染雾防止和纠正幼儿园小学化现象自查报告 篇一
标题：从游戏中学习，还原幼儿园的本质
一、问题概述
近年来，幼儿园小学化现象逐渐凸显，严重影响了幼儿园教育的质量和效果。为了防止和纠正这一现象，我们开展了自查工作，发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
二、问题分析
1.课程设置过于注重学习成绩，忽视了幼儿的兴趣和发展需求。部分幼儿园过度强调学科知识，忽视了幼儿的游戏和探索活动。
2.教学方式单一，缺乏多样性和趣味性。部分教师在教学过程中过于依赖讲解和复制，缺乏培养幼儿自主学习和创造力的方法。
3.评价体系过于功利化，忽视了幼儿的个体差异和全面发展。部分幼儿园过分注重考试成绩，忽视了对幼儿综合素质的评价。
三、解决方案
1.以游戏为核心，构建多元化的学习环境。幼儿园应重新审视课程设置，注重培养幼儿的兴趣和探索精神，提供更多的游戏和互动活动。
2.引入多元化的教学方法，激发幼儿的主动学习意愿。幼儿园教师应注重培养幼儿的自主学习和创造能力，引导幼儿通过实践和体验去探索和学习。
3.建立全面发展的评价体系，关注幼儿的个体差异。幼儿园应注重对幼儿的全面评价，包括认知、情感、社交等多方面的发展。
四、自查总结
通过自查工作，我们深入了解了幼儿园小学化现象的原因，也找到了相应的解决方案。我们将积极贯彻上述方案，努力还原幼儿园的本质，为幼儿提供一个健康、快乐、全面发展的教育环境。
防止和纠正幼儿园小学化现象自查报告 篇二
标题：培养幼儿的综合素质，实现教育的多元化
一、问题概述
幼儿园小学化现象的出现，与社会对学术成绩的过度追求有关。为了防止和纠正这一现象，我们开展了自查工作，发现了一些问题，并提出了相应的解决方案。
二、问题分析
1.家长期望过高，过度关注学术成绩。部分家长过分追求孩子在幼儿园阶段的学术成绩，忽视了幼儿的兴趣发展和综合素质培养。
2.教师教育观念不完善，缺乏全面发展的教育思路。部分教师认为学术成绩是衡量教育质量的唯一标准，忽视了幼儿的身心健康和品德培养。
3.教育体制约束，缺乏多元化的教育途径。部分幼儿园在教学过程中受到教育体制的限制，无法提供多样化的教育内容和方法。
三、解决方案
1.加强家校沟通，提高家长对幼儿教育的正确认知。幼儿园应及时与家长进行沟通，引导他们正确看待幼儿教育，关注幼儿的全面发展。
2.加强师资培训，提高教师的教育理念和教学水平。幼儿园应加强对教师的培训，引导他们以多元化的教育思路来教育幼儿，注重幼儿的身心健康和品德培养。
3.改革教育体制，提供多元化的教育途径。幼儿园应积极探索多样化的教育内容和方法，创造条件让幼儿在游戏和实践中学习，发展他们的综合素质。
四、自查总结
通过自查工作，我们认识到幼儿园小学化现象的原因，并提出了相应的解决方案。我们将积极贯彻上述方案，努力推进教育的多元化，培养幼儿的综合素质，为幼儿提供一个全面发展的教育环境。
防止和纠正幼儿园小学化现象自查报告 篇三
防止和纠正幼儿园小学化现象自查报告范文
对我镇7所幼儿园进行一次全面检查，现将检查情况汇报如下：
一、一、 规范幼儿园的办园行为
经检查我镇的7所幼儿园多数能按规定的标准划分学前班、大班、中班和小班。学前班每班30人，大班25人，中班20人，小班在15人左右。各园能合理安排幼儿一日生活，作息时间表都放在醒目位置，保证幼儿身心健康；没有开办以收费为目的的特长班。
二、二、 幼儿园的课程规范、教育内容符合要求
我镇7所幼儿园都以省编探究式五大领域活动课程为主要教学内容，课程内容安排合理，注意领域的均衡，并考虑各领域的有机联系，相互渗透。各幼儿园的教育内容及时间安排都是按中心校统一要求进行，坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别等教学形式。
三、 三、幼儿园教育环境及幼儿教材使用情况
7所幼儿园都能依据《辽宁省幼儿园配备标准》设置活动区域来开展活动，各园根据自己的实际情况配备了适当的玩具、游戏材料和幼儿读物。使用辽宁师范大学出版社的幼儿园探究式活动课程教材和教辅材料保证教师人手一份，没有使用小学教材组织教学活动的现象。
四、 四、规范小学办学行为
我镇各小学都严格执行义务教育招生政策，小学入学没有各种形式的测试。各小学没有招生不足入学年龄的幼儿接受义务教育的现象，也没有拒收没在本学区幼儿园入学的幼儿升入小学的现象。
五、检查同时发现存在一些“小学化”问题：
1、个别园幼儿活动区设置少，投放材料不足。
2、为了迎合家长少数教师在教学方法与教学内容方面还有“小学化”现象，在教幼儿教材的同时，有时还教学汉语拼音及汉字认读。
3、天气原因少数幼儿园幼儿的户外活动时间少，没有合理安排和组织幼儿一日生活。
4、有一所幼儿园的中班有大班额现象存在，这次检查后正在调整。
5、部分老幼师教育观念陈旧，对《纲要》了解不透，专业培训机会少，家长的教育观念存在一定问题，如希望自己的孩子在学前班能认识点简单的汉字，对拼音有一定的认识和了解等等。
六、整改意见：
1、建议园长带领全园教师认真学习《纲要》，首先园长和教师转变学前教育理念，熟悉了解幼儿教育的目标要求，避免受小学教育的影响。
2、各园投入资金为幼儿提供必要的玩、教具及图书，丰富活动区材料的投放，提高活动区利用率，提高教师认识。
3、杜绝教学中的“小学化”现象，提高家长对幼儿教育理念的认识，逐步改变目前幼儿园“小学化”教学模式的'现状，定期召开家长会。
4、中心校不定期检查。
总之，改变幼儿园“小学化”倾向的任务是艰巨的，需要时间更需要幼儿园及家长的共同努力。虽然通过这次检查、督促而有所改善，但对存在的问题我们将按照上级文件要求，加强幼儿教育监督，逐步完善制度，积极向家长宣传科学化的学前教育理念，认真学习经验，勇于实践，力争本学期探索出解决我镇实际又切实可行的方案，让更多的幼儿受益，
