染雾征文大赛颁奖典礼总结 篇一
征文大赛颁奖典礼总结
近日，在我们学校举行了一场盛大的征文大赛颁奖典礼。这场典礼不仅是对优秀征文作品的认可和奖励，也是对参赛者的鼓励和激励。在这场典礼上，我不仅感受到了征文活动的意义和价值，也深刻理解到了写作的力量。
首先，这场征文大赛颁奖典礼给我留下了深刻的印象。整个典礼的氛围庄重而热烈，彰显出学校对征文活动的重视和支持。会场布置得别具一格，舞台上悬挂着参赛作品的海报，墙上挂满了获奖者的作品，展现了他们的才华和努力。在典礼上，校长发表了热情洋溢的讲话，对参赛者表示感谢和鼓励，并对获奖者进行表彰。获奖者们上台领奖时，他们脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容，这一刻无疑是他们辛勤付出的最好回报。
其次，在这场典礼上，我深刻理解到了征文的意义和价值。征文是一种表达自己想法和情感的方式，通过文字的组织和表达，我们可以分享自己的思考和体验，也可以影响他人的思维和行为。在这次征文大赛中，参赛作品内容丰富多样，有的作品关注社会热点，有的作品表达个人情感，有的作品展现生活智慧。这些作品不仅展示了参赛者的写作才华，更传递了他们对社会、生活和人性的思考。通过征文，我们可以激发和培养学生的写作兴趣和能力，提高他们的思维和表达能力。
最后，这场征文大赛颁奖典礼也让我深刻体会到了写作的力量。文字是思想的载体，通过写作，我们可以将自己的想法传递给他人，也可以影响他人的思维和行为。在这次征文大赛中，我看到了许多优秀的作品，它们不仅语言优美，而且触动人心。有的作品让我感受到了生活的温暖和美好，有的作品启发了我对社会问题的思考，有的作品让我对自己的未来有了更明确的目标。通过写作，我们可以用自己的声音改变世界，用心灵的火花点亮他人的心灵。
总之，这场征文大赛颁奖典礼给我留下了深刻的印象。我深刻理解到了征文的意义和价值，也体会到了写作的力量。希望在以后的学习和生活中，我能够更加努力地写作，用文字传递自己的思想和情感，用写作的力量改变自己和他人。
征文大赛颁奖典礼总结 篇二
征文大赛颁奖典礼总结
近日，在我们学校举行了一场精彩绝伦的征文大赛颁奖典礼。这次典礼既是对参赛者的肯定和奖励，也是对征文活动的总结和回顾。在这场典礼上，我不仅见证了优秀作品的诞生，也深刻感受到了征文的魅力和意义。
首先，这场征文大赛颁奖典礼给我留下了深刻的印象。整个典礼的气氛热烈而庄重，彰显出学校对征文活动的高度重视和支持。会场布置得别具一格，舞台上悬挂着参赛作品的海报，墙上展示了获奖者的作品，展现了他们的才华和努力。典礼上，颁奖嘉宾们发表了激动人心的讲话，对获奖者表示了祝贺和鼓励。获奖者们上台领奖时，他们脸上洋溢着自豪和喜悦的笑容，这一刻无疑是他们辛勤付出的最好回报。
其次，在这场典礼上，我深刻体会到了征文的魅力和意义。征文是一种表达自己想法和情感的方式，通过文字的组织和表达，我们可以分享自己的思考和体验，也可以影响他人的思维和行为。在这次征文大赛中，参赛作品内容丰富多样，有的作品关注社会问题，有的作品表达个人情感，有的作品展现生活智慧。这些作品不仅展示了参赛者的写作才华，更传递了他们对社会、生活和人性的思考。通过征文，我们可以激发和培养学生的写作兴趣和能力，提高他们的思维和表达能力。
最后，这场征文大赛颁奖典礼也让我深刻认识到了写作的力量。文字是思想的载体，通过写作，我们可以将自己的想法传递给他人，也可以影响他人的思维和行为。在这次征文大赛中，我读到了许多优秀的作品，它们不仅语言优美，而且触动人心。有的作品让我感受到了生活的温暖和美好，有的作品启发了我对社会问题的思考，有的作品让我对自己的未来有了更明确的目标。通过写作，我们可以用自己的声音改变世界，用心灵的火花点亮他人的心灵。
总之，这场征文大赛颁奖典礼给我留下了深刻的印象。我深刻理解到了征文的意义和价值，也认识到了写作的力量。希望在以后的学习和生活中，我能够更加努力地写作，用文字传递自己的思想和情感，用写作的力量改变自己和他人。
征文大赛颁奖典礼总结 篇三
征文大赛颁奖典礼总结
中心小学主题征文大赛活动总结【1】
为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学
此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。
此次征文活动中，大家努力配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。
在征文活动中涌现出一批习作精英，在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干，发挥模范带头作用，力争习作教学能够有更大的提高。
总之，通过此次征文活动，有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流，增强了学生对写作文的兴趣，提高了作文水平，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。
虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好!
zz中心小学少先大队部
20**年3月30日
小学生我的书屋我的梦主题征文【2】
“北门拐角处有一间小小的书吧，推门而入便会立即被暖暖的书香味所包围。
不管是软软的沙发还是发旧的木质地板都会让人产生一种错觉，好像在慢慢的.时光长河中唯有这个温暖的一隅是静止的。
陷在沙发里，周围环绕着层层叠叠的书籍，随手摘取一本，便能静心的读下去。
在这里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。”
————《人与书俱老》
听了丰湘羽的《人与书俱老》，突生一种想开一家书店的想法。
名字呢，就叫做“午后时光”。
在悠闲的午后，手捧一本书，伴着慢慢倾斜的阳光，一起沉沦。
梦想着熟人踏着熟悉的脚步，推开门，门上的铃铛发出清脆的声音，抬头、点头，便是打过了招呼，然后继续自己的世界。
木质的书架，书架中间的沙发，沙发旁边的小椅，小椅靠在窗户旁，窗户上随风飘荡的“晴天娃娃”……各种各样的看书人摆出各种各样的姿势——小孩趴在地板上津津有味，两个女孩背靠背，男生斜靠在书架旁，老奶奶带着老花镜坐在小椅上……很温馨呢!有这么多的人陪着你，陪着你看书……
书屋是一个大世界，大世界里的每个人都有自己的小世界。
书屋里很安静，只有可爱的“阿狸钟”发出“滴答滴答”的响声。
偶尔有小孩子争论书里的故事，却不显得突兀，反而另生一种童趣。
书屋的开放时间就随我意喽。
想开就开，不想开就不想开。
开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴;心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。
书屋里的书，都是主人喜欢的;书屋不大，却处处可见主人精心的布置;书屋的书不外借，若想购买，请自己到网上订购;若书屋的主人心情好，或许会帮你买一次;书屋的主人很爱护书，所以，也请你爱护每一本书;书屋的主人很懒惰，所以，“入屋请脱鞋，看书请保持卫生”……
实验小学开展“走进春天”为主题作文竞赛活动【3】
“梅去香犹在，春已挂枝头。
”近日，实验小学开展“走进春天”为主题作文竞赛活动。
引导学生写所见、所闻、所想、所感。
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。
”语文老师按照小学语文课程标准提出：“作文就是把自己看到的、听到的、想到的、有意义的内容用文字表达出来。
”精心指导学生写作，在班级评选基础上交三篇作文参加实验小学教务处组织的评选活动。
近六十名学生获奖，二十多位语文老师获得指导奖。
近几年来，实验小学一直重视作文教学，积极为学生搭建作文竞赛的平台。
培养学生乐于表达、善于表达的习惯，激发学生的写作兴趣，增长学生知识、开拓学生视野、陶冶学生情操、充实学生生活，提高学生写作能力，提升学生人文素养，营造浓郁读书氛围，着力构建书香校园。
