染雾高校教学督导述职报告 篇一
标题：高校教学督导的重要性与挑战
高校教学督导是保障教学质量的重要环节，旨在提高教学水平、促进教学改革与发展。督导工作的开展对于高校的整体发展具有重要意义，同时也面临着一系列的挑战。
首先，高校教学督导的重要性不可忽视。教学督导是高校教学质量保障体系的重要组成部分，通过对教学过程和教师教学行为的监督和评估，可以及时发现和解决教学中的问题，提高教学质量。教学督导还可以促进教师的专业发展和教学改进，帮助教师提升教学能力和教学水平。同时，教学督导还可以为高校的教学改革提供有力支撑，推动高校教育教学的发展。
然而，高校教学督导也面临着一些挑战。首先是督导评价体系的建立与完善。教学督导需要建立科学合理的评价体系，确保评价的公正性和准确性。评价指标应包括教学内容、教学方法、教学效果等方面，且要与高校教学目标相匹配。其次是教师对督导的接受和参与问题。一些教师可能对督导持有抵触情绪，认为督导是对其教学能力的质疑。因此，教师对教学督导的接受和参与度需要得到提高。另外，督导工作的专业性和有效性也是一个挑战。督导人员需要具备专业的教育背景和教学经验，具备良好的沟通能力和教学指导能力，才能够有效地进行督导工作。
为了应对这些挑战，高校教学督导需要采取一系列的措施。首先，高校应加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教学能力，引导教师积极参与教学督导。其次，高校可以建立教学督导的团队，招聘专业的督导人员，提高督导工作的专业性和有效性。同时，高校应加强对教学督导评价体系的研究和完善，确保评价的科学性和公正性。此外，高校还可以加强与其他高校和教育机构的合作，共享教学督导资源和经验，推动教学督导工作的发展。
高校教学督导的重要性不言而喻，也面临着一系列的挑战。通过采取相应的措施和方法，高校可以克服这些挑战，推动教学督导工作的发展，提高教学质量，促进教育教学的改革与发展。
高校教学督导述职报告 篇二
标题：高校教学督导的实施与效果评估
高校教学督导是保障教学质量的重要手段之一，其实施和效果评估对于提高教学质量、促进教学改革至关重要。
首先，高校教学督导的实施需要制定科学合理的方案和计划。教学督导方案应明确督导的目标和任务，并确定督导的内容和方式。教学督导计划应合理安排时间和资源，确保督导工作的顺利开展。同时，教学督导还需要明确督导人员的职责和要求，确保督导工作的专业性和有效性。
其次，高校教学督导的实施需要注重过程监督和结果评估。教学督导应监督教师的教学过程，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面，及时发现并解决教学中的问题。教学督导还应评估教学的效果，包括学生的学习情况、教学目标的达成情况等，以便对教学进行反馈和改进。
然而，高校教学督导的效果评估也面临一些困难和挑战。首先是评估指标的选择和运用问题。评估指标应包括教学质量、学生学习情况、教师教学能力等多个方面，且要与高校教学目标相匹配。其次是评估方法的选择和运用问题。评估方法应科学合理，既包括定性评估，又包括定量评估，以全面客观地评价教学效果。另外，评估结果的反馈和应用也是一个挑战。评估结果应及时反馈给教师和高校，以便教师改进教学、高校改进教学管理。
为了提高高校教学督导的效果评估，应采取一系列的措施。首先，高校可以建立科学合理的评估指标体系，确保评估的全面性和准确性。其次，高校可以加强对督导人员的培训和指导，提高其评估能力和水平。同时，高校还可以加强与其他高校和教育机构的合作，共享评估资源和经验，提高评估工作的科学性和有效性。
高校教学督导的实施和效果评估对于提高教学质量、促进教学改革具有重要意义。通过科学合理的方案和计划，注重过程监督和结果评估，以及采取相应的措施和方法，可以提高教学督导的实施效果和评估质量，促进教育教学的改革与发展。
高校教学督导述职报告 篇三
本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。现将本学期工作总结如下：
一、教学督导工作
1、教学各环节检查情况
⑴开学前准备工作检查。教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查制度。为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
⑶教学计划进度的制定情况检查。教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动
为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在问题：
1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
三、建议
1、加强对教师的管理。可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。
2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。
教学督导工作，取得了一定的成绩，但还存在一些不足。主要是教学督导新组建的成员都比较年轻，缺乏对职业教育管理和督导的理论和实践的理解和认识，在处理督导工作上做得不到位。望今后加强学习与各方交流和沟通，不断提高自身的督导工作业务水平。
高校教学督导述职报告 篇四
在校行政的领导和教务处的具体指导下，20xx年校教学督导委员会紧紧围绕学校建设全国一流农业大学的发展目标，按照学校的整体工作部署和教务处20xx年工作计划，我们作了以下主要工作，现总结如下：
一、到兄弟院校考察学习，借鉴外校督导工作经验
今年3月初，根据教务处安排，我们派出两位同志赴北京师范大学、中国农业大学、北京农学院、北京林学院考察学习，听取了兄弟院校介绍的教学督导工作进展情况及经验教训，对我们有很大启发。比如北师大新进教师一年内不上课，主要是备课、听课作好助教工作；中国农大评教打分，平均分低于80分者，评职称时一票否决；北京农学院对教师课件问题研究，并已出版了论文集专著；北京林业大学对青年教师的岗前培训很有特色和成效等。这些作法和经验、对我校有关工作有指导和借鉴作用。参观考察情况，已写有《去北京兄弟院校学习汇报》上交教务处，教学督导组也专门开会听取了情况传达和讨论，对改进我们的工作有促进作用。
二、协助教务处做好期中教学检查和期末考试巡视工作
作为常规工作，期中教学检查与期末考试都是非常重要的教学管理环节。在上半年的期中教学检查中，主要是检查08-09学年两学期的试卷，校教学督导员分在三个组内，每组都要到5-6个学院进行检查。主要是抽查试卷看改的是否规范，有没有配套的教学大纲，A、B卷及答案要点、评分标准，所写试卷分析是否规范和有针对性。每个督导都尽心尽力，圆满完成了任务。
在下半年期中检查中，主要是对2009届毕业生毕业论文（设计）质量及相关资料、近三年来新进教师讲课情况和阅卷情况以及高等数学、计算机、物理、化学、电工、力学、制图、中文写作等学科批改作业情况进行了检查。由于时间紧、任务重、在教务处领导带领下，校、院两级教学督导员通过紧张工作，完成了任务，并写出小结。检查情况及改进意见，在校教学工作会议上由宋安东处长向会议作了汇报。
三、协助教务处对获教学优秀奖提名教师进行了听课评比
上半年4月中旬，教务处对34个提名教学优秀奖的教师，进行听课打分评比，共分十二个评比小组，校院两级督导员都参加了听课工作。经过一周时间随堂听课、打分、再加上学生评教、评审、公示等环节，其中26位教师获教学优秀奖，使这一工作顺利完成。
四、参加首届校、院两级教学督导员工作会议，总结了工作，交流了经验。
在年初的教学工作会议上，我们建议召开校、院两级教学督导员会议，以便更好交流思想总结工作，提高督导工作水平。今年11月16日，这个会议终于召开，而且各院教学副院长和年青教师代表也参加了会议。在会议上，刘波涛、杨明亮、代丰瑞、李增录、杨建堂、李广安等校院督导员发了言，传达了省督导会议精神，或者谈了个人从事督导工作的作法和体会，并对教学工作提出不少建设性意见。
五、参加了省第六届高校教学督导工作研讨会，加强了校际之间的交流。
今年11月初，校教学督导员在教务处支持下，赴洛阳河南科技大学，参加省第六届高校教学督导工作研讨会。在会上听取了省教育厅高教处领导对河南省教育状况的介绍。对教育战线热点、难点问题的分析，以及对教学督导工作的期望。有十多个兄弟院校在会上介绍了本校督导工作进展情况，如郑大是如何处理好督导中的五种关系、河大的“听课报告制度”、河师大的教学督导有效反馈、河南工大的“督导四大功能”等经验介绍，对我们都很有启发，也促进我们改进工作。我们六个督导员分别参加了三个大组的讨论，在会上也介绍了我校督导工作进展情况及遇到的.新问题，与兄弟院校同行共同协商，寻找解决办法。会上还积极筹备成立河南省高校教学督导协会（或研究会），我们也表示积极参与活动。
六、协助人事、教务处搞好新进教师的培训与管理，使岗前培训班顺利结束
今年10月底到11月初，人事处、教务处联合对今年新进教师60多人进行岗前培训，校教学督导员全程参与并管理。刘波涛教授、杨明亮教授在培训班上作了报告，引导青年教师热爱教育事业、教书育人、为创造一流农业大学多做贡献。每天有一个督导员主持并考勤，结束时每个学员写了总结，谈了自已参加学习班的收获与提高，听课记录也上交教务处存档，督导员对培训班作了总结，并提出有关建议，以便改进工作。
七、在督导方面
为8个学院09级学生作“成才之道”报告18场，受到学生普遍好评（其余泶院放到下学期进行
），结合学生普遍反映“普化”难学问题，讲大学的学习方法9次，为考研学生辅导3次。
八、对加强教学管理和提高教学质量的建议
今年12月29日，教学督导员召开会议，回顾总结了今年的工作，并提出了若干建议，以便改进教学管理，进一步提高教学质量。
1、借鉴兄弟院校经验，加强和改进我校多媒体教学的管理。我校多媒体在教学中的运用越来越多，对教育教学工作有很大推动作用。但也应看到，一些青年教师在使用多媒体教学中存在不少问题，应引起重视并加以改进。我们到北京农学院参观考察时，看到他们对多媒体教学体会的论文集《高等农林院校多媒体教学质量探索与研究》一书，内容丰富，有启发指导作用。书后附有《多媒体课件的制作评比标准》、《多媒体教学综合评价指标体系》、《国家网络教育技术系列标准（CELTS）分类与编号》对我们规范课件制作与多媒体教学活动有指导作用。建议我们购回一些书，并研究我们的改进意见。
2、每年工会在组织教师进行讲课大赛或课件制作比赛时，能否与教务处联手合作，使比赛成果得到推广，发挥更大效益。
3、每个学院的系是基层教学管理单位，系主任也是骨干教师或学术带头人。建议教务处能否在每学期或每年，有准备地召开一次系主任会议、交流、研究教学中的经验与问题，教务处的文件与指示精神也可直接传达到基层教师中间。
