染雾小学六年级班主任下学期工作总结 篇一
本学期，我担任了六年级的班主任工作，回顾这段时间的工作，我深感责任重大，收获颇多。
首先，我注重学生的心理健康。在面对孩子们的焦虑、压力和情绪波动时，我始终站在学生的角度去理解他们，耐心倾听他们的心声，给予他们必要的安慰和鼓励。我组织了一些心理辅导活动，让学生们有机会表达自己的感受，缓解他们的负面情绪，提高他们的心理素质。
其次，我注重学生的学业发展。我了解每一个学生的学习情况，及时与他们的科任老师进行沟通，帮助他们解决学习中的问题。我制定了学生学习计划，鼓励他们制定目标并努力实现。我定期组织各科目的测验和考试，及时发现学生的学习困难，采取个性化的辅导措施。通过我的努力和学生的配合，全班的学习成绩得到了显著的提高。
另外，我注重学生的综合素质培养。我组织了各类活动，包括文艺演出、体育比赛和社会实践等，让学生们全面发展。我鼓励学生参加各种比赛，锻炼他们的团队合作能力和竞争意识。我也注重培养学生的社会责任感，组织了一些社会实践活动，让学生们走出校园，亲身体验社会的各个方面。
最后，我注重与家长的沟通合作。我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，帮助他们制定适合学生的教育和培养方案。我还定期给家长发放学生的学习情况和评语，让家长了解孩子在学校的表现。我通过与家长的密切合作，形成了家校共育的良好氛围。
回顾这段时间的工作，我深感成就感和满足感。我将继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
小学六年级班主任下学期工作总结 篇二
本学期，我作为六年级班主任，全身心地投入到学生的教育和管理工作中去。在这段时间里，我经历了许多挑战，也取得了一些成绩。
首先，我注重学生的学习情况。我详细了解每一个学生的学习情况，及时与科任老师进行交流和沟通，帮助他们解决学习中的问题。我组织了各科目的复习和辅导活动，帮助学生们巩固知识，提高学习效果。我还鼓励学生制定学习计划，培养他们的自主学习能力。通过这些努力，学生的学习成绩有了明显的提高。
其次，我注重学生的综合素质培养。我组织了各类文体活动，包括班级联欢会、文艺演出和体育比赛等，让学生们展示自己的才艺和特长。我还注重培养学生的社会责任感和团队合作能力，组织了一些社会实践和志愿者活动，让学生们亲身体验社会的各个方面。通过这些活动，学生们的综合素质得到了全面提高。
另外，我注重与家长的沟通合作。我定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，帮助他们制定适合学生的教育和培养方案。我也定期向家长发放学生的学习情况和评语，让家长了解孩子在学校的表现。我通过与家长的密切合作，形成了家校共育的良好氛围。
回顾这段时间的工作，我深感工作的不易和责任的重大。但是，我也收获了许多快乐和成就感。我将继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
小学六年级班主任下学期工作总结 篇三
【#工作总结# 导语】制定一份工作总结，可以帮助我们更好的展望来年工作。《小学六年级班主任下学期工作总结》是©为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一：
时光荏苒，这学期即将过去，忙碌中
一、科学管理，爱导航。
进入六年级，这班学生懂事了很多，我彻底放权让学生自我管理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。实施x校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级管理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责具体细化，我将其采取表格的形式，打印出来张贴在教室的醒目位置。
开始的时候，学生不熟悉自己的职责，也不知道如何参与管理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值日班长如何管理好；中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的问题，指导管理的同学该注意的问题；每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项管理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出问题了；谁在课堂上被老师表扬了，谁在管理时尽职尽责……学校每周的《周计划》成了班长的指挥棒，经过一段时间的培训指导与实践，班级的一切管理有条不紊地顺利进行，学生的在校生活节奏有序，我也轻松多了。
允许他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了撒谎的不良做法。这学期，我发现有的孩子犯了错误不敢承认，偶尔还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还撒谎，错上加错。以前，其中一个很少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不知道哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“‘人无完人，金无足赤’何况我们同学还是未成年的小孩子，做错了不要紧，重要的是知错就改。”孩子们听了很受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了……孩子们的意识变了，素质提高了。
二、快乐成长，超自我。
这学期，我和孩子们一起商榷的主题是：快乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保孩子们安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，根据学校每周的主题班队会的要求，加强班级管理、思想教育，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，实施奖优促差，榜样示范，每周小结时，根据情况，组长给组员添加叶子或果实；月评比时，组与组之间进行评比，优胜组加闪光的五星。就这样，班内呈现出你追我赶的良好氛围，如同那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。所以，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习氛围。
我和学生们共处的这三年中早就发现，这74个孩子很聪明，大多数孩子习惯已经很好，就是因为个别学生还存在问题，导致了班级管理费心费力。通过与各科老师沟通，也了解到这几个孩子很特别，作为班主任，应发现问题及时对症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并继续每天记录班级日记，对于xx、xxx这样的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级管理成了我专心研究的课题。
经过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特殊的孩子主动跟我说，也想好好做，但有时控制不住自己，我也不再生气，毕竟孩子的自制力差点。渐渐地，这几个孩子行为有所收敛，思想有所转变。特别是xxx，自从前段时间开了家长会以来，简直是判若两人，妈妈也非常高兴孩子的转变。现在，尽管班级量化有时还是处于最低档，但我心不再那么沉重，因为我进行过纵向比较，也了解过任课教师，这几个孩子各方面进步很大，班级的整体面貌也改变不小，孩子们的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的高兴。
三、学优补缺，共帮扶。
这学期，学校实施“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的孩子得到了互助，孩子们由不熟悉这种形式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习习惯。小组内的四个孩子有的数学优秀，有的英语很棒，有的语文出色，所以不管课堂、课下都认真负责，耐心帮助其他人。还有部分孩子除了组内帮助外，还有专门的一对一帮扶对象，经过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享受到了学习的乐趣。
总之，我们学校和谐、美好的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德影响了我，让我在这里幸福地工作着，虽然有时任务较重，但心里上还是比较轻松、愉快的。这学期所取得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感谢！当然也有遗憾不足的地方，我将再接再厉。
篇二：
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。对六年级学生的学习生活还算是了解。不过，我越来越发现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自己融进儿童的天地。
为了当好班主任，说确切些，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
一、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋；作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。
不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
二、发挥小助手的能力
在我的班里，小助手特别多，每个同学都有自己帮助班级，帮助老师的能力，于是各尽所能，学生找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来方便，为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果，我有事不在学校，课代表就会组织同学学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的办法。自己管理自己，发挥能力是我们六一班的班风。
六年级学生，独立自主的能力强了，如果什么都为他们准备好，什么都安排好的话，孩子们会失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放开手脚，他们才会进取，才会创新。
三、把握谈心的尺度
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。
当然，事物不是绝对的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。
回顾自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任老师。
