染雾外语系大学生社会实践报告 篇一
标题：外语系大学生参与社会实践的经验与收获
近年来，随着社会的快速发展和国际交流的日益频繁，外语系大学生参与社会实践成为一种重要的学习方式。本次实践活动我作为一名外语系大学生，参与了一个为期两周的社会实践项目，深入了解了社会的运作机制，提升了自身的综合素质。以下是我在实践过程中的经验和收获。
首先，社会实践让我更加深入地了解了外语学习的重要性。在实践中，我发现外语不仅是一种工具，更是一种文化的载体。与真实的外国人交流、参观国外企业、了解国外的教育体系等，都让我深刻体会到外语能够带给我们的广阔视野和更多的机会。因此，我更加坚定了学好外语的决心，将来能够更好地为国家和社会做出贡献。
其次，社会实践让我学会了团队合作和沟通技巧。在实践项目中，我们组成了一个小组，共同完成了一些任务和项目。在这个过程中，我学会了与队友协作，分工合作，共同解决问题。我们通过讨论和交流，相互补充和借鉴，最终取得了圆满的成果。这让我深刻认识到，团队合作和良好的沟通是实现目标的关键。
最后，社会实践让我更加了解了社会的真实情况和问题。通过与社会各界人士的接触和交流，我对社会的运作机制和问题有了更深刻的认识。我看到了社会的不公平现象，也看到了社会的进步和发展。这让我对社会问题有了更多的思考和认识，同时也激发了我为社会做出贡献的愿望。
总之，通过这次社会实践，我不仅提高了外语水平，还学会了团队合作和沟通技巧，更加了解了社会的真实情况和问题。我相信这些经验和收获将对我未来的学习和发展产生积极的影响。我将继续努力，不断提升自己，为实现个人价值和社会进步做出贡献。
外语系大学生社会实践报告 篇二
标题：外语系大学生参与社会实践的挑战与成长
社会实践是外语系大学生们拓宽视野、提升能力的重要途径。我作为一名外语系大学生，参与了一项为期两周的社会实践活动，面对各种挑战，不仅获得了成长，也积累了宝贵的经验。
首先，社会实践带给了我适应环境和解决问题的能力。在实践中，我面对的是真实的社会环境和问题，需要迅速适应并找到解决办法。例如，我曾参与一次公益活动，需要组织志愿者并协调各项工作。在这个过程中，我充分发挥了团队合作的精神，解决了各种问题，使活动顺利进行。这让我学会了如何在实践中灵活应对，提升了我的问题解决能力。
其次，社会实践让我更加了解自己的优势和不足。在实践过程中，我发现自己在某些方面具有一定的优势，比如沟通能力和外语水平。这让我更加自信，并在团队中发挥了自己的特长。同时，实践也让我认识到了自己的不足之处，比如时间管理和组织能力等。这让我明白了自己需要不断学习和提升的地方，并为未来的发展制定了更加明确的目标。
最后，社会实践让我更加关注社会问题和公益事业。通过与社会各界人士的接触和交流，我深刻认识到社会的不公平现象和一些困境。这让我产生了为社会做出贡献的愿望，并积极参与到公益活动中。我相信，通过自己的努力和奉献，可以为社会的进步和改善作出一份微薄的贡献。
总之，社会实践是外语系大学生们成长和发展的重要机会。通过面对挑战，我们可以锻炼自己的能力，增长见识。同时，实践也让我们更加了解自己，明确未来的发展方向。我相信，通过不断的实践和积累，我们外语系大学生可以在未来的道路上取得更好的成绩，为社会做出更大的贡献。
外语系大学生社会实践报告 篇三
外语系大学生社会实践报告范文
XX年7月6日至16日，南京审计学院外语系暑期实践小分队一行12人赴安徽泾县黄村镇中心小学，进行了为期十一天的“送教下乡”暑期社会实践活动，取得了丰硕的成果，并且影响深远。
一、主题目的明确、准备工作充分
一直以来，社会实践的目的主要是让学生利用暑期时间走出校门，接触社会、了解社会、认识社会，用自己所学的知识服务于社会。今年是“五四”运动85周年，是组织开展大中专学生社会实践20周年。为响应国家对大学生的要求和我院“万人百队”的号召，外语系今年决定率领大学生组成服务团深入基层，服务社会。5月将“送教下乡”定为今年实践活动主题。
我们将目光投向了国家级贫困县--安徽省的泾县，同时也是革命老区。教育是滞后当地发展的重要因素之一，也是我系此行的主题。主题、地点选定后，通过自愿报名，考核选取了全系学生中优秀代表10人，与指导老师和带队老师各1名组成一支12人的实践分队。着眼当地孩子的英语启蒙教育，发挥我们的专业优势，6月10日至20日，小组制定了十天的短期英语培训计划，撰写了详细的课程安排和备课笔记。同时，系领导十分重视，多次联系并亲自了解实践单位情况。本次计划还中标获得了院实践分队二等奖的资助。至此，准备一切就绪。考试完毕，暑假伊始，小队奔赴安徽，开始实践。
二、“送教下乡”探索教学方法、共建师生情谊
在中心小学，10名英语专业的学生成了180名孩子的英语启蒙老师。新老师缺乏经验，新学生从未接触过英语，教学工作只有在摸索中进行。根据少儿的学习特点和当地学生的素质，我们坚持以兴趣为指导，并根据教学情况适时修改备课内容。备课时，分排任务，由浅入深，巧妙编歌谣歌曲和游戏，联想穿插相关知识;10名学生分成3组在上课教授理论知识的同时，通过分组比赛对话问答的方式让学生自主接受知识并培养协作意识。多样化的授课形式不仅赢得了孩子的心，还受到了当地教师的好评。
实践队员每天都要备课，回顾一天教学活动，写日志并讨论次日教学。队员们也真真切切地体验了乡村教师的艰辛和光荣。在培训末期进行的一次测验中，学生成绩异常优秀，27名获满分，无不及格现象。队员更感到了收获的欣慰和喜悦。
三、社会重视、成果丰硕
1.XX年南京审计学院外语系“送教下乡”暑期社会实践问卷调查表
实践末期，我们还就安徽泾县黄村镇的小学英语教育水平进行了一次问卷调查。调查对象是所有参加此次的小学生以及即将任教的中心小学英语教师。发放问卷180份，收回问卷180份，反馈率100%。综合问卷调查数据表明，超过93%的学生知道英语是世界上最广泛语言，可见英语的影响力之大，英语学习之重要性早已深入人心。100%的学生认为英语好听，超过95%的学生想学英语，这明学生们对英语学习很感兴趣，这也为他们学习英语奠定了一个良好的氛围。但是学生们想学的英语内容各不相同。大约有7.9%的学生想学简单的问候语，8.9%的学生天气方面的英语，高达73.2%的学生想学日常交流英语，想学其他的占10%。
另外，24.8%的学生最早从老师、同学那儿接触到英语，而高达49.5%的学生第一次是从电视广播上接触到英语，选择其他的占25.7%。这一方面也反映英语的影响力，但另一方面，也暴露出农村孩子学习英语的途径太少。
此次调查，数据真实可靠，让我们以小见大地初步了解了我国当今农村基础教育尤其是英语启蒙教育的状况，农村的孩子喜欢英语也渴望学英语，但是农村教育设施有限，孩子们获取英语知识的渠道也不宽。因此，我们更加坚信我们的实践活动是意义深刻的，并需要和只得继续进行下去。
2.共建大学生社会实践和教学实习基地
本次实践是我系在安徽泾县黄村镇中心小学的第一次教学活动，也标志着南京审计学院与中心小学社会实践和教学实习基地的建立。
为更好地利用双方的资源优势，南京审计学院外语系和安徽省泾县黄村镇中心小学经过协商，决定一致共建南京审计学院外语系大学生社会实践和教学实习基地。根据协议，南审外语系将推荐优秀学生在安徽省泾县黄村镇中心小学进行毕业实习和暑期社会实践活动，为泾县启蒙教
基地挂牌仪式和协议签订仪式于XX年7月6日在中心小学举行。这是小镇的大事，引起了各方关注，受到了社会的重视。
3.媒体广泛报道
县电视台对7月6日基地挂牌仪式进行了报道。县领导、县教育部门领导都给予了充分重视，并出席挂牌仪式和活动尾声的座谈会。
实践小队在教学过程中得到了当地老师的配合，学生家长的支持;在生活中，得到了当地居民的关心。实践期间，实践队员也向报社寄发了简讯，他们向社会宣传一种当今大学生服务社会的新风尚，他们的所作所为成为当地人民中的佳话。
四、经验总结
十一天的支教虽短暂，可却是我们一生的非常体验，令我们感触颇深。
第一，山区的孩子对知识很渴望，他们也正接受国家对他们规范化义务教育的恩泽，可是交通的闭塞，经济的贫困，观念的落后，更像一座又一座大山，阻隔了孩子们的受教之路。山区的孩子需要支教，山区人民是社会的弱势群体，他们需要帮助。这次活动为山区带去了新的.教育理念，也树立了当地英语启蒙教育的典范。可是我们认识到，这次活动太短，农村的教育发展之路太长，因此，我系决定每年向安徽派去英语专业学生实践实习，支援当地教育。但更重要的，山区自身要建立一种教育体制，才能做到教育之树常青，知识之泉长流。
第二，我们得以重新审视自己，思考人生的价值。人生的意义在于为社会创造多少价值而非索取多少物质。我们身在大都市的现代大学生拥有优越的环境，能索取更多的资源，相应地，我们应做得更多更好回报社会。奉献精神不能忘。
经过在农村的历练，我们认识到，在优越的条件下同样要艰苦奋斗，不断进取。做学生，我们要在学校积累过硬的知识技术资本，奠定良好的就业基础;做人，要能学以致用，创造价值。
我们走出了象牙塔，走出了课堂，走上了实践的道路;我们回到了校园，更加珍惜在校的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。
广阔的社会还有许多领域等待着我们去开拓。找准自己的位置，激发对生活的热情，是人生的精髓所在。南审的莘莘学子将在不断的学习与实践中，站在一个新的起点，凭着理论知识和拼搏精神，展示新世纪大学生开拓创新、乐于奉献的风采。
