染雾汉语教师志愿者工作总结 篇一
在过去的一年里，我有幸成为一名汉语教师志愿者，为外国学生教授汉语。这段经历不仅丰富了我的人生，也让我更加热爱汉语教学。在这篇总结中，我将分享我在志愿者工作中的收获和心得体会。
首先，我要感谢组织给我提供了这个机会。作为一名志愿者，我充分体验到了传播汉语文化的魅力和重要性。通过教授汉语，我能够与外国学生建立起深厚的友谊，了解他们的文化，与他们分享中国的历史、传统和现代社会。这种互相学习和交流的过程不仅让我更加了解自己的文化，也让我更加开阔了视野。
其次，我在志愿者工作中学到了很多教学技巧和方法。在与外国学生进行沟通和交流时，我意识到了语言障碍的存在，这促使我更加注重语言的简洁明了和重要信息的传递。我学会了用图表和实物来帮助学生理解和记忆汉字和词汇，提高了教学效果。同时，我也学会了耐心和细心，因为每个学生的学习进度和能力都不同，我需要根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
此外，我还发现了汉语教学中的一些问题和挑战。首先是学生们的学习动力和兴趣问题。由于汉语的学习难度较大，有些学生在学习的过程中会出现疲倦或失去兴趣。因此，我尝试通过制定有趣的课堂活动和游戏来增加学生们的学习动力和兴趣，激发他们学习汉语的热情。其次是学生们的学习背景和语言水平的差异。在一个班级中，学生们的汉语水平可能存在较大的差异，这对我来说是一个挑战。为了满足不同学生的需求，我会给予更多关注和辅导，提供个性化的学习建议和指导。
通过这段志愿者工作经历，我不仅提高了自己的汉语教学能力，也增加了对文化交流的理解和认识。我深信，通过志愿者工作，我能够为推广汉语文化做出更大的贡献。我将继续努力提高自己的教学水平，为外国学生提供更好的汉语教育服务。
汉语教师志愿者工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名汉语教师志愿者，为外国学生教授汉语。这段经历让我深刻体会到了汉语教学的重要性和挑战。在这篇总结中，我将分享我在志愿者工作中的成就和困惑，以及对未来的展望。
首先，我要感谢组织给予我这个机会，让我能够参与到推广汉语文化的工作中。通过教授汉语，我与外国学生建立了深厚的友谊，并与他们共同探索了汉字、词汇和语法的奥秘。我看到了学生们在学习汉语的过程中取得的进步和成就，这让我感到非常骄傲和满足。我希望通过我的努力，能够让更多的外国学生爱上汉语，了解中国文化。
其次，我也面临了一些挑战和困惑。首先是教学资源的匮乏。由于教学资源有限，我很难找到适合不同学生的教材和教具。我希望能够得到更多的支持和资源，以提升我的教学效果。其次是学生们的学习动力和兴趣问题。有些学生在学习的过程中出现了疲倦和失去兴趣的情况，这给我的教学带来了一定的困扰。我正在尝试不同的方法和策略，以激发学生们学习汉语的热情。
对于未来，我有一些展望和计划。首先，我希望能够进一步提升自己的教学水平，通过参加培训和研讨会等活动，不断学习和更新教学理念和方法。其次，我希望能够为外国学生提供更多的学习机会和资源，让他们能够更好地学习汉语。我计划与其他志愿者一起合作，组织一些汉语角和文化交流活动，让学生们能够更多地接触到真实的汉语环境。
通过志愿者工作，我不仅提高了自己的教学能力，也增加了对文化交流的认识和理解。我深信，通过我的努力和奉献，我能够为推广汉语文化做出更大的贡献。我将继续为外国学生提供优质的汉语教育服务，让更多的人爱上汉语，了解中国文化。
汉语教师志愿者工作总结 篇三
五月的赤道阳光，依旧是那么灿烂。转眼间，在印尼的志愿者工作即将画上圆满的休止符。此时的我，心中感慨万千，却不知用怎样的词藻来形容，或是辛勤耕耘后收获的欣慰，或是与学生、老师、朋友们友好相处时产生的感动，亦或是离别在即时的留念与不舍。一、油然而生的诚挚谢意
感谢中国国家汉办、我的母校海南师范大学给予我如此宝贵的机会，让我有幸成为2010赴印尼汉语教师志愿者。感谢中国驻印尼大使馆、印尼教育部、印尼华文教育协调机构对我在志愿者任职期间给予的鼓励和支持。感谢我所在的学校喃吧哇国立高中一校的全体师生对我的关怀和帮助。感谢在印尼所有朋友们给予我的关照。
二、成为赴印尼汉语教师志愿者之前所做的准备工作
依然记得，2010年5月底得知中国国家汉办会在母校海南师范大学选拔赴印尼汉语教师志愿者的消息，我迫不及待地参加了报名。通过一轮轮的筛选(初试、培训、考试、面试)，终于得知自己榜上有名，心里非常的激动和喜悦。
家人、朋友们为我感到高兴，但同时也给了我一些叮嘱，让我多多保重。也许多数人都受到印尼的负面消息的影响，一提到印尼，他们就会不自主地想到海啸、地震、排华事件等。其实这些我也早已知晓，但毕竟这些已成为历史。我已经明确了来印尼的使命是为印尼华文教育事业的发展添砖加瓦的，这是光荣的使命。至于困难，相信人生不论处于何种阶段都会遇到，坚定的信念是克服困难的的法宝。正所谓“世上无难事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想准备，那就没有什么困难是克服不了的。我更加坚定了成为一名赴印尼汉语教师志愿者的决心。
三、感受千岛之国的风土人情
2010年11月1日凌晨1点左右，随着飞机缓缓降落在印尼首都雅加达机场，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我来了!”。
踏上这片热土，感受这个素有“千岛之国，赤道上的翡翠”之称的国度的独特魅力：热带气候的“热情”(一年分为旱季和雨季，年平均气温27℃，阳光热情似火)、建筑的别具风格、
四、百味、多彩的教学工作和生活
1、学校概况
我在西加里曼丹省(以下简称“西加”)喃吧哇国立高中一校(sma negeri 1 mempawah)任教。学校属于穆斯林学校，一共有15个班。学校有两位当地的华语老师heriyanto,s.pd.和huang fakhun。校长是印尼人，但他会说一些英语，偶尔我会用英语同他交流。不过通知事情的时候，校长多数会让heriyanto,s.pd.老师和 huang fakhun老师当翻译。学校的学生和老师对我都非常的热情和友好，他们时常会教我说一些印尼语，关心我在印尼的生活。
2、教学工作
(1)明确教学工作任务
学校为高中二年级和三年级开设了华语课，一共有9个班的学生学习华语。学校所用的教材是《华语》第一册和第二册。秉着语言和文化是不可分割的理念，自己主动要求利用课余时间给学生进行中国特色和文化教学，有效地利用中国国家汉办提供的汉语教学资源包以及自备的教学工具、教学资源等。积极参加学校组织的活动，如：周仪式、教师例会、文艺汇演等。经常与学校的领导和老师沟通，交流教学方法和教学经验，与同事、学生友好相处。
(2)开展教学工作的具体措施
①在正式进行教学前，先分析教学对象
学生绝大部分是印尼人，华人学生很少。学生性格开朗，为人友好，艺术细胞很活跃，能歌善舞，表现欲较强。但学生学习汉语的主动性还比较缺乏，很少有学生养成课前预习、课后复习的学习习惯。上课讲解知识点时，有些学生纪律观念不强，需要老师反复重复、不断督促，学生才会下意识地把知识记住。学生在发音、语调、汉字书写等方面存在很大的问题，比如说，他们经常把声母“q”和“j”混淆(把“qù”读成“jù”)，声调“阴平”和“阳平”分不清，书写汉字容易出现笔顺、笔画错误(写出来的汉字老是缺胳膊少腿的)等等。尽管学生在学习态度和学习方法上存在一些问题，但老师的责任是“传道授业解惑也”，因此身为志愿者老师更有义务挑战问题，有信心化阻力为动力，寻求更好的方法来教导学生。
②采用恰当的教学步骤
首先，课前精心备课：仔细分析教学内容、明确教学目的和重难点、准备教具(图片、影像等);课上认真、耐心讲课，有效利用课堂时间，调动课堂气氛，如：通过小组间竞赛、接龙游戏、看图识字等等方式，通过合理布置练习和作业，帮助学生对所学知识点进行巩固，从而更好的达到教学目的;课后，认真批改作业、试卷等，与学生形成朋友关系，经常同他们交流和沟通，跟他们聊聊有趣的事情、关怀他们的学习和生活等等。一开始，他们要听懂可能觉得有点难，因为学生的汉语水平有限、我的印尼语水平也如此，但时间长了，这样既可以帮助学生学习汉语、产生学习汉语的语言环境，同时学生也可以教会我一些印尼语，不但做到了教学相长，同时也能更好地拉近与学生的距离，更好地促进教学的开展。
