染雾师范学院英语教育技能实习报告
篇一：实习经历与收获
在师范学院进行英语教育技能实习是我大学生涯中一次宝贵的经历。在实习期间，我有幸进入一所中学担任英语教师助教，与导师共同教授高中生英语课程。通过这次实习，我深刻体会到了在现实课堂中应用教育技能的重要性，并获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我学会了灵活运用不同的教学方法。在实习期间，我观察了导师的教学方法，并尝试将其应用到我的教学中。我发现不同的学生有不同的学习方式和接受新知识的能力，因此，灵活运用不同的教学方法能够更好地满足学生的需求。我尝试使用多媒体教学、小组合作学习和角色扮演等方法，让学生更加积极主动地参与到课堂中来，提高了他们的学习兴趣和学习效果。
其次，我学会了与学生有效沟通。在实习的过程中，我发现学生们在英语学习中常常遇到困惑和问题。因此，我主动与学生进行沟通，了解他们的学习问题，并给予他们相应的帮助和指导。通过与学生的互动，我不仅能够更好地了解他们的学习情况，还能够建立起良好的师生关系，增强他们对英语学习的信心和兴趣。
最后，实习期间我还学会了有效管理课堂。在实习的过程中，我发现学生在课堂上常常会出现纷扰和不专心的情况。为了提高教学效果，我学会了使用一些管理技巧，如制定课堂规则、激励学生和发挥他们的主动性等。通过这些措施，我能够更好地管理课堂，提高学生的学习效果和积极性。
通过这次英语教育技能实习，我不仅加深了对教育技能的理解和掌握，还提高了自己的教学能力。在实习的过程中，我不断反思和总结自己的教学经验，不断改进自己的教学方法。这次实习让我更加坚定了成为一名优秀英语教师的决心，也让我对教育事业充满了信心和热情。
篇二：实习中的困难与解决方法
作为师范学院英语教育技能实习的一部分，我有幸进入一所中学进行实习。在实习过程中，我遇到了一些困难，但通过与导师的合作和自身的努力，我成功地解决了这些问题。
首先，我发现学生们在英语学习中普遍存在词汇量不足的问题。为了帮助学生提高词汇量，我采取了多种方法。首先，我鼓励学生背诵单词，并设计了一些有趣的游戏和活动来帮助他们记忆和巩固单词。其次，我引导学生扩大阅读量，帮助他们通过阅读来积累更多的词汇。最后，我鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高他们的口语表达能力。
其次，我发现学生们在听力和口语方面存在一定的困难。为了提高学生的听力和口语能力，我采取了一些措施。首先，我多用英语与学生进行交流，帮助他们培养起用英语思考和表达的习惯。其次，我组织了一些听力活动，如听力竞赛和听力训练课程，帮助学生提高听力技巧和听力理解能力。最后，我鼓励学生多参与口语练习和角色扮演，提高他们的口语表达能力和自信心。
最后，我还发现学生们在写作方面存在一定的困难。为了帮助学生提高写作能力，我采取了一些措施。首先，我组织了一些写作训练课程，帮助学生了解写作的基本要素和技巧。其次，我鼓励学生多读英语文章，提高他们的写作素材和写作思维能力。最后，我给学生提供了一些写作指导和反馈，帮助他们改进写作技巧和提高写作水平。
通过与导师的合作和自身的努力，我成功地解决了实习中遇到的困难。这次实习让我更加深入地了解了英语教育的挑战和机遇，也让我对教育事业充满了信心和热情。我相信，通过不断学习和实践，我将能够成为一名优秀的英语教师，为学生的英语学习和成长做出更大的贡献。
师范学院英语教育技能实习报告 篇三
师范学院英语教育技能实习报告
在现在社会，报告与我们的生活紧密相连，其在写作上有一定的技巧。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家收集的师范学院英语教育技能实习报告，希望能够帮助到大家。
实习内容：英语教育技能训练
专业（本/专）：英语本科
年级班级：
学号：
姓名：
指导教师：
时间：20xx年12月22日——20xx年1月2日
1、实习目的：
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。巩固英语专业的主要知识，提高实际操作技能，丰富实际工作和社会经验，掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
2、实习时间：
20xx年12月22日至20xx年1月2日。
3、实习地点：
e楼407，302教室
4、实习主要内容：
按照老师的安排，我们也制定了相应的实习计划。实习时间为两周，其中一周为教学理论认知实习和一周的教学实践，老师同学们都非常注重在实习阶段对英语专业的主要知识进行进一步的巩固和提高，达到根据理论知识，指导教学工作，以做到真正的“好老师”为目的，收到了较好的效果。主要实习情况报告如下：
在实习之前我们便把班级成员结成了五个小组。实习就是在以小组为单位的合作中展开。
第一周主要为教学理论认知实习。内容包括听课和英语教学技巧理论的学习。方式为光盘视频教学。听课是实习的必经阶段，不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟悉自己可能要教学的班级。集体听课时同学们认真听课、作笔记；课后，集体评课议课，做到每听一节课都有新体会，有新收获。中学阶段的英语课程与大学里大不相同，尽管自己以前也是中学生，但是现在的教学要求又有新的变化，教材也有革新，老师教学方法上也有很大的差异。给我们做辅导的冯清爱老师资质深厚，经验丰富，教态也相当严谨，备课很充分，不愧是获过大奖的好老师。听第一节课的时候就觉得整节课规划的很好，让学生知道实习期间要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等。
之后的认知课基本上是放精选的视频再结合冯老师自己的经验和所感，学校规定的听课自己基本上都去了，为的是想了解整个章节上课的完整过程，每个部分都有不同的上课手段和形式，都是值得学习的地方。比如就涉及到的一些非常细微的地方像是教师的简笔画技能，没看不知道，一看出乎我意料，可能我从来没有想过老师还需要有这么多必须的素质。在大学里学英语课，可能单调方式授课方式老成，对比下我印象最深就是所听课老师的活力和激情，她们是我一直不觉得有多么高深学识的小学老师。教学方法真的样样不少，几乎一切能吸引小孩子们兴趣的方法都用上了。让我深深感叹当老师虽然默默无闻，但这默默无闻也还真是不易。所有工作光纸上谈兵不行，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也可以有很多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答，老师给予的鼓励也可以有很多种，比如：“iappreciate your answer”，“well done！”还要注意是否自己会漏掉一些没有专心听讲的学生，适当地抽他们回答问题来让他们集中注意力，板书的排布也不能天马行空，而是要让学生一看就明了，最好要有艺术感以给学生美得熏陶…这些都是书本上很难学到的东西。
第一周同时也是集体备课阶段。一周的听课下来，我们小组进行了小小的交流，感触都很深，除了以上提到的这些，光是“sit down，please。”这一句，一个老师一节课就要说上几十遍，教学的内容固然重要，学生与老师间基本的尊重，也是我们今后教学中需要注意的地方。实习前就听辅导员说会有讲课比赛需要小组努力共同完成，所以为了搞好下一个星期我们小组的实践授课，我们首先是确
第二周主要内容就是教学实践课和讲课比赛。正式上课前，几乎每个班都会进行小组的试教。大致程序就是在教学实践课上选出最适合的两位同学参加之后的讲课比赛。
自己组的课。对高红晓来说，几天连续的紧张感丝毫不减，作为讲课人，她讲课的质量关系着整组的成绩。在讲课前还一直在考虑要多大的'声音才够，什么样的姿势，板书该怎么写。虽然前一天才刚简单试讲了一遍，但毕竟只是在小组成员面前，而且那时候还漏洞百出，很多话都接不上，准备好的稿子都忘了精光，消除紧张感是最重要的吧。。。她自己也写了简单的summary，导入的话也一字不差的写在了纸上…好在正式讲的时候发挥的不错。虽然最后没有入选决赛，对于我们的表现还是非常满意的，最重要的是我们有了收获。
同学组的课。参加教学实践课讲课的同学按照抽签顺序上课，由于教的年级，风格和性格的不同，每个同学上课的内容和方式也炯然不同，有些课时比较热闹，有些课时比较安静，有的课时颇显严谨，所以互相间可以学习的地方有很多。特别是同样教初二年级的郭彦宏也开始上课后，和我们组差不多的内容，听了她的课，和自己组的课进行比较，总结优缺点，在今后的上课过程中逐渐改善。最后选出了我们班两位非常优秀的老师参加了讲课比赛，这个时候明显自信了许多，准备充分可能也是原因之一吧，基本上都多准备了很多内容并且在试讲时候得到了锻炼和提升，我们也给出来许多建议和支持，她们在试教的过程中有问题也及时记下，完毕后再进行讨论，这样的试教对她们正式上讲台比赛做了很好的铺垫作用，最后也不出我们的厚望，我们班包揽了前两名。
5、实习总结
通过短短两个星期的实习，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！现对本次实习作一总结。
一，扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到“有备而来”。我们认真阅读了教材，研究了教法，有备学生。结合学生的实际和教材的内容，既考虑到知识的复习，又要考虑新知识的衔接与教授；既突出重点，又突出了难点；既要体现完整的教学过程，又要注意好个环节的过渡自然。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
二，认真上课，体现以人为本。
1，巧设导入，培养兴趣。课前首先通过做游戏来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用ppt及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。虽然单词或句子对于我们很简单，但是仍不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知识的同时，还适时对他们进行思想教育。
3，游戏活动，巩固新知。在完成了课程任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
以上是我的实习报告。不妥之处，请老师指正。
6、自我评价：
虽然尽了自己的一份力，但主要还是在这里给自己提出批评，因为开始时没有给与这次实习足够的重视，认为当老师是很简单的事情，对于组员的支持力度也不够，学会和别人协作是我今后最需要学会的。此外就是没有做好详实的听课笔记和实习日记。
7、对实习管理工作提出建议
因为只是模拟，导致上课时无法抓准学生的水平，导致课堂不够真实。希望有机会管理组能够为我们提供真实的环境。
8、致谢：
感谢在实习过程中组员们的积极合作与鼓励，使我能够在工作中一直坚持下来。同时也感谢老师的用心准备，帮助与启发。
