染雾学校校园环境调查报告 篇一
标题：学校校园环境调查报告
第一篇内容
综述：
本次调查旨在了解学校校园环境的整体状况，以便提出改进建议。通过问卷调查和实地观察，我们对学校的设施、绿化、卫生、安全等方面进行了评估。
调查方法：
我们采用了问卷调查和实地观察相结合的方式。问卷调查主要针对学生和教职工，内容包括对各个方面的评分和意见建议。实地观察主要关注校园内的设施、绿化、卫生和安全情况。
调查结果：
1. 设施：学校设施整体较为完善，大部分建筑物维护良好。然而，仍有一些设施存在老化、损坏或者不足的情况，如教学楼的电梯、实验室的仪器设备等。希望学校能加强设施的维护和更新，提升学生学习和生活的便利性。
2. 绿化：学校的绿化率较高，校园内绿树成荫，草坪整洁。大部分学生对学校的绿化环境较为满意。然而，也有一部分学生提出了对绿化维护不足的意见，包括草坪养护、树木修剪等方面。希望学校能加强绿化的管理和维护，营造更加美丽宜人的校园环境。
3. 卫生：学校的卫生整体较好，保洁人员的工作态度认真负责。然而，仍有一些公共区域存在卫生死角，如楼道角落、卫生间等。此外，也有学生反映宿舍卫生管理不严格，希望学校能加强对宿舍卫生管理的监督和指导。
4. 安全：学校的安全措施相对完善，存在明显的监控设备和警示标识。然而，也有学生反映校园内的交通安全问题，如车辆行驶速度过快、人行道不畅等。希望学校能加强交通安全管理，确保学生的出行安全。
改进建议：
1. 加强设施维护和更新，提升学生学习和生活的便利性。
2. 加强绿化的管理和维护，营造更加美丽宜人的校园环境。
3. 加强卫生管理，尤其是公共区域和宿舍卫生。
4. 加强交通安全管理，确保学生的出行安全。
结论：
学校在校园环境方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。希望学校能重视这些问题，采取措施加以解决，为学生提供更好的学习和生活环境。
学校校园环境调查报告 篇二
标题：学校校园环境调查报告
第二篇内容
综述：
本次调查旨在了解学校校园环境对学生学习和生活的影响，以便提出改进建议。通过问卷调查和访谈，我们对学生对校园环境的满意度、对学习和生活的影响等方面进行了评估。
调查方法：
我们采用了问卷调查和访谈相结合的方式。问卷调查主要针对学生，内容包括对校园环境的满意度、对学习和生活的影响等方面的评分和意见建议。访谈主要与学生进行深入交流，了解他们对校园环境的感受和需求。
调查结果：
1. 学生对校园环境的整体满意度较高，特别是对绿化和安全方面的评价较好。大部分学生认为校园环境的舒适和美观对他们的学习和生活有积极影响。
2. 学生普遍认为校园环境对他们的学习积极影响较大，如绿化环境可以提高学习效率、图书馆的安静氛围有助于自习等。然而，也有一些学生认为校园环境存在一些不利因素，如教室的噪音、实验室的设备老化等。
3. 学生对校园环境对他们的生活影响差异较大。一部分学生认为校园环境的美观和舒适对他们的生活有积极影响，如愿意在校园内活动、享受校园生活等。然而，也有一些学生认为校园环境的不足给他们的生活带来了一定的困扰，如宿舍卫生管理不严格、食堂环境不够整洁等。
改进建议：
1. 进一步改善校园环境，提高学生对校园环境的满意度。
2. 加强教室和实验室的设施更新和维护，提供更好的学习环境。
3. 加强宿舍卫生管理，营造良好的生活环境。
4. 改善食堂的卫生和环境，提高学生的饮食质量。
结论：
学校在校园环境方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题需要改进。希望学校能充分重视学生的需求和意见，采取措施改善校园环境，为学生提供更好的学习和生活条件。
学校校园环境调查报告 篇三
学校校园环境调查报告
我小组通过发放调查问卷的方式对在我校的人群进行了有关我校环境与卫生的抽样调查，调查结果分析如下：
对校园环境的整体评价
校园是我家，也是大家的家，我们在这面积不大，范围有限的乐土上过着集体生活。为了了解这个“家”在大家心目中的映像怎样，我们进行了实地调查，经数据统计，发现有53.3%的同学认为我们所在的校园环境一般，38.3%的同学认为我校的校园环境较差，而仅有不到10%的同学认为我校环境很好。据此看来，尽管我们作为这个家的主人，在这个家中生活，但这个所谓意义上的家，在大家心目中并不理想。无论客观认知也好，还是主观评价也罢，我们都有必要去为这个结果作出思考。
校园环境的问题不是某个局部的缩影，它涉及到方方面面，接下来在有关学校的各个设施（包括教学楼，图书馆，学生宿舍，操场，教学楼等）映象调查中，有86.4%的同学认为图书馆的环境最令人满意，这个结果足以令人欣慰，毕竟图书馆是作为我校的核心领地，其环境氛围还是很不错的。接下来的一项调查结果却不容乐观，据调查最不令人满意的产所依次是操场，食堂，教学楼。这些公共活动中心却是我们觉着环境最不理想的地方，这让每天在这些场所生活娱乐学习的我们情何以堪，难道是我们不爱惜自己的环境吗？还是我们真的已经习惯这样的环境？
环境不好，定是有污染物的存在，在对我校环境造成不良影响的众污染物中，塑料首当其冲，成为造成环境不好的最恶劣的因素，占比42.4%，这不觉让我想起校餐厅为提供学生方便也为自己方便而大量提供的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生在理所当然的使用中却未顾及到自己方便的背后隐藏着怎样的危害。其次是纸质污染，占比32.2%，也是，看到无论是教室还是餐厅，无论是操场还是大马路上，总难免有废弃的纸张，仔细端详，会发现这些纸张除了同学们用的极少部分的稿纸，面巾纸外，大多都是宣传单。看来宣传单在我校的盛行真的有必要制止了。
总之，我校环境在多数同学看来不容乐观，难道越是熟悉校园环境，就越容易忽略对它的环境保护吗？我想原因未必是单方面的。为改观我校环境现状，我组进一步作了关于我校环境现状的原因和行为分析调查。
原因及学生行为的初步解读
漫步在校园的林荫道或操场上，难免会碰上有未及时清理的垃圾，比如一片纸，一个饮料瓶，此时的你我又会有怎样的作为，熟视无睹还是弯腰捡起？经调查统计，对此现象有高达76%的人认为这不关自己的事，都觉着会有工作人员去清理的。而仅有2%的人会自己动手捡起来，其余的人则认为不是自己丢的没必要捡。但无论有怎样的行为，我们都无可厚非，因为或许我们就是这大多数中的一员。
看到垃圾，大多人选择了熟视无睹，绕路而行，但是垃圾哪里来，我们是否曾亲手丢弃过？对此问题，虽有58.5%的人表示不会随地丢垃圾，但仍有37%的人表示自己偶尔会随地丢垃圾。对于会扔垃圾的这部分同学，经调查统计发现其原因有：38%的同学认为找不见垃圾桶，或垃圾桶离自己太远，所以就丢了。27%的同学认为别人可以在此处丢垃圾，所以自己也跟着丢了。还有18%的同学认为习惯了随地丢垃圾，不受自己控制。但不管我们有过怎样的行为，我们都造成了我们生活的这个环境的不整洁，当我们遗弃手中的垃圾时，是否曾想起过满大街随处可见的卫生标语“关爱环境，人人有责”“校园是我家，卫生靠大家”，我们的行为让这些标语的存在又作何感想。
对于我校的重大污染物，我们定是不能放过，经调查统计，发现竟有85%的同学表示自己会经常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，由此造成我校的白色污染。这不是专属校餐厅或学生的错，毕竟，有需求就有供给嘛。若是学生能知道方便之后隐藏着的巨大危害，说不定会大量减少这些简易包装的使用，从而大大改善我校环境。
纵观校园，它的一草一木，一房一舍就拼凑成了我们对它所有的认知。作为二师的一员，我们有必要去关注我们身边的每个角落。调查过程中总免不了有同学说，越是有垃圾桶的'地方，垃圾越多，究其原因，是因为学校的垃圾桶比较分散，还有就是垃圾很多，清洁人员的打扫频率跟不上学生投放垃圾的频率。更有甚者是因为有些学生酷爱“投篮”，结果技术不精湛，没投进去，却选择了一走了事。后者的行为除了想彰显出所谓“青春的个性”，但在周遭人看来却是深恶痛绝的。
通过以上众多领域的调查分析，似乎学校环境的弊病一无是处了。但相对令人欣慰的是，在有关宿舍环境卫生的调查中，多达77%的人表示宿舍卫生基本会保持干净，且50%的人会保持一定频率定时清洁宿舍卫生。由此看来同学自己居住的地方没那么多的责任分散问题，大家还是比较自觉和爱惜的。
由此引发的建议
针对以上现象的种种，纠其原因，归根结底，是大家对环境问题意识薄弱的表现。出现问题就该从源头抓起，特此，经小组讨论及调查分析，我们针对我校环境和卫生的改善提出以下建议：
一、针对学校公共设施中的环境问题，学生应该自发组织校环卫队，并让有责任心的学生积极参与到学校环境的建设中，监督校容校貌，并对不同学生的行为实行褒贬。例如对随地乱丢垃圾的同学进行处罚或通报批评。对于主动捡起垃圾，清洁校园的同学进行表扬等。并向学生宣传爱护环境，人人有责。从而激起同学们爱护环境的意识，自觉保护环境，爱护卫生。
二、尽管学生宿舍卫生状况表现的还是相对不错的，但完美是无止境的，我们还应继续保持并积极鼓励每栋宿舍楼经常性的搞评比活动，每栋楼与每栋楼之间的对比，宿舍与宿舍之间的评比等。对表现脏、乱的宿舍进行通报，对表现好的宿舍进行表扬并授予文明寝室流动红旗，以此来激励学生更加积极主动的勤搞卫生。
