染雾大学生阅读情况的调查报告 篇一
调查报告：大学生阅读情况调查
摘要：本报告通过对大学生阅读情况进行调查，旨在了解大学生的阅读习惯、阅读内容和阅读频率。调查结果表明，大学生对阅读的重视程度不高，阅读频率较低，且倾向于选择娱乐性质的读物。
一、调查目的
大学生是国家的未来和希望，他们的阅读情况直接关系到国家的文化素质和知识水平。因此，本次调查旨在了解大学生的阅读情况，为改善大学生的阅读习惯提供依据。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷945份，有效回收率为94.5%。
三、调查结果
1. 阅读习惯
调查结果显示，大学生的阅读习惯普遍不高。仅有32%的受访者表示每天都会阅读，47%的受访者表示每周会阅读，而剩余的21%的受访者则表示很少或几乎不阅读。这说明大学生普遍对阅读的重视程度较低。
2. 阅读内容
在阅读内容的选择上，调查结果显示，大学生更倾向于选择娱乐性质的读物，如小说、漫画、杂志等。其中，小说是最受欢迎的阅读内容，占比达到61%，漫画和杂志分别占比为23%和12%。而相对于学术性的书籍和报纸，大学生的阅读兴趣较低。
3. 阅读频率
调查结果显示，大学生的阅读频率普遍不高。仅有11%的受访者表示每天都会阅读，39%的受访者表示每周会阅读，而50%的受访者则表示很少或几乎不阅读。这意味着大学生的阅读时间相对较少，很多人都没有养成良好的阅读习惯。
四、调查结论
通过本次调查可以看出，大学生对阅读的重视程度不高，阅读频率较低，且倾向于选择娱乐性质的读物。这种情况可能与现代社会信息爆炸、网络娱乐的普及以及学业压力等因素有关。针对这些问题，我们应该加强对大学生阅读意识的培养，提倡阅读的重要性，并为大学生提供更多丰富的阅读资源，以提高他们的阅读兴趣和阅读水平。
大学生阅读情况的调查报告 篇二
调查报告：大学生阅读情况调查
摘要：本报告通过对大学生阅读情况进行调查，旨在了解大学生的阅读习惯、阅读内容和阅读频率。调查结果表明，大学生对阅读的重视程度有所提高，阅读内容多样化，且倾向于选择与专业相关的书籍。
一、调查目的
本次调查旨在了解大学生的阅读情况，为进一步提高大学生的阅读水平和文化素养提供依据。通过了解大学生的阅读习惯、阅读内容和阅读频率，我们可以探索更好的培养大学生阅读兴趣和提高阅读效果的方法。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方式，共发放1000份问卷，回收有效问卷927份，有效回收率为92.7%。
三、调查结果
1. 阅读习惯
调查结果显示，大学生对阅读的重视程度有所提高。有37%的受访者表示每天都会阅读，48%的受访者表示每周会阅读，而剩余的15%的受访者则表示很少或几乎不阅读。这说明大学生对阅读的重视程度较以往有所提高。
2. 阅读内容
在阅读内容的选择上，调查结果显示，大学生的阅读内容相对多样化。除了娱乐性质的读物外，大学生还倾向于选择与专业相关的书籍。其中，小说仍然是最受欢迎的阅读内容，占比达到43%，而与专业相关的书籍和学术性的书籍分别占比为35%和22%。这说明大学生在阅读内容上有一定的选择意识。
3. 阅读频率
调查结果显示，大学生的阅读频率相对较高。有18%的受访者表示每天都会阅读，56%的受访者表示每周会阅读，而剩余的26%的受访者则表示很少或几乎不阅读。这意味着大学生的阅读时间相对较多，有更多的机会进行阅读。
四、调查结论
通过本次调查可以看出，大学生对阅读的重视程度有所提高，阅读内容多样化，且倾向于选择与专业相关的书籍。这可能与大学生对自身发展的认识提高、学校和社会对阅读的重视以及大学生自身的兴趣爱好有关。为进一步提高大学生的阅读水平，我们应该继续加强对阅读意识的培养，并为大学生提供更多与专业相关的阅读资源，以提高他们的学术能力和专业素养。
大学生阅读情况的调查报告 篇三
大学生阅读情况的调查报告
一、大学生阅读情况概述
高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。常言也道，读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。可见通过阅读书籍，学习书中文化知识，对一个人的影响是很深远的。大学生寒窗苦读多年，走入大学生活，在不同于初、高中有升学压力的情况下，大学生在校的时间就显得十分的充裕和自由。而大学生在生活选择上多出现了懒散的现状。大学生丰富的校园和社交生活更是令大学生在对时间的分配上出现了偏差。在此情况下，大学生的阅读状况才令人担忧。那当代大学生的阅读情况到底如何呢？带着对这个问题的疑问，我和小组成员做
二、调查问卷具体情况
本次调查我们小组共发放30份问卷，随机对30名在校大学生进行了问卷调查。回收问卷30份，有效问卷30份。我们制作的问卷共分为两个部分，其一是个人的基本信息，其二是对于阅读情况的调查。问卷提问采取单选，多选还有客观意见3种形式，题目共有16题，前15题为单选和多选题，最后一题为对阅读意见和建议的主观题，以便更好的调查到大学生对于大学生阅读的想法，弥补调查问卷没有全面涉及方面的不足。
在调查主体中，由于我采取发放问卷的方式是在我所在的宿舍楼，还有我所上选修课的教室，所以几乎所有接受问卷调查的都是大一新生和大二的学生，并没有涉及大三大四的学生。调查问卷填写的男女比例也有很大区别，有5/6为女生，仅有1/6为男生。
三、调查的数据结果及分析
（一） 调查的数据结果
1、 调查主体的基本信息。
调查主体全部为大一大二的学生女生，少部分为男生。由于调查地点属于经济类院校，所以所调查的学生专业属经济类的占了一大半，只有一小半学生专业属于理工科或其他类。在课程安排上，有98%的学生每天的课程都在四到五节及以上，只有2%的学生每天的课程安排在四节一下，所以学生的阅读时间有77%都选择了在下午或晚上，只有少部分学生选择在中午午休或用上课时间来阅读书籍。
2、 阅读方式选择多样及阅读来源
在阅读方式的选择上，由于计算机应用与信息技术的发展，网络上的更新快，更能跟上节奏，所以选择用电子设备下载和网络阅读的学生也占有一定数量。但仍有80%的学生表示，还是更倾向于用书籍来满足阅读的需求。在阅读来源方面，51%的大学生通过学校图书馆和社会公共图书馆得到得到书籍。10%的大学生通过书店得到书籍。27%的大学生通过网络得到书籍。12%的`大学生通过借阅得到书籍。学生获取阅读资料的途径还是很有多样的选择性的。
3、 大学生每天的阅读时间少及阅读量很少。
不尽如人意的结果出现在大学生阅读时间及阅读量的调查上。在对30名大学生进行的调查问卷显示，也许是由于课程安排的紧张，也许也是由于大学活动的繁多，大学生每天花在阅读上的时间是很少的。有33%的大学生每天花在阅读的时间仅有半个小时及不到半个小时。有40%的大学生每天用半个小时至一个小时来阅读。能每天坚持用1—2个小时甚至2个小时以上的阅读的大学生只有27%。大学生每周的阅读量也是很少的。24%的大学生一周没有一本书的阅读量。57%的大学生每周有1本的阅读量。大学生有2本或以上的阅读量的所占比例仅有19%。
4、大学生读书常与为完善自身学业，巩固专业相关
对于经常阅读数目的调查，37%的学生选择了经济类书籍，非常符合财经类院校学生的阅读兴趣。在对书籍感兴趣的原因调查中，也有24%的学生表示阅读的书籍与专业相关。可见，学生的阅读还是出现了一部分的被迫性，即为了完善自身的学业及巩固相关的专业知识，选择去阅读与专业相关的书籍。
5、大学生阅读范围广泛，但阅读目的消遣性强。
对于阅读的范围选择，37%的学生都表示不局限于阅读某类的书籍，而是经常阅读某几类的书籍。17%的大学生表示只要对其有用的书籍都会去选择阅读。同样有17%的学生表示自己的阅读选择是广泛的。对于经常去图书馆借阅的书籍类别，有30%的大学生选择了小说类，20%的大学生选择了期刊杂志类，27%的大学生选择了经济类，仅有7%的大学生选择了科普类，剩下的大学生选择其他类。对于读书的目的，56%的大学生选择了加强自身知识的需要，33%的大学生选择了消遣，打发时间，剩下的大学生阅读目的收到老师推荐，同学传阅多等外因影响。
6、大学生对于阅读的作用还是持肯定态度。
有60%的学生都表示，阅读对自己有很大的作用，但也有40%的人对于阅读的作用不表示出非常肯定的态度，觉得阅读的作用并不是很大或则作用很小。不过没有一个学生表示阅读没有任何作用，所以大学生对于阅读作用的肯定还是值得欣慰的。
（二） 调查数据分析
1、 大学生多数还是选择用传统的书本作为阅读方式并也不排斥电子设备和网络的阅读方式，这有利于学生在获取知识的同时也能跟上时代最新的步伐，基于网络更新频繁和速度快并随时随地下载阅读的好处，方便了学生快速了解到想了解的信息，减少了学生若想获取书籍还要去寻找的时间，也不失为一种好的阅读方式。网络和电子设备的阅读正在悄然的改变着我们传统的阅读方式，但为了眼睛和身体的健康，我们还是建议学生以书本阅读为主，网络科技只能作为一个辅助。
2、 大学生即使白天课程繁多没有空余时间阅读，但是大学生的时间还是相对的充裕自由的，且没有升学压力的大学生应该有更多的时间来做自己喜欢和感兴趣的事情，阅读书籍不失为一个好的选择。但大学生的阅读时间很少，阅读量偏小，很大一个程度是因为大学生本身对阅读的不重视还有对阅读的兴趣不浓烈，才导致即使有空余的时间也会选择做别的事情而不是阅读。
3、 大学生为了参与考证等巩固自身专业和学历的原因进行的阅读占很大的比例。在校园中我们也可以经常在报刊亭，便利店看到关于考证，考公，考研等书籍畅销和热卖。这表明了大学生阅读短期目的性强，有很大一部分大学生阅读书籍的目的是考试或考证。学生的被动阅读大大的削减了阅读的作用，使得学生又回到一考完试就很快忘记书本知识的状态，这种无效的阅读却很多充斥着大学生平常的生活，现象令人担忧。
4、 大学生阅读的目的很多在于打发无聊的时间，这样的情况也不尽如人意。如果仅为打发时间的阅读，那么这样的阅读行为也就成为了一种消遣和娱乐，也是一种被动的阅读。很多大学除选择专业类书籍阅读后，课余时间多数是选择小说类，杂志类的书籍，放松身心固然无可厚非，但当我们多数时间将阅读作为一种消遣和放松并经常阅读没有营养的书籍，那么阅读就会出现反作用。
5、 大学生阅读来源多来源于学校图书馆和社会公共图书馆，故为了充分鼓励和培养大学生
阅读兴趣，学校和社会都应该将图书馆建设完备，给大学生提供一个良好的阅读环境，以增进他们的阅读兴趣并培养他们的阅读习惯。
四、对大学生阅读的建议
对于大学生而言，现在社会要求的有综合素质的人才，大学生理应朝这个方向去发展。而阅读是我们提高各方面才能的有效方式之一。很多大学生总是注重自己个人社交，办事等能力的提高，却忽略了知识作为根基对于一个人发展也同样有着至关重要的作用。在调查问卷的最后主观建议中，很多人也提出了形如“多读书，读好书，广泛阅读不同类型的书”等非常有建设性的建议。可见大家对阅读的重要性是相当肯定的，但出于各种各样的原因，大部分学生都没有养成经常阅读的习惯，只是被动阅读或消遣阅读，并没有把阅读落实到生活的方方面面。我个人认为，我们大学生应该给阅读留出更多的时间，将阅读作为一项每天必备的任务，并给予自己充分的阅读时间，而不仅仅将阅读作为自己为了考试或消遣的工具。对于阅读的范围，我们应该深入到各个层面去，对于本专业的知识要精通，对于其他方面的知识做到略懂，在电影《赤壁》中的孔明有句经典台词：什么都懂一点，生活也就多彩一点。我们只有广泛的选择书籍阅读，才能增加自己的知识储备量，完善自己各方面的能力，才能成为对社会有用的人才。
五、调查结语
这次的调查结束了，但给我们的思考并没有结束。由于本次调查的问卷量少，调查主体的局限性，我们的调查报告会有很多瑕疵。但是调查问卷只是没有生命的数据结果，活生生的事实还是略有体现，就是大学生目前的阅读现状是很不理想的。我们作为大学生，没有了升学的要求并且还没有感受到社会上的压力，但是我们不能因此降低了对自己的要求，勤于享受大学自由自在的自主生活，而忘记自己上大学的目的。歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”。让我们充分重视起阅读的作用，并勤于读书，养成良好的阅读习惯，在大学这样轻松的环境种完善自己，培养自己，成长自己。
