染雾教育类课题开题报告 篇一
标题：基于互联网的远程教育对学生学习效果的影响
一、研究背景和目的
随着互联网技术的迅猛发展，远程教育作为一种新兴的教育方式，正在逐渐被广大学生接受和应用。本研究旨在探究基于互联网的远程教育对学生学习效果的影响，以期为教育教学改革提供参考。
二、研究内容和方法
本研究将选取一所中学的两个班级，其中一个班级采用传统面对面教学，另一个班级采用基于互联网的远程教育。通过对两个班级学生的学习成绩进行对比分析，以及对学生的学习兴趣、学习动机等心理因素进行问卷调查，来探究远程教育对学生学习效果的影响。
三、研究意义
本研究的结果将有助于了解基于互联网的远程教育在学生学习效果方面的优势和不足，为教育部门和教师提供改进教学方法和教育资源配置的依据，推动教育教学的创新和改革。
四、预期结果
根据过去的研究成果和对远程教育的理性分析，我们预期远程教育对学生学习效果将有积极的影响。远程教育可以通过多媒体技术、网络资源等为学生提供更加丰富、灵活的学习资源，激发学生的学习兴趣和动力。同时，远程教育可以提供更多的学习机会，减少地域限制，帮助学生充分发挥自身潜力。
五、研究计划
1. 收集相关文献和研究资料，了解国内外关于远程教育对学生学习效果的研究现状和成果。
2. 选择研究样本，确定参与研究的两个班级，并进行学生学习成绩的基准测试。
3. 设计问卷调查，了解学生对远程教育的认知和态度，并收集学生的个人信息和学习动机等相关数据。
4. 实施远程教育班级的教学活动，并记录学生的学习情况和成绩。
5. 对两个班级的学习成绩和问卷调查数据进行统计分析，并进行结果的比较和总结。
6. 撰写研究报告，总结研究成果并提出相关的建议和改进方案。
教育类课题开题报告 篇二
标题：探究学生家庭教育对学业成绩的影响因素
一、研究背景和目的
学生家庭教育作为学生学业成绩的重要影响因素之一，一直备受关注。本研究旨在探究学生家庭教育对学业成绩的影响因素，以期为学校和家庭提供相关的教育指导和支持。
二、研究内容和方法
本研究将选取一所中学的若干个班级，通过对学生的家庭教育背景进行问卷调查，以及对学生学业成绩进行成绩单和考试分析，来探究学生家庭教育对学业成绩的影响因素。同时，还将对学生的个人特征、学习动机、学习方法等进行调查，以分析这些因素与家庭教育的关系。
三、研究意义
本研究的结果将有助于了解学生家庭教育对学业成绩的影响因素，为学校和家庭提供相应的教育指导和支持。同时，也将为教育部门和政策制定者提供一定的参考，促进教育资源的合理配置和教育公平的实现。
四、预期结果
根据过去的研究成果和对学生家庭教育的理性分析，我们预期学生家庭教育对学业成绩将有显著的影响。家庭教育环境的积极性、家长对学生的关注和支持、家庭教育方式的合理性等因素都会对学生学业成绩产生积极影响。
五、研究计划
1. 收集相关文献和研究资料，了解国内外关于学生家庭教育对学业成绩影响因素的研究现状和成果。
2. 选择研究样本，确定参与研究的班级，并进行学生学业成绩的背景调查和分析。
3. 设计问卷调查，了解学生家庭教育的情况，并收集学生的个人信息和学习动机等相关数据。
4. 实施家庭教育对学生学业成绩的影响因素调查，并记录相关数据。
5. 对调查数据进行统计分析，并进行结果的比较和总结。
6. 撰写研究报告，总结研究成果并提出相关的建议和改进方案。
教育类课题开题报告 篇三
教育类课题开题报告
怎么写好教育类课题开题报告？小编为大家整理了范文如下，本文主讲小学阶段“国画”教育研究课题开题报告，一起来看看。
一、国画及其教育的现状
常言道：“越是民族的，越具有世界性。”中国画作为美术学科中独具表现形式的民族绘画，是中华民族引以为豪的艺术瑰宝，有着数千年的悠久历史，是诗、书、画、印相结合的文人画，是中国文化、哲学、审美情趣、智慧的大综合，区别西方概念的纯绘画。那中国画继承状况如何呢？一个中国学生去国外学习美术，但外国人告诉他，真正的艺术在中国。然而现在确实学习外国的美术教育多于中国画，高考的科目全是西洋画、艺术院校的国画专业课程有的结合西方课程失去了国画特有的特点，更可怕的是有的艺术院校因国画专业就业率很低，取消了国画专业，这样大部分老师对国画不够了解。在小学美术教学中，国画教学是不少美术教师感到为难的课题，原因有以下几点：（1）国画教学的过程比较繁琐，一节课40分钟需要解决的问题太多（工具准备、知识传授、技能学习、乐趣的培养、体验实践、卫生……）。（2）小学生对毛笔的控制能力较弱，对笔力、意境等一些抽象的名词不易理解，教学上颇有难度。（3）教师自身的专业素质不够扎实，对国画的教学心有余而力不足。（4）教材中对于国画课课程安排偏少、不集中，开展国画教学有一定的难度。
二、小学阶段的国画课程及分析
人民美术出版社小学阶段的国画课程有：《彩墨游戏一》（三年级上册）、《彩墨游戏二》（三年级下册）、《用彩墨画鸟》（四年级上册）、《用彩墨画鱼》（四年级上册）、《娇艳的花》（四年级上册）、《动物的脸》（四年级下册）、《山水画》（五年级上册）、《有趣的'汉字》（五年级上册）、《花鸟画》（五年级上册）、《有特点的人脸》（六年级上册）、《戏曲人物》（六年级上册）、《画故事》（六年级下册）共十二课。三年级是尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料，运用点线面来体验趣味性。四五年级是尝试用中国画的表现方法、技法，表现自己对花、鸟、鱼、虫的认识与理解，体验笔墨趣味。六年级运用笔情墨趣来创作生活。
三、选择国画为课题的理由
1.中国画具有广阔的胸怀，能容纳百川。
2.字如其人，我认为画也如其人，画品即人品，其人不正，其行不远，能对孩子的人格品行进行教育。
3.符合美术课程追求人文性、强调愉悦性，学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
4.让国画成为大众教育，“从娃娃抓起”，学校教育是很重要的途径，增强学生的民族感。国画的延续往往是通过一代代地传授学习得以实现的而中小学学生又是接受这种传授的主要对象。我们沿着历史发展的规律，今天做好国画教育，明天后继有人继续做国画教育工作，相信，国画艺术会在中国民族文化发展轨迹上开出继续传承、更加绚丽的花朵。
5.我校要营造书香氛围，学生对诗歌理解水平较高。
6.教师虽然不是国画专业毕业，但认真学习、钻研、请教，相信能胜任教学。我校专任教学副校长王立峰书法、篆刻都很在行，可以随时请教。
四、我校的现状和实施途径
东方实验小学是新建
具体措施如下：
1.先从每个班级选出约2名基础相对好的学生，在每个星期二到五第七节课进行培训，最后成为班里的“领头羊”。课程不脱离课本的意图。低年级1～2年级主要以彩墨游戏的方式接触中国画、熟悉中国画。兴趣是最好的老师，让孩子在刚开始接触中国画时能感受到乐趣，对学习充满了期待，在每个阶段的学习中保持愉悦的心情。主要参考对象为吴冠中的作品。3年级从儿童喜欢的简笔画入手，以简单的线条画出有趣的图像和表情，同时贯穿并应用简单的国画理论（墨色、用笔、干湿）。4～5年级以具象的为主，鸟、鱼、花、动物为主。6年级根据生活创作，可以画人与人的组合、人和环境的组合故事。
2.每个学期定期开展国画讲座（可以由优秀的学生担任，也可以聘请知名学者）。
3.多让孩子参观画展，多利用多媒体教学，鼓励学生自主学习，充分利用网络提高自己，为国画作品多又质量好的学生举办个人画展，邀请全校师生及家长参观，增强学生创作的动力。
五、课题研究预期成果
教师根据实验研究中总结的经验，编写专著、培训、撰写论文，成果展示，并将有价值的经验在全区推广。
1.提交科研论文、撰写研究实验总结报告。
2.提交研究实践中相关的电子成果资料，集册和个册成果展示等。
3.出版专著地方特色初中校本课程《校园国画》及国画欣赏读本。
4.通过活动课、课堂教学、公开课等形式，开展国画教学实践，形成较为完整的教学设计体系并积累优秀活动案例。整理、汇编活动案例、优秀教案及孩子的感想体会，随时随地了解各大杂志的国画比赛信息，交流、展示本校的阶段成果，为交流、提升搭建平台。
5.收集校外美术培训班的国画作品，交流学习技法，提高思想认识，鼓励学生当小老师，增强学生自信心的同时，其他学生也学到了新知识。
6.整理各种活动照片，编辑国画课题等活动影像资料。
