染雾控辍保学工作总结范文 篇一
近年来，控辍保学工作在我校取得了显著的成绩。通过全校师生的共同努力，我们成功防止了很多学生辍学，为他们提供了更好的学习环境和机会。在这次总结中，我将重点回顾我们的工作成绩和存在的问题，并提出进一步改进的建议。
首先，回顾我们的工作成绩。在过去的一年里，我们共防止了80名学生辍学。这些学生中有一部分家庭经济困难，面临辍学的原因主要是因为无法支付学费和生活费。我们通过与学校的合作，为这些学生提供了奖学金和助学金，帮助他们继续完成学业。此外，我们还与社区合作，为贫困家庭提供了教育援助和就业培训，帮助他们改善生活条件，为孩子提供更好的学习环境。
其次，我们还积极开展了多种形式的宣传和教育活动，以提高学生和家长的教育意识。我们邀请了专家学者来校开展讲座，向学生和家长普及教育知识和重要性。我们还组织了学生家长会，与家长面对面交流，了解他们的困惑和需求，并提供相应的帮助和指导。通过这些活动，我们增强了学生和家长对教育的重视，激发了他们对学习的热情，有效地减少了辍学的风险。
然而，我们也要清醒地认识到存在的问题和不足之处。首先，我们的经费投入还不够充分，无法满足所有辍学学生的需求。其次，我们的宣传力度还不够大，一些学生和家长对我们的工作并不了解，导致他们没有及时寻求帮助。最后，我们在帮助学生解决辍学问题的同时，应更加关注他们的学习动力和发展潜力，为他们提供更多的支持和鼓励，帮助他们实现自我价值。
为了进一步改进我们的工作，我提出以下建议。首先，加大经费投入，提高资金使用效率，确保更多的学生受益。其次，加强与家长的沟通和合作，提高他们对我们工作的理解和支持。最后，建立一个学生发展档案，对每个学生的学习动力和发展潜力进行评估和记录，为他们提供个性化的帮助和指导。
总之，控辍保学工作是一项重要的任务，需要全校师生的共同努力。通过回顾我们的工作成绩和存在的问题，并提出进一步改进的建议，相信我们能够更好地为学生提供保障，为他们的未来铺平道路。
控辍保学工作总结范文 篇二
在控辍保学工作中，我们始终坚持以学生为中心，以防止学生辍学为目标，努力提供良好的学习环境和条件。在过去的一段时间里，我们取得了一些成绩，也发现了一些问题。在这次总结中，我将对我们的工作进行总结，并提出改进的建议。
首先，回顾我们的工作成绩。我们成功防止了40名学生辍学，其中包括一些贫困家庭的学生。我们通过与社会各界的合作，为这些学生提供了资助和援助，帮助他们继续完成学业。同时，我们还在学校内部建立了辍学预警机制，及时发现并解决学生的学习问题，减少辍学的风险。
其次，我们还积极开展了宣传和教育活动，提高学生和家长的教育意识。我们组织了学校宣传团队，利用校园广播、宣传栏等方式向学生宣传教育知识和重要性。我们还开展了家长教育讲座，与家长交流，增强他们对教育的重视和参与度。通过这些活动，我们激发了学生的学习兴趣，增强了家长对学生教育的责任感。
然而，我们也要清醒地认识到存在的问题和不足之处。首先，我们的工作还不够系统和规范，缺乏明确的工作流程和指导文件。其次，我们的宣传力度还不够大，一些学生和家长对我们的工作不够了解，导致他们没有及时寻求帮助。最后，我们在帮助学生解决辍学问题的同时，应更加关注他们的心理健康和发展需求，为他们提供全方位的帮助和支持。
为了进一步改进我们的工作，我提出以下建议。首先，建立一个完善的控辍保学工作机制，明确各个环节的职责和工作流程，确保工作的顺利进行。其次，加大宣传力度，提高学生和家长对我们工作的知晓度和参与度。最后，建立一个学生心理健康辅导团队，为学生提供心理咨询和支持，帮助他们解决学习和生活中的困惑。
总之，控辍保学工作是一项重要的工作，需要全校师生的共同努力。通过总结我们的工作成绩和存在的问题，并提出改进的建议，相信我们能够更好地为学生提供保障，帮助他们顺利完成学业。
控辍保学工作总结范文 篇三
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”领导小组，制定了控辍保学实施方案，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人，确保制度目标落实到位。
学校同时发动和倡议社会各界捐资助学，不断改善办学条件，学校面貌不断改进。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，“控辍保学”工作成绩显著，本辖区适龄儿童和少年个个“进得来、留得住、学得好”。2017年秋季开学以来，我校七年级无一名学生辍学，八、九年级学生辍学率一直控制在2%以下，没有超过国家允许范围。
我校对控辍保学工作高度重视，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现总结如下：
一、领导重视，认识到位。
我校各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组，校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组，组长：刘**，副组长：陈**，成员：全体班主任。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。规定里面对领导小组成员、各班班主任的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。
虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理
模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见;主任都亲自兼课、听课，校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节，听课不少于4节;任课教师学期内听课不少于30节。
我校校委会成员平时深入学校，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学联查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划，要求教师在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。
活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。
在活动的开展中，涌现出刘青、徐欣等骨干教师，他们曾代表我校为全市的同行们上示范课，并受到一致好评。两年来，我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校要求各班开展学困生思想交流与总结，规定每四周为一个周期。在交流与总结会上，年级校长和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心，班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点。
同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周来的寄语，每个周期末进行阶段总结，评选出阶段诚信少年。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，我校始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。我校为66%的贫困生争取到助学补助，每年每人750元。
通过努力，我校取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领全校师生谱写更加辉煌的明天!
