染雾师德师风自我总结 篇一
师德师风是教师的基本修养，是教育事业的灵魂。作为一名教师，我深知师德师风对于我的职业发展和学生的成长起着至关重要的作用。通过对自己教育教学实践的反思和总结，我意识到自己在师德师风方面还存在一些不足之处，需要进一步加强和改进。
首先，作为一名教师，我意识到自己在严谨治学方面还有所欠缺。在备课和教学过程中，我有时候会出现粗心大意的情况，没有充分审查和核对教材和资料的准确性和权威性。这给学生带来了一定的误导和困惑。为了改进这一问题，我决定加强自己的学科知识储备，提高自己的严谨治学意识。我将更加注重备课和教学过程中的细节，认真审查和核对教材和资料，确保所传授的知识准确无误，让学生受益良多。
其次，我在与学生交往中还存在一些不恰当的行为。有时候我会过分严厉地对待学生，给他们带来了一定的压力和负面情绪。我意识到作为一名教师，我应该做到以身作则，用榜样的力量来引导学生。因此，我决定改变自己的态度和行为，更加温和耐心地与学生交流，理解和尊重他们的个性差异和成长需求。我将更加注重与学生的沟通和合作，建立良好的师生关系，为学生提供一个和谐、积极的学习环境。
最后，我也意识到作为一名教师，我应该不断提升自己的职业素养和修养。通过参加各类教育培训和学术研讨活动，我可以不断提高自己的专业知识和教学能力，为学生提供更好的教育服务。同时，我也要注重自身的道德修养和品质塑造，坚守教育伦理，坚定正确的教育价值观，做到言行一致，为学生树立良好的榜样。
总之，师德师风是我作为一名教师应该始终坚持的基本准则。通过对自己在师德师风方面的反思和总结，我将努力改进自己的不足，提高自己的教育教学水平和师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我总结 篇二
作为一名教师，我深知师德师风的重要性，通过对自己的教育实践进行总结和反思，我认识到自己在师德师风方面还存在一些不足之处，需要进一步加强和改进。
首先，我意识到自己在与学生交往中还有待提高。有时候，我会过分关注学生的学业成绩，忽视了他们的个性差异和成长需求。我应该更加注重与学生的情感交流，关心他们的身心健康，为他们提供全面的教育服务。为此，我将积极参加学生活动，了解他们的兴趣爱好和困惑，与他们建立起更加亲近和信任的师生关系。
其次，我在教学过程中还存在一些教育方法的不足。有时候，我过于注重知识的灌输，而忽视了培养学生的创新思维和实践能力。我意识到作为一名教师，我应该注重培养学生的综合素质，引导他们积极主动地学习和思考。为了改进这一问题，我决定将更多的课堂时间用于讨论和实践，培养学生的合作精神和创新意识，让他们在实践中获得更多的成长和发展。
最后，我也认识到自己在自身修养方面还有一定的不足。作为一名教师，我应该不断提升自己的职业素养和道德修养。我将加强自己的学科知识储备，深入研究教育理论和教育法规，提高自己的教学水平和教育能力。同时，我也要注重自己的品德修养，坚守教育伦理，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。
总之，师德师风是教师的基本要求，是我作为一名教师必须始终坚守的准则。通过对自己在师德师风方面的反思和总结，我将努力改进自己的不足，提高自己的教育教学水平和师德修养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我总结 篇三
师德师风自我总结
学校党政十分重视党员和全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，只有加强了这块工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治校”、“四制”改革的制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。
一、组织学习做到落实，内容落实，决不搞形式主义
学期开学前，学校党支部就拟订了“教师政治学习、师德训练计划”，每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由党支部委员和校长承担。本学期组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》市教育工会5号文件，《党中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》《教师法》《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、建立师德师风的建设制度
相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为为了加强《绿影小学内部管理体制改革暂行》的执行力度，提高教职员的师德水平，真正做到防微杜渐，我校又经教代会讨论通过了《绿影小学教职员加强师德修养，严格尊纪守法暂行条例》同时又组织全体教师进行了学习讨论，在此基础上，向教师提出：在教书育人的过程中，应该忌哪些言和哪些行？在教师充分讨论的基础上，由学校师德领导小组进行综合归类，拟订了《绿影小学教职员忌言忌行》并打印出来发给每位教师，并要求压在台板下，以达到自我教育，自我提高。 根据学校实际和教师工作的特点指定行之有效的管理条例，有助于养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯，为学校的`发展奠定了坚实的基础。
三、强化师德师风教育，以丰富多采的活动为依托
活动育人是更好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的
四、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来。
师德建设扎实稳步推进通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教职员在师德师风上有了进展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的治学行为，学校在不打招呼的情况下，拟定了《绿影小学家长、学生评价学校、教师的问卷调查》，问卷的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、热爱学生，为人师表方面等等。全校1409人参加了评价，在收回问卷之后，学校组织行政进行了逐项总结，从数据统计来看，我校教师的师德行为90%以上受到家长、学生的肯定。
但也有少数教师在师德方面存在这样或那样的不足。接着由校长作出“调查分析报告”，在开学的第一天，就将此报告反馈给教师，使教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为人师表，树立良好的职业道德形象。本学期学校对每位行政护导值日提出了要求，进一步完善了“内部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，对教师在教育教学的过程中违规行为或好人好事及时记录在案，并与当月评估挂钩，对违纪轻的扣5——10元，重的一般（罚做作业、体罚等）扣发当月工资，更严重的违规行为，将待岗。钢性管理，加强了师德建设的力度。学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。如：有的青年教师结婚不请一天婚假，坚持上班；有的教师临产的前一天还艰难地站在讲台前，有的在校加班加点不计报酬；有的自己孩子住院吊水，含泪丢下女儿匆匆赶到学校为学生上课，为后进生耐心补缺补差是常有的事，有的班级有一两个弱智生，老师们总是那样地关心他们、爱护他们，从没有丝毫厌弃的言行，受到了家长的高度评价。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
