染雾小学二年级上学期数学教师教学工作总结 篇一
在小学二年级上学期的数学教学工作中，我认真负责，积极探索有效的教学方法，努力提高学生的数学学习兴趣和能力。通过与学生的互动和反馈，我总结出以下几点经验和教学心得。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在教学中，我鼓励学生多思考、多动手实践，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。我设计了一些趣味性强的数学游戏和活动，让学生在玩中学，激发他们对数学的兴趣。此外，我还注重培养学生的逻辑思维和推理能力，通过一些有趣的数学题目和思维训练，激发学生的思维潜能。
其次，我注重巩固学生的基础知识。数学是一门基础学科，基础知识的扎实程度对学生的学习进展起着决定性作用。因此，我在教学中注重对学生基础知识的巩固和复习。我设计了一些巩固练习，让学生反复练习，巩固所学知识。同时，我还利用课堂小测验和作业来检测学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性辅导。
此外，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在小学二年级，学生的社交能力和合作意识开始得到发展，因此，我在教学中注重培养学生的合作精神。我设计了一些小组合作的活动，让学生在小组中相互学习、合作解决问题。通过这些活动，学生不仅能够加深对知识的理解，还能够培养他们的团队合作精神。
最后，我注重与家长的沟通合作。家长是学生的第一任教师，他们对学生的学习和成长有着重要的影响。因此，我与家长保持密切的联系，定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的学习情况。同时，我也会向家长介绍学生的学习情况和进步情况，共同为学生的学习进步努力。
总结起来，小学二年级上学期的数学教学工作中，我注重培养学生的数学思维能力，巩固学生的基础知识，培养学生的合作意识和团队精神，同时与家长保持良好的沟通合作。通过这些努力，我发现学生的数学学习兴趣和能力有了明显的提高。我将继续努力，不断探索更有效的教学方法，为学生的数学学习创造更好的条件。
小学二年级上学期数学教师教学工作总结 篇二
在小学二年级上学期的数学教学工作中，我积极探索创新的教学方法，努力提高学生的学习兴趣和成绩。通过与学生的互动和反馈，我总结出以下几点经验和教学心得。
首先，我注重培养学生的学习兴趣。在小学二年级，学生的好奇心和求知欲望很强，因此，我在教学中注重激发学生的学习兴趣。我设计了一些趣味性强的数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。同时，我也注重挖掘数学知识的实际应用，让学生意识到数学在日常生活中的重要性，激发他们对数学的兴趣。
其次，我注重培养学生的学习方法。学习方法的正确与否对学生的学习效果起着决定性作用。因此，我在教学中注重教导学生一些学习方法和技巧。我会告诉学生如何做好笔记、如何合理安排学习时间、如何解决学习中的困难等。通过这些学习方法的指导，学生能够更加高效地学习数学，提高学习效果。
此外，我注重培养学生的自主学习能力。在小学二年级，学生开始逐渐具备自主学习的能力，因此，我在教学中注重引导学生自主学习。我会鼓励学生自己思考和解决问题，给予他们一定的自由度和探索的空间。同时，我也会组织一些小组合作的活动，鼓励学生相互学习和合作，培养他们的团队合作精神和独立思考能力。
最后，我注重与家长的沟通合作。家长是学生的重要支持者和教育伙伴，他们的参与对学生的学习和成长至关重要。因此，我与家长保持密切的联系，定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境中的学习情况。同时，我也会向家长介绍学生的学习情况和进步情况，共同为学生的学习进步努力。
总结起来，小学二年级上学期的数学教学工作中，我注重培养学生的学习兴趣，培养学生的学习方法和自主学习能力，同时与家长保持良好的沟通合作。通过这些努力，我发现学生的学习兴趣和成绩有了明显的提高。我将继续不断探索创新的教学方法，为学生的学习创造更好的条件。
小学二年级上学期数学教师教学工作总结 篇三
本学年，我担任二年级数学、社会与品德学科的教学。学生刚刚由一年级升入二年级，在学习习惯方面还有待于进一步的加强。在刚开学两个多月的教学中，我发现个别学生的学习习惯还特别差，有个别学生不能及时上交作业，家庭作业也有部分学生不能及时完成。我根据实际情况采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现就本学情工作做如下总结：一、以课堂教学为核心
1．课前阅读教材，设计教案。课前认真阅读《数学课程标准》、教材、教参，对上课教学内容做到心中有数。在备课中注重体现教师的引导，学生的主动学习过程。同时根据课后题，设计适合本班学生情况的练习题。
2．精心上课，创设教学情境激发学生参与数学学习的兴趣。
（1）创设引课情境，激发学生参与学习欲望。课前只要是能与新课有关的学习内容，能设计出激发学生兴趣的情境就进行创设，创设后鼓励学生主动参与，放手让学生主动去探究，锻炼学生动手、动口、动眼、动脑的能力。如在进行《数学广角》教学中，我说同学们：“今天老师带领同学们做一个有趣的游戏，数字搭配、衣服搭配游戏。你们愿意吗？”学生都不约而同的举起小手，踊跃参与学习。紧接着我提醒：“这个游戏有一个要求，一定要注意力集中，而且还要动手画一画。”说完后，我出示1、2、3三个数字，让同学们排列成不重复的两位数。结果都排列对的只有个别学生。然后我又告诉学生：“像这样的排列很有规律，一定要按一定的顺序排列。”学生又开始进行排列，这次排列的效果明显好于上一次。
（2）设计练习，在实践中提高学习效率。根据艾宾豪斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，为了达到良好的学习效果，在每天讲授新课前，我都会以卡片、小黑板、口述等形式为学生创设练习题，学习兴趣很高。有时还会以分组竞赛的形式让小组与小组，个人与人之间进行比赛，学生的兴趣更浓，学习效果显著。
（3）归类复习，掌握学习方法。这样的教学内容一般是按单元进行复习，一单元内容一归类，有时只要是相关的知识，联系比较紧密就进行归类复习。这样就把学生学习的比较零散、没有规律的知识进行系统化学习，这样学习效果会更好。
3．及时批阅学生课堂和家庭作业，第一时间掌握学生学习情况。本班学生虽然人数不多，但明显存在学习差异。这样必须采取适合不同学生的方法进行辅导。主要采取面批讲解的方法、个别辅导法、个别心理疏导法等。对于共性问题在黑板上做细致的讲解。批改作业时，指出错误后，让学生先独立解决，在进行讲解。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4．注重对学困生的辅导。对学困生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允
5．做好练习及测试卷的讲解。评估学生看学习成绩固然重要，更重要的是看学生错误的原因何在。教师一定要根据试卷具体情况进行评价，并做好记录便于进行个别讲解和辅导。评讲试卷时，对于学生掌握不好的题在进行举一反三，指导学生掌握为止。打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。然后再进行分层设计作业，也就是根据学生试卷中出错比较多的题，再设计练习，反复练习达到熟能生巧。
三、注重学生学习体验，从生活中学数学。
《数学课程标准》要求学生“经历了什么”“感受了什么”“体会了什么”，注重学生的学习体验。作为教师，在教学中应努力展现教材丰富的过程，应鼓励学生主动参与学习，尝试让学生自己设计练习，从而拓展学生的思维，锻炼学生的能力。设法让学生在观察、操作、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的灵活性和实践性。让学生与学生之间学会交流、合作、探究，鼓励学生与学生之间进行协作学习。
总之，经过一个学期和学生的相处以及对数学教学的摸索，学生在本次考试中，取得了预想的考试成绩，完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名教师，无论是数学教学还是社会与品德教学，都必须要能让学生对自己所授的课堂教学感兴趣，同时还要精心设计适合本班学生的有效练习题，必要时要多和学生进行沟通和交流，用科学的学习方法教学一定会达到更好的教学效果。
