染雾校本培训年度工作总结范文 篇一
校本培训年度工作总结
一、工作回顾
在过去的一年里，我们学校积极开展校本培训工作，取得了一定的成绩。我们紧密结合学校实际需求，精心组织了一系列培训活动，提升了教师的专业素养和教育教学水平。同时，我们也深入挖掘了教师的潜能，提供了一种宽松、自由的学习环境，激发了教师的学习热情。
二、工作亮点
1. 精心策划培训课程
我们根据学校发展需求和教师的实际需求，精心策划了一系列培训课程。我们邀请了一些优秀的教师和教育专家来进行授课，包括教育心理学、教育法律法规、教学设计等方面的内容。这些课程既满足了教师的需求，又有助于提升他们的教育教学水平。
2. 构建学习平台
我们建立了一个校本培训的学习平台，供教师进行学习和交流。在这个平台上，教师可以随时随地进行学习，分享自己的教学经验和心得。同时，我们还组织了一些线下的交流活动，为教师提供了与同行交流的机会。这些交流活动不仅增进了教师之间的沟通，也促进了教师的成长。
3. 建立培训评估机制
为了确保培训的质量和效果，我们建立了一套培训评估机制。在每次培训结束后，我们会对教师进行满意度调查，了解他们对培训的评价和反馈。同时，我们还会对教师的教学情况进行跟踪调研，以了解他们在实际教学中的应用情况。通过评估机制的建立，我们能够及时发现问题，不断改进培训工作。
三、存在问题
尽管我们取得了一定的成绩，但我们也面临着一些问题和挑战。首先，由于教师的工作繁忙和时间安排的不合理，一些教师无法全程参与培训活动。其次，一些教师对于校本培训的意义和价值认识不足，缺乏主动性和参与度。最后，一些培训内容和形式还需要进一步改进，以更好地满足教师的需求。
四、改进措施
为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施：首先，我们将进一步优化培训时间安排，确保教师能够全程参与培训活动。其次，我们将加强对教师的宣传和培训意义的解释，提高他们的参与度和主动性。最后，我们将根据教师的需求和反馈，进一步完善培训内容和形式，以提升培训效果。
五、展望未来
在未来的工作中，我们将继续加强校本培训工作，努力提升教师的专业素养和教育教学水平。我们将以更加灵活的方式组织培训活动，满足教师的需求。同时，我们也将加强对教师的跟踪和支持，帮助他们将培训成果应用到实际教学中。我们相信，在全体教师的努力下，校本培训工作将会取得更大的成绩。
校本培训年度工作总结范文 篇二
校本培训年度工作总结
一、工作回顾
在过去的一年里，我们学校积极推行校本培训工作，取得了一定的成绩。我们充分发挥学校的优势，利用丰富的资源和平台，为教师提供了多样化的培训内容和形式，提升了他们的专业素养和教育教学水平。
二、工作亮点
1. 多元化培训形式
我们校本培训工作采取了多种形式，包括课堂教学、教学观摩、研讨会等。这些形式既满足了教师的不同需求，又激发了他们的学习热情。通过多元化的培训形式，我们提高了教师的参与度和满意度，促进了他们的成长和发展。
2. 强化培训评估机制
为了确保培训的质量和效果，我们建立了一套完善的培训评估机制。在每次培训结束后，我们会对教师进行满意度调查，了解他们对培训的评价和反馈。同时，我们还会对教师的教学情况进行跟踪调研，以了解他们在实际教学中的应用情况。通过评估机制的建立，我们能够及时发现问题，不断改进培训工作。
3. 提供一对一辅导
除了集体培训活动，我们还为教师提供了一对一的辅导和指导。针对教师的个体需求和问题，我们组织了一些专门的辅导班，由优秀的教师担任导师，为教师提供个性化的辅导和指导。这种一对一的辅导模式，有效地解决了教师在实际教学中的困惑和问题。
三、存在问题
尽管我们取得了一些成绩，但我们也面临着一些问题和挑战。首先，一些教师对于校本培训的重要性和意义认识不足，缺乏主动性和参与度。其次，一些培训内容和形式还需要进一步改进，以更好地满足教师的需求。最后，一些教师的学习效果并不明显，需要加强对教师的跟踪和支持。
四、改进措施
为了解决上述问题，我们提出了以下改进措施：首先，我们将加强对教师的宣传和培训意义的解释，提高他们的参与度和主动性。其次，我们将根据教师的需求和反馈，进一步完善培训内容和形式，以提升培训效果。最后，我们将加强对教师的跟踪和支持，帮助他们将培训成果应用到实际教学中。
五、展望未来
在未来的工作中，我们将继续加强校本培训工作，努力提升教师的专业素养和教育教学水平。我们将进一步优化培训内容和形式，以满足教师的需求。同时，我们也将加强对教师的跟踪和支持，帮助他们将培训成果应用到实际教学中。我们相信，在全体教师的努力下，校本培训工作将会取得更大的成绩。
校本培训年度工作总结范文 篇三
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篇一：
教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：
一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、坚持以人为本，创造良好的文化氛围。
用良好的文化氛围潜移默化地影响教师、发展教师、塑造教师，帮助教师成就事业。宽松的学校文化氛围，使教师感到“舒心”、“放心”，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着教师，积极向上，不断进取，充分地发挥教师自身的积极性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使教师感到学校在关注着自己，使教师体会到一种主人翁的责任感。
在对教师的奖励和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，注意根据教师的德才学识，能力水平，根据教师的特点、特长，安排适当的岗位，以使其发挥长处，从而感受到工作的快乐。这对教师的心理健康发展是有益的。
学校注重营造良好的学习氛围，让教师认识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导教师视学习为第一至爱。增强教师终身学习的意识，教师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业知识及现代科技与人文社会科学知识。
三、加强教师道德评价，提高教师职业修养。
以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对教师的要求。教师不是圣人，但其所从事的职业特点决定了他必须用高标准严格要求自己，使自身趣于完美。加强教师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求教师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前教师就应该是完人，教师要具有一切优点也是应该的。因此，学校要求教师要注重自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚；杜绝乱收费、乱办班；杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待教师、对待学生。”学校强调加强教师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是教师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求教师要对学生有爱心与耐心，作到诲人不倦。另外要求教师要正确的对待家长，尊重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位教师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。
四、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。学校每周都组织政治学习或业务学习。采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。并提倡教师自学。利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。工作总结
五、学校始终把优化教师的知识结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。
目前学校教师基本上具有大专学历，相当一部分教师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对教师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化教师的知识结构，使教师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富教师的知识结构。如，学校组织语数教师优质课比赛活动，学校还开展教师“结对子”活动，“结对”教师每月请指导教师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进教师对其他学科的了解，增进教师之间的了解，既拓展了自身的知识结构，又在提高自己的同时帮助了别人。
学校重视对教师进行信息技术培训，提高教师应用信息技术的能力。充分利用教育网络为教师选取优秀的教师培训资源对教师进行培训。鼓励教师参加继续教育的网上学习，使教师能够与专家交流，开拓视野。提高教师教育教学水平。
六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。
在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学展示课、公开课等教学专题研究。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学能力大赛。通过这些活动来促进教师教学水平的提高。
学校抓好骨干教师培训工作。重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。
学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题研究。每位教师根据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际情况，选择好研究的问题，制定出切实可行的研究方案，扎扎实实地开展研究活动。
学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。
今后，我们将与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
篇二：
教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本学期，学校从教师规划、班主任工作、新课程理念以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训，尤其是班主任培训内容对我感触也颇深，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任努力方向，现将我的参训体会小结如下：
一、提高自身素质
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。
二、班主任要走进学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统
在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。
1、拓展大视野，确立大目标。
班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。
2、养成大气度。
班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。
3、大文化，提升新人格。
经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。
四、做一名成功的班主任
每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，使教师受益匪浅。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望学校能够多举办一些比如像名人讲座或老一辈工作者的治学、治校的经验、方法，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中，为学校的发展贡献一份力量。
