染雾初中学生心目中的地理调查报告 篇一
我校初中学生心目中的地理调查报告
地理是一门让我们对世界有更深入了解的学科。为了了解我们学生对地理的认识和兴趣，我们进行了一项调查。本文将分享我校初中学生心目中的地理调查结果。
首先，我们询问了学生对地理的兴趣程度。调查结果显示，大多数学生对地理非常感兴趣。他们认为地理不仅仅是一门学科，更是了解世界的窗口。有些学生指出，地理可以帮助他们了解不同国家的文化和历史，并且可以帮助他们更好地了解自然环境和资源分布。
其次，我们调查了学生对地理知识的掌握情况。结果显示，大部分学生对地理知识有一定的了解。他们能够正确地解释地球的自转和公转，知道世界上的大洲和大洋，以及一些重要的地理特征，如山脉、河流和湖泊。然而，也有一部分学生表示自己对地理知识了解不够，并希望能够加强学习。
最后，我们询问了学生对地理学习的建议。学生们纷纷表示，他们希望能够进行更多的实地考察，亲身体验地理知识。他们认为通过实地考察，可以更好地理解地理概念，加深对地理的兴趣。此外，他们还希望学校能够提供更多的地理学习资源，如地理实验室和多媒体教材，以便更好地学习和掌握地理知识。
综上所述，我校初中学生对地理的兴趣较高，并且对地理知识有一定的了解。然而，也有一部分学生希望加强地理知识的学习，并提出了一些建议。我们希望学校能够根据学生的需求，提供更多的实地考察和学习资源，以促进学生对地理学科的深入了解和兴趣的培养。
初中学生心目中的地理调查报告 篇二
我校初中学生心目中的地理调查报告
地理是一门帮助我们了解世界的学科，对于初中学生来说，地理的重要性不言而喻。为了了解学生们对地理的认识和学习情况，我们进行了一项调查。本文将分享我校初中学生心目中的地理调查结果。
首先，我们询问了学生们对地理的认识。调查结果显示，大多数学生认为地理是一门关于地球的学科，可以帮助我们了解地球上的自然和人文环境。他们认为地理的学习可以帮助他们更好地了解世界，提高他们的地理意识和环境意识。一些学生还表示，地理可以帮助他们更好地认识自己所在的国家和地区，以及其他国家和地区的差异。
其次，我们调查了学生们对地理学习的兴趣和掌握情况。结果显示，大部分学生对地理学习充满了兴趣。他们喜欢通过地图、图片和实例来学习地理知识。同时，他们也表现出了一定的地理知识掌握能力，能够正确解释地球的自转和公转，知道世界上的大洲和大洋，以及一些重要的地理特征。然而，也有一些学生表示自己对地理知识了解不够，并希望能够加强学习。
最后，我们询问了学生们对地理学习的建议。学生们纷纷表示，他们希望能够进行更多的实地考察和观察，亲身体验地理知识。他们认为通过实地考察，可以更好地理解地理概念，加深对地理的兴趣。此外，他们还希望学校能够提供更多的地理学习资源，如地理实验室和多媒体教材，以便更好地学习和掌握地理知识。
综上所述，我校初中学生对地理的认识较为准确，对地理学习充满了兴趣。他们希望通过实地考察和更多的学习资源来提高地理知识的掌握。我们希望学校能够根据学生的需求，提供更多的实地考察和学习资源，以促进学生对地理学科的深入了解和兴趣的培养。
初中学生心目中的地理调查报告 篇三
初中学生心目中的地理调查报告
一、引言
在教学和考试制度改革的今天，地理在初中学生的心目中还和往日一样吗？我们为此进行了调查，想通过 调查了解学生对地理课、地理教材、地理作业和考试、地理知识的应用等方面的情况，以便为全面提高地理教 育教学质量提供些参考资料，初中学生心目中的地理。
二、调查的对象和方法
我们调查的学校是北京市朝阳区的一所区级重点中学——北京工业大学附属中学，这所学校从１９９１年 起试用义务教育教材。我们调查的对象是刚好学完世界地理的初一年级学生和刚学完中国地理的初二年级学生 ：初一年级２５２名，男生１０３名，女生１４９名；初二年级２７１名，男生１１１名，女生１６０名。我 们调查的方法是问卷法，问卷共３０道题，每题设３个或３个以上答案供选择。调查过程中，我们又和部分学 生就某些问题进行了座谈。
三、调查结果与分析
（一）地理课没有成为中学生的负担
在被调查的５２３名学生中，有４６９名认为开设地理课很必要，占９０％，只有３１名学生认为地理课 是负担，地理论文《初中学生心目中的地理》。相关问题的调查结果也说明，中学生没有把地理视为负担。５３％的学生觉得地理知识好理解，４５ ％的学生觉得难度一般，仅有２％的学生觉得不好理解；７８％的学生自己能读懂课本，还有２０％的学生至 少能读懂一半；４８％的学生觉得地理内容易记忆，还有４１％的学生觉得地理内容的记忆难度一般；有５８ ％的学生觉得地理填图作业的'难度一般，而４０％的学生则认为很容易，学生们认为填图作业中的空格为填图 作业的完成提供了极大的方便。这些调查结果充分说明，在平时的教学、作业过程中，地理教材难度小，作业 较容易，没有给学生构成负担。那么学生又是怎样看待地理考试的呢？４０％的学生觉得考试前在课堂上复习 就足够了，２０％的学生则用不着多复习，可见每学期一次的地理考试也没有给学生构成负担。
（二）地理教材有待改进
地理课虽不是中学生的负担，却也不是大多数学生最喜欢的科目。调查表明，只有２２％的学生觉得地理 是他们最喜欢的科目，值得我们注意的是，初一比初
新教材格式变化较大。４４％的学生觉得教材格式好，５１％的学生觉得教材格式一般，看来教材格式还 不能令人特别满意。教材中增加了彩图和“想一想”、“读一读”、“做一做”等栏目，使课本显得丰富多彩 。就教材中的图片和文字而言，７３％的学生更喜欢图片。把那些栏目放在一起比较，８０％的学生最喜欢其 中的“读一读”。由此可见，把地理知识以丰富多彩的图片和生动有趣的“读一读”表现出来，更符合初中学 生的心理特点，更易于他们接受，这一点，在今后的教材修改中应进一步加强。学生不大喜欢“想一想”和“ 做一做”，这便要求我们在设置上要注意加强其趣味性，提高其质量，让学生愿意去想、去做。
（三）地理课堂教学尚需改进
长期以来，不少教师在教学中都遵循着地理八股式的固定模式进行授课，这种方式因新教材的使用更失去 了它往日的光彩，然而上地理课该注意些什么呢？调查表明，４５％的学生认为地理知识主要来自电视和课外 书刊，５５％的学生觉得地理知识主要来自课堂，可见课堂虽非学生获得地理知识的唯一渠道，但仍是主渠道 ，我们首先要充分利用好这一主渠道，切实注意提高课堂教学质量。
６８％的学生喜欢在地理课上看幻灯或录像，显然多数学生喜欢上电教课，这就需要我们注意加速教学手 段的改进，尽快把现代化的教学设备应用于教学过程中去。
