染雾骨干教师指导青年教师工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我有幸担任骨干教师，负责指导和辅导一位青年教师的工作。通过这段时间的指导工作，我深刻体会到了作为骨干教师的责任和使命。在此总结经验，希望对今后的指导工作能有所借鉴。
首先，作为骨干教师，我深入了解了青年教师的情况和需求。在开始指导之前，我与青年教师进行了充分的交流，了解她的教学经验、专业背景和教学目标。通过这种方式，我能够更好地把握她的需求，提供有针对性的指导。同时，我也积极关注她的教学过程和反馈，及时调整指导策略，确保指导工作能够取得实际效果。
其次，我注重培养青年教师的教学能力。在指导过程中，我鼓励她多参与教学实践，提供大量的实践机会和教学资源。我还帮助她梳理教学目标，设计教学内容和教学活动，并在实践过程中给予及时的反馈和建议。通过这种方式，我帮助她逐步提升了教学能力，增强了自信心。
此外，我重视提升青年教师的教育教学理论水平。我鼓励她积极参加教学研讨会、学术讲座和教学培训，扩展教育教学知识面，了解最新的教学理论和方法。同时，我还与她进行教学研讨，共同探讨教学问题，提高教学思维和解决问题的能力。通过这种方式，青年教师不仅提升了教学水平，还培养了独立思考和创新能力。
最后，我注重激发青年教师的工作热情和职业发展意识。我与她分享自己的教学经验和成长历程，鼓励她树立正确的教育教学观念，坚持不懈地追求教育教学的卓越。我还帮助她规划职业发展道路，指导她参加教学比赛和学术交流，提高个人的教学能力和知名度。通过这种方式，我帮助青年教师树立了正确的职业发展目标，激发了她的工作热情。
通过这段时间的指导工作，我深刻认识到了骨干教师的重要性和责任。作为骨干教师，我们不仅要关注自己的教学工作，更要关心和支持青年教师的成长。通过与青年教师的交流和指导，我们能够传承教育教学经验，培养更多优秀的教师，为教育事业的发展做出贡献。
骨干教师指导青年教师工作总结 篇二
作为骨干教师，我有幸担任青年教师的指导工作。通过这段时间的指导工作，我深刻体会到了作为骨干教师的责任和使命。在此总结经验，希望对今后的指导工作能有所借鉴。
首先，我注重与青年教师的沟通和交流。在指导过程中，我与青年教师保持密切的联系，定期进行面对面的交流。我倾听她的教学心声，了解她的困惑和需求，并给予积极的回应和支持。通过与青年教师的沟通，我能够更好地了解她的教学情况和问题，提供有针对性的指导和建议。
其次，我注重培养青年教师的教学能力。在指导过程中，我鼓励她多参与教学实践，提供充足的实践机会和教学资源。我帮助她设计教学内容和教学活动，并在实践过程中给予及时的反馈和建议。通过这种方式，我帮助她逐步提升了教学能力，增强了自信心。
此外，我重视青年教师的教育教学理论学习。我鼓励她积极参加教学研讨会、学术讲座和教学培训，扩展教育教学知识面，了解最新的教学理论和方法。我还与她进行教学研讨，共同探讨教学问题，提高教学思维和解决问题的能力。通过这种方式，青年教师不仅提升了教学水平，还培养了独立思考和创新能力。
最后，我注重激发青年教师的工作热情和职业发展意识。我与她分享自己的教学经验和成长历程，鼓励她树立正确的教育教学观念，坚持不懈地追求教育教学的卓越。我还帮助她规划职业发展道路，指导她参加教学比赛和学术交流，提高个人的教学能力和知名度。通过这种方式，我帮助青年教师树立了正确的职业发展目标，激发了她的工作热情。
通过这段时间的指导工作，我深刻认识到了骨干教师的重要性和责任。作为骨干教师，我们不仅要关注自己的教学工作，更要关心和支持青年教师的成长。通过与青年教师的交流和指导，我们能够传承教育教学经验，培养更多优秀的教师，为教育事业的发展做出贡献。
骨干教师指导青年教师工作总结 篇三
学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她。转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。
一、自己就是的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的'权力和义务。在六一运动会期间，克服各方面
的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名新的数学老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。
2、在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。
3、在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。
从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神，一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也耐心的记录了自己的得失。
“六在一”团体操训练当中，张老师哑着嗓子管理着孩子们，我心里多次被震撼着，我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天，今天她们多的是信任、帮助、支持，同时压力和机会也不能逃避。无论是谁，让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。
骨干教师指导青年教师工作总结 篇四
现阶段总结如下：
一、认真指导备课：针对年轻教师教学经验少，我从备课抓起，让他从思想上充分认识到备课的重要性。
二、跟踪听课：青年教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他听每一节课，帮助他扬长避短，尽快成长起来。
三、让他听课：让他把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他对物理课有一个整体的了解，能够自己去设计课型。
四、指导复习：青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导他正确利用自习课。
总之，我要使他尽快适应初中物理教学，成为物理教学的骨干力量。
