染雾教师个人教科研工作总结 篇一
自从我成为一名教师以来，我的教科研工作一直是我工作的重要部分。通过不断的努力和学习，我取得了一定的成绩。在这篇文章中，我将总结一下我过去一段时间的教科研工作经验和收获。
首先，我意识到教育是一个不断发展和变化的领域。为了跟上时代的步伐，我积极参与各种培训和学习活动，提高自己的教学水平。我参加了多个教育研讨会和学术会议，了解最新的教育理论和方法。我还参加了一些教师培训班，学习如何更好地运用现代科技手段来教授课程。这些培训和学习活动不仅提高了我的专业知识和教学技能，还拓宽了我的视野，让我能够更好地应对不同的教学挑战。
其次，我注重教科研工作的实践和创新。我积极尝试各种教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。我设计了一些富有趣味性和互动性的教学活动，让学生能够更加积极主动地参与进来。我还鼓励学生进行课外阅读和研究，培养他们的自主学习能力。我通过不断实践和反思，不断改进我的教学方法和策略，使得我的教学效果逐渐提高。
第三，我注重教科研工作的成果和分享。我积极参与和组织各种教育研究项目，并取得了一些研究成果。我撰写了多篇教育论文，并发表在相关学术期刊上。我还参与了一些教育研究团队，与其他教师一起合作进行研究，取得了一些有影响力的研究成果。我还积极参与学校的教研活动，与其他教师分享我的教学经验和成果。通过分享和交流，我不仅能够提高自己的教学水平，还能够为其他教师提供一些有益的经验和启示。
总的来说，教师个人教科研工作是一个不断探索和创新的过程。通过积极参与各种培训和学习活动，注重实践和创新，以及分享和交流，我不断提高自己的教学水平，取得了一定的成绩。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
教师个人教科研工作总结 篇二
回顾过去一段时间的教科研工作，我深感这是一段充实而有意义的旅程。在这篇文章中，我将分享我个人的教科研工作总结及反思，希望能够对我未来的教学和研究工作有所启示。
首先，我意识到教科研工作需要持续不断地学习和更新知识。教育是一个快速发展的领域，新的理论和方法层出不穷。为了跟上时代的潮流，我积极参加各类培训和学习活动，提高自己的专业素养。我认识到，只有不断学习和更新知识，才能够更好地适应和引领教育的发展。
其次，我注重将教学理论与实践相结合。在教学过程中，我不断尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。我积极参与学校的教研活动，与其他教师一起交流和分享教学经验。通过不断实践和反思，我逐渐发展出一套适合自己的教学模式，让我的教学更加生动有趣，同时也能够更好地满足学生的学习需求。
第三，我注重教科研工作的成果和分享。我积极参与各种教育研究项目，撰写论文并发表在相关学术期刊上。我还参与学校的教研活动，与其他教师一起分享我的研究成果和经验。通过研究和分享，我不仅能够提高自己的研究水平，还能够为其他教师提供一些有益的启示和借鉴。
总的来说，教师个人教科研工作是一个不断学习和成长的过程。通过持续学习和更新知识，注重教学实践和创新，以及分享和交流，我逐渐提高了自己的教育教学能力，取得了一些成绩。未来，我将继续努力，不断提高自己的教学和研究水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。
教师个人教科研工作总结 篇三
自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐 持之以恒
我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步 总结就是提高
教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2001年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；2002年撰写的《实践人本思想注重培养》在济南教育学院学报上发表；2003年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖；2004年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；2007年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖；2008年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖；2009年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利通过专家组鉴定结题。
三、以教科研为平台 让每位教师都成功
教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为校长我同班子成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。教师60余人。从整体上讲教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平。学校还组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教师科研意识和水平。同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为教师提供展示 个人才华的机会，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市
目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：（1）《信息技术环境下的提前读写实验》（2）《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》（3）《小学数学有效教学的研究》（4）《小学英语互动式课堂教学的研究》（5）《小学生合唱教学指导》（6）《小学美术设计应用课的探究》。
从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。教师不自觉地投入到实践研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研能力，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。
回顾近几年的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力实践带领广大教师营造全员参与的氛围，搭建更多展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使自己的教科研水平再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。
