染雾小学推广普通话工作总结 篇一
在过去的一年中，我参与了小学推广普通话的工作，通过与学生、教师和家长的合作，取得了一些令人鼓舞的成果。以下是我对这一工作的总结和反思。
首先，我意识到推广普通话需要全校师生的共同参与。在推广普通话的过程中，我与学校领导、教师和学生进行了多次会议和座谈，以了解他们对于普通话的态度和意见。通过与教师和学生的合作，我们共同制定了推广普通话的计划，并举办了一系列活动，如普通话演讲比赛、普通话角色扮演等。这些活动不仅增强了学生对普通话的学习兴趣，也提高了教师们的普通话教学水平。
其次，我认识到家长的支持对于推广普通话至关重要。为了获得家长的支持，在推广普通话的过程中，我积极与家长进行沟通，解释推广普通话的重要性和好处，并邀请他们参与学校举办的普通话活动。通过与家长的合作，我们共同营造了一个支持普通话教学的环境，使得学生在家庭中也能够继续练习和使用普通话。
最后，我认识到推广普通话需要不断创新和改进。在过去的一年中，我不断尝试新的教学方法和活动形式，以激发学生对普通话的兴趣。我发现通过游戏化的教学方式，如普通话歌唱比赛和普通话口号创作比赛，可以更好地吸引学生的注意力和参与度。此外，我还积极与其他学校和教育机构进行交流，学习他们的推广普通话经验，进一步提升自己的教学水平。
综上所述，推广普通话是一项艰巨而重要的工作。通过与学生、教师和家长的合作，以及不断创新和改进，我们取得了一些令人鼓舞的成果。然而，我也意识到推广普通话是一个长期而持续的过程，我们需要继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的普通话学习环境。
小学推广普通话工作总结 篇二
在过去的一年中，我积极参与了小学推广普通话的工作，并取得了一些令人满意的成果。以下是我对这一工作的总结和反思。
首先，我意识到推广普通话需要建立良好的师生关系。在推广普通话的过程中，我与学生进行了多次交流和互动，了解他们对于普通话的态度和学习情况。通过与学生的合作，我发现他们对普通话的学习兴趣较低，需要更加生动有趣的教学方式来激发他们的学习热情。因此，我尝试了一些创新的教学方法，如使用多媒体教材和游戏化教学，以增加学生的参与度和学习效果。
其次，我认识到推广普通话需要家校合作。在推广普通话的过程中，我积极与家长进行沟通，解释推广普通话的重要性和好处，并邀请他们参与学校举办的普通话活动。通过与家长的合作，我们共同营造了一个支持普通话教学的环境，使得学生在家庭中也能够继续练习和使用普通话。
最后，我认识到推广普通话需要持续的努力和不断的反思。在过去的一年中，我不断反思自己的教学方法和活动形式，寻找改进的空间。我积极参加培训和研讨会，学习其他学校和教育机构的经验和做法，以提高自己的教学水平。
总的来说，推广普通话是一项具有挑战性但又非常重要的工作。通过与学生和家长的合作，以及持续的努力和不断的反思，我在过去的一年中取得了一些令人满意的成果。然而，我也意识到还有许多需要改进和提高的地方。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生提供更好的普通话学习环境。
小学推广普通话工作总结 篇三
推广和普及普通话是当前语言文字工作的一项重要任务,学校是推普工作的前沿阵地，学校为了贯彻落实第XX届全省推广普通话宣传周活动，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，强化对祖国语言文字的热爱之情，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，我校大力宣传，广泛动员，发动组织全体学生，开展了以“热爱祖国语言文字，构建和谐语言环境”为主题的一系列丰富多彩的活动，使学生们在活动中体验，在活动中学习，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：一、加强领导，确保推普工作顺利进行。
为了推普工作落到实处，我校成立了由校长靳芳琴任组长，副校长王坤、教导主任杨淑梅、副教导主任冯玉川任副组长，语数教研组长为成员，班主任为组员的领导小组，并于9月x日专门召开领导小组会议，研究部署推普工作。使我校“推广普通话”活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，并建立层层负责制。各校由负责人任第一责任人，班主任为直接责任人的责任追究制，使“推广普通话”活动得到了有利开展。
二、督促检查、确保推普工作落到实处。
9月17—9月x日，学校对全校各年级进行了一次综合检查，通过看、听、查、问等多种形式进行综合检查。经过认真的检查，各年级均能按要求及时制定活动计划，严格按计划实施，并突出本年级特色，取得一定成绩。
三、加强学习，提高了认识，使推普工作深入人心。
9月x日早晨的国旗下讲话上，副校长王云就“推广普通话”向全体师生发出了倡议，要求全体教师将普及普通话工作与日常教育教学管理有机的结合起来，充分发挥了各科教学的作用，尤其突出了语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在了师生的课堂上。要求各科老师在课堂教学中使用普通话，学校将进行课堂巡视，检查教师在课堂上使用普通话教学的情况。还要求老师把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。语文老师更要规范严格教学语言按照新课程标准的要求，努力培养学生口语表达能力、文字表达能力;通过听写字词，规范学生用字，规范书写笔顺;通过写话、作文的训练，感受祖国语言的魅力。
四、开展“小手牵大手，说好普通话”活动。
利用“千名教师进万家”活动让推普活动走进家庭，要求每位学生都担任推普员，向自己的父母家人推广普通话。与父母交流时使用普通话，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率。
五、开展了语言文字“啄木鸟行动”。
由班级小组长对小组的同学加强对班级学生平时讲普通话和作业书写情况的检查;让学生利用周六日休息时间和父母上街时从道路上、商店里寻找错字、别字等活动，对学生开展规范使用汉字教育，提高学生语言文字规范化水平，有效地推动了一些学生讲普通话的积极性。
六、开展“中华经典诗文诵读活动”。
为了进一步推广普通话，我们通过活动更好地学习、颂扬祖国优秀的文化。要求班主任以班级为单位利用周四少队活动时间开展一次以庆祝建国六十三周年的诗歌朗诵会，展示学生普通话才能，营造良好的语言氛围，激发学生学好、说好普通话的兴趣。班主任做好朗读指导，然后在班里选出两名朗诵优秀的同学代表本班在本班展示表演。同学们的朗诵热情十分高涨。各班在各班黑板报占用一角位置出版有关推普内容，使各班级处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。六年级出一期“说好普通话，方便你我他”为主题的黑板报。四至六年级每班每生出一张新颖、有特色的推普手抄报，各班择优推荐3-5份参加学校的“优秀推普手抄报”评比展览。通过活动，让学生进一步加深对普通话的认识，了解学好普通话的重要性。进一步激发起学生的写作兴趣和规范用字的习惯。
七、上好写字课。
规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求任课老师进行硬笔书法写字辅导，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。学校将在第十四周举行教师基本功竞赛(即“
推普周里，一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。
推普周结束后，我们要求班主任做好活动记录和总结，从各班班主任的记录和总结看出本次活动教师的组织和学生的参与都很积极，各年级各班按照学校的推普周方案顺利地开展了活动，达到了学校组织本次活动预期的目的，各项活动圆满地取得了成功。同学们都表示，将会把推普工作坚持不懈的开展下去，真正做到“推广普通话，从我做起”。讲文明话，争做文明事，争做文明人，营造一个健康、文明、规范的校园环境。
当然，在本届活动开展过程中还存在不足。学校会争取在下xx届推普周活动中将工作做得更新、更深、更有效。
