染雾外来务工子女教育问题研究的调查报告 篇一
标题：外来务工子女教育问题的现状与挑战
引言：
随着中国城市化的快速发展，许多农村劳动力涌入城市务工，他们中的许多人携带着自己的子女一同来到城市。然而，这些外来务工子女面临着许多教育问题。本调查报告旨在了解外来务工子女教育问题的现状与挑战，为制定相关政策提供参考。
调查方法：
本次调查采用问卷调查和面谈两种方法。问卷调查针对了100位外来务工子女的父母，调查他们对子女教育问题的看法和困扰。面谈则是针对了10位外来务工子女，了解他们在学校中的体验和困难。
调查结果：
1.教育资源不足：大部分外来务工子女就读于城市中的农民工子弟学校，这些学校通常设施简陋，教学质量有限。另外，正常的教育资源如图书馆、实验室等在这些学校中也缺乏。
2.家庭经济困难：许多外来务工家庭收入较低，无法负担高昂的教育费用。他们常常面临着选择养家糊口还是供子女接受良好教育的抉择。
3.文化适应困难：外来务工子女常常面临着文化差异和适应问题。他们来自农村，与城市中的学生之间存在语言、习俗和价值观的差异，这给他们的学习和生活带来困扰。
4.心理问题：外来务工子女更容易感到孤独和被排斥，他们的父母忙于工作，无暇照顾子女的心理健康。这导致一些子女出现学习压力和情绪问题。
建议：
1.增加教育投入：政府应加大对外来务工子女教育的资金投入，改善农民工子弟学校的设施和教学质量，提供良好的教育资源。
2.提供经济支持：设立专项资金，帮助外来务工家庭支付子女的教育费用，确保他们能够接受良好的教育。
3.加强文化交流：学校应加强对外来务工子女的文化适应教育，帮助他们更好地融入城市学校和社会。
4.心理关怀和支持：学校和社区应提供心理咨询和支持服务，关注外来务工子女的心理健康问题。
结论：
外来务工子女教育问题是一个复杂而严峻的挑战。只有通过政府、学校和社会的共同努力，才能为他们提供良好的教育环境和支持，帮助他们实现平等的教育机会，迈向更好的未来。
外来务工子女教育问题研究的调查报告 篇二
标题：解决外来务工子女教育问题的创新举措
引言：
外来务工子女教育问题一直困扰着我们的社会，为了解决这一问题，需要创新的举措和政策。本调查报告旨在探讨解决外来务工子女教育问题的创新举措，以期为相关方面提供借鉴和参考。
调查方法：
本次调查采用文献研究和案例分析两种方法。通过查阅相关文献和分析成功案例，了解国内外在解决外来务工子女教育问题上的创新举措。
调查结果：
1.农民工子弟学校改革：一些地方政府已经开始进行农民工子弟学校的改革，增加教育资源和提高教学质量。例如，改善学校设施、招聘优秀教师、加强课程设置等。
2.数字化教育：利用互联网技术，提供在线教育资源和课程。这种方式可以解决教育资源不足的问题，同时也方便了外来务工子女在家学习。
3.社区支持：一些社区开展外来务工子女教育支持计划，提供学习辅导、心理咨询和社交活动等服务，帮助他们更好地适应新环境。
4.企业参与：一些企业也开始关注外来务工子女教育问题，通过设立教育基金、提供奖学金和实习机会等方式，为他们提供更多的教育机会和支持。
建议：
1.政策引导：政府应制定相关政策，鼓励和支持农民工子弟学校的改革，促进教育资源的均衡分配。
2.加强合作：政府、学校、企业和社区应加强合作，共同解决外来务工子女教育问题，形成合力。
3.充分利用互联网技术：政府和学校应加大投入，促进数字化教育的发展，提供更多在线教育资源和课程。
4.社会力量参与：鼓励社会各界积极参与外来务工子女教育问题的解决，提供更多的支持和资源。
结论：
解决外来务工子女教育问题需要创新的举措和全社会的共同努力。通过政策引导、加强合作、充分利用互联网技术和社会力量的参与，可以为外来务工子女提供更好的教育机会和支持，帮助他们实现更好的发展。
外来务工子女教育问题研究的调查报告 篇三
外来务工子女教育问题研究的调查报告
一、问题的提出。
外来民工子女的教育问题，将关系到未来民工子女的前途，关系到本地区社会的和谐和稳定，关系到本地区经济和社会各项事业的迅速发展。国家规定民工子女也应和本地孩子一样享有义务教育的基本权益，并接受良好的教育。作为全日制公办学校的我们，应关注他们的教育。为此，我们对本校初中部外地生进行了一次教育现状随机抽样调查。
二、问卷情况。
学校对初中部245名外地生进行了问卷调查，问卷分别就家庭背景、家庭教育、学习情况等四个方面设置了55个问题进行了调查。
三、调查结果分析。
(一) 家庭背景。
从调查来看，48.37%的孩子生活在四口之家，也就是说，这些孩子一般都不是独生子女，他们大都有兄弟姐妹，这样的家庭，家长的精力较分散，不可能集中在一个孩子身上，这样家庭中的长子或长女往往承担了较重的家务，或担负着照顾弟妹的责任，他们的生活能力较强，但学习方面因为时间、精力的原因成为他们的弱项，学习成绩的提高存在
调查中另有23.17%的孩子生活在三口之家，这些孩子自出生起就受着全家人的呵护，处处都被庇护着，处于养尊处优的地位。父母对他们的学习很少关心，只是在物质环境中一味溺爱，盲目宠溺，他们的动手能力和独立做事能力相对较弱，内心脆弱，一旦面临挫折，表现得茫然而不知所措。这时，我们应该提醒家长正确对待孩子的爱，千万不能把对孩子的那种关爱变成一种溺爱，是他们身心得不到健康的成长。
另外还有28.46%的孩子生活在多子女型家庭或几代同堂的家庭中，家庭成员构成复杂。对于多子女型家庭中的孩子，如果是家里的老大，其父母把他当大人看待，不但做饭、洗衣等家务活样样都做，而且还要照顾比他小的弟弟妹妹的学习和生活，父母不在家时一切家务都由他料理。他们在家的学习时间得不到保障，更不用说什么学习环境了。父母也不会有太多时间去关心他们的学习，对他们的教育自然就被忽视了。对于这样的.家庭，家长就要改变思想和教育方式，抽时间去多关心孩子的学习和生活，确保孩子完成该属于他的权力和义务。
(二)家庭教育。
调查中发现，对于孩子的犯错，69.39%的家长会耐心地跟孩子讲道理，帮助孩子找到错误根源，并督促他们改正错误，在他们考试成绩下降时，他们会帮助孩子分析反思考试情况，找到下降的原因，督促并协助孩子在今后的学习中不断总结经验教训改进学习方法，并取得较好成绩。但还有30.61%的孩子得不到正确的引导，家长们只是以粗暴的打、骂来惩罚孩子，这样的孩子如果长期得不到家庭的关心和肯定，会造成心理上的障碍或疾病。
在孩子考试成绩下降时，也得不到家长的关心和支持，家长们对他们的成绩要么无所谓，从来都不管不问;要么就打骂。这样的家长往往文化素质偏低，教育意识和教育方法匮乏，这是影响家庭教育的主要因素。对此，家长们应提高自身的文化素质，用正确的教育方法来教育孩子。作为我们学校，可以通过家校联系或家长学校等形式，采取切实有效的措施，普及家庭教育知识，使家长充分认识到家庭教育的科学性，掌握科学的教育方法。帮助他们改变“孩子上学后的教育是学校的事”等错误想法，走出家庭教育的误区，明确家庭教育责任，端正家教方向，提高教育效果，通过学校、家庭、社会三者协调配合，形成教育合力，共同为学生健康成长营造一个良好的教育氛围。
(三)学习情况。
学生的学习情况，正确的学习方法和学习态度直接影响学习效果。调查发现，能经常看书并注意学习方法的只占百分之30%左右，偶尔看书和稍有学习习惯的占50-60%，还有余下的学生根本没有看书的习惯，也没有正确的学习方法。怎样改变现状，促使他们从不爱看书变成爱看书，并乐于看书，把看书变成一种爱好和乐趣，这是我们每个做教师的值得深思和探讨的课题。
在这样一个不爱看书的群体里，学生课堂发言的比率跟看书习惯成正比，能经常发言和不发言的都是只有17%，偶尔发言的是百分之66%。如何改变学生的学习方法和态度也是我们课题工作研究的重点，其关键就要培养学生的学习能力，特别是自主学习能力。在老师的指导下，依靠集体的力量，让那些学习能力强的学生带动部分学习能力差的学生，帮助他们养成良好的学习方法，培养正确的学习态度。
(四)其他方面。
还对家长希望子女完成学业达到的程度进行了调查，有47.93%的家长希望子女能完成大学学业，27.69%的家长希望子女完成高中学业，22.31%的家长希望子女完成初中学业。
从调查结果来看，绝大部分的家长希望子女初中毕业后能升入高一级学校学习。这就说明，现在的为了民工对子女的教育要求比我们想象中的要高得多，他们不局限于满足对子女完成初级教育，毕业后去找份工作帮着养家糊口;而是把自己从小没有受高等教育的遗憾转化为对子女未来的期望，希望他们能收到良好的教育，同时希望能有一个比自己更好的前途。然而，这种高要求的学历期望和职业期望与他们的家庭教育，就像家庭教育情况调查中所显现的那样，还存在一定的差距，如何通过有效手段缩短这个差距，也是我们在今后的工作中需要继续关注的问题。
四、思考与改进措施。
通过本次调查问卷让我们更清楚地了解学生的实际情况，同时也了解到在今后的教育教学工作中存在的并应注意的问题，为进一步开展对外来民工子女的教育，并推进课题的进程提供了良好的依据。在近阶段的课题研讨中，我们应该关注一下几个方面：
(一) 建立家校联系及家长学校。
学生在学校学习，接受教育的同时，家庭教育必须跟上，教育好孩子不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，才能有效地实施教育。家长要在关心孩子学习结果的同时，更要关心他们的学习过程，要关注他们的学习习惯和品行习惯的养成，要知道在孩子的学习问题上，家长对孩子的期望值一定要恰当，要让孩子可以“触摸”到，千万不要提出高不可攀的目标，使孩子纠结于挫折和失败的困惑中，把自己健康的心理彻底摧毁。要知道理性的期望值是成功的基石。
(二) 良好的学习习惯是成功的关键。
俗话说：“积千累万，不如养成个好习惯。”从小养成良好的习惯是非常重要的。首先，从小处着手，从点点滴滴抓起。在家和在学校要学会如何合理安排时间，要养成独立思考、独立完成作业的习惯。
其次，要帮助孩子端正学习态度，每天除了完成老师布置的笔头作业外，还要做好口头作业，把口头作业像笔头作业一样对待并完成好，因为，这是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必要手段。
另外，写字、整理学习用品、爱护书本、保持书本整洁等习惯也是十分重要的，尤其对刚上学的孩子来说，家长对此要足够重视。孩子的习惯是积年累月而逐渐形成的，对良好的学习习惯的培养不容忽视，要坚持从小事抓起。
