歌曲，以“啦”字演唱旋律再配上歌词，最后进行创编歌词，整个活动层次清楚，幼儿的学习兴趣浓厚。
这学期，我们还开展教学评优活动、教师教育随笔评比、插塑比赛、自编故事比赛等一系列的业务练兵活动，我们在活动后的反思与评析中，让大家看到了自己的差距与不足，使大家更明确了自己今后努力的方向。为此每次的活动都能推动教师技能再上一个新的起点。
三、各项活动中提高幼儿素质
这学期，我们经历了“非典”这个非常时期，可孩子们在我们有序的组织中依然开展了丰富的活动。在“非典”前，我们又一次组织了“庆三·八”亲子游戏，因为有了以前经验，母子(女)在老师精心设计的游戏活动中度过了难忘的一天。今年的春游我们开展了全园大带小同游森林公园的活动，全园孩子在领略大自然美好春光的同时还体验做哥哥姐姐的乐趣，学会了关心他人、关心弟弟妹妹，大中班的孩子还去革命烈士陵园祭扫了革命先烈，参观了革命烈士陈列馆，从中得到了一次爱国主义教育。
今年的“六·一”正处于预防“非典”的时期，孩子们的演出虽然少了家长的观看，可他们在老师的组织下，在欢歌笑语声中度过了快乐的一天。
展望未来，我们将以新的目标、新的成绩去迎接新的挑战，让我们携手共进!
