染雾17年度考核个人总结 篇一
随着2017年即将结束，我意识到这是一个适合总结和反思的时刻。在过去的一年中，我经历了许多挑战和机遇，这对我的个人和职业发展产生了深远的影响。在这篇个人总结中，我将回顾自己在不同方面的成长和进步，并提出未来的目标和计划。
首先，我在专业知识和技能方面取得了很大的进步。通过不断学习和实践，我掌握了许多与我的工作相关的新技术和工具。这使我能够更加高效地完成任务，并为团队提供更好的支持。此外，我还参加了一些培训课程和研讨会，提高了自己的专业素养和领导力能力。
其次，我在团队合作和沟通方面取得了明显的进步。作为一个团队的一员，我学会了与不同背景和观点的人合作。我学会了倾听和尊重他人的意见，并能够有效地与他们沟通。这不仅有助于提高团队的协作效率，还能够建立良好的团队关系。
另外，我在时间管理和任务分配方面也有了很大的提升。我学会了合理安排和规划我的工作，以确保任务按时完成。我还学会了根据任务的紧急程度和重要性来分配时间和资源，以提高工作效率。
在未来的一年中，我希望能够继续发展和提高自己。首先，我计划继续学习新的知识和技能，以跟上行业的发展和变化。我还计划参加更多的培训和研讨会，以提高自己的专业素养和领导力能力。
其次，我将继续加强团队合作和沟通能力。我将更加积极地参与团队的活动和讨论，并与团队成员保持良好的沟通。我还计划提供更多的帮助和支持给团队成员，以共同实现团队的目标。
最后，我将继续改进自己的时间管理和任务分配能力。我将更加合理地安排和规划我的工作，以确保任务按时完成。我还计划提高自己的优先级设置和决策能力，以更好地应对工作中的挑战和压力。
总的来说，2017年对我来说是一个充满挑战和机遇的一年。通过不断学习和努力，我在各个方面都有了明显的进步。在未来的一年中，我将继续发展和提高自己，以实现更大的成就和突破。我相信，只要保持积极的心态和持续的努力，我一定能够取得更好的成绩。
17年度考核个人总结 篇二
回首过去的一年，我深深地意识到自己在个人和职业发展方面取得了巨大的进步。在这篇个人总结中，我将分享我在2017年所经历的挑战和成就，并提出未来的目标和计划。
首先，我在工作责任和职业素养方面有了很大的提升。在过去的一年中，我接手了一些具有挑战性的项目，并成功地完成了它们。通过这些项目，我学会了如何更好地管理时间和资源，以及如何更好地应对工作中的压力和困难。此外，我还积极参加了一些职业培训和研讨会，提高了自己的专业素养和领导力能力。
其次，我在团队合作和沟通方面也有了显著的进步。我学会了倾听和尊重他人的意见，并能够与团队成员建立良好的沟通关系。通过与团队共同努力，我们能够更好地完成任务，并取得了一些令人瞩目的成果。这种团队合作和沟通的能力不仅提高了工作效率，还加强了团队的凝聚力。
另外，我在个人发展和自我提升方面也取得了一些成就。我不断学习和探索，提高了自己的知识和技能。我还参加了一些自我发展的活动，如读书、参加培训课程和参加社交活动。通过这些活动，我不仅扩展了自己的视野，还提高了自己的综合素质和能力。
在未来的一年中，我希望能够继续发展和提高自己。首先，我计划继续深入学习和研究我的专业领域，以跟上行业的发展和变化。我还计划参加更多的职业培训和研讨会，以提高自己的专业素养和领导力能力。
其次，我将继续加强团队合作和沟通能力。我将更加积极地参与团队的活动和讨论，并与团队成员保持良好的沟通。我还计划提供更多的帮助和支持给团队成员，以共同实现团队的目标。
最后，我将坚持个人发展和自我提升。我将不断学习和探索，提高自己的知识和技能。我还计划参加更多的自我发展的活动，如读书、参加培训课程和参加社交活动，以提高自己的综合素质和能力。
总的来说，2017年对我来说是一个充满挑战和机遇的一年。通过不断学习和努力，我在各个方面都有了明显的进步。在未来的一年中，我将继续发展和提高自己，以实现更大的成就和突破。我相信，只要保持积极的心态和持续的努力，我一定能够取得更好的成绩。
17年度考核个人总结 篇三
回顾一学年的工作，总结如下：
一、思想品德、专业知识方面
我有较强的敬业精神，爱岗敬业。
工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨。
有严明的组织纪律性、吃苦耐劳的优良品质、雷厉风行的工作作风。
这是做好总务工作的关键。
我在工作中能做到以人为本，以德养身、服务教学、办事稳妥，处世严谨，严于律已、勤政廉政、廉洁自律。
这是做好总务工作的保证。
我具备一定的专业知识和能力。
不仅有一定的专业知识、还有一定的管理能力和协调能力。
这也是做好总务工作的保证。
我信奉诚实、正派的做人宗旨，我也正是朝着这方向努力的，我能够与人团结共事，而且具有良好的协调能力。
二、总务工作业务开展方面
总务工作必须为教学服务，为课改服务。
总务工作的首要任务就是为教学服务，为课改服务。
我能在期初、期中、期末各个阶段与教学工作和课改工作紧密配合，做好后勤保障，保证教学工作和课改工作的顺利进行。
总务工作必须为广大师生的生活服务。
搞好全校师生的生活、福利是总务工作者应尽的职责。
我配合校长努力改善师生的生活和搞好集体福利，让全校师生有一个良好的工作和学习环境，解除教师的后顾之忧，保证师生的健康。
例如：我曾三番五次地到食堂协调，改善教师的伙食情况;
我也经常深入教师中间，了解教师的需求，尽自己所能向学校提出建议，协调解决问题。
总务工作必须坚持经济性原则。
我注意自力更生，开源节流，坚持勤俭办学的原则，合理使用资金，事事精打细算，量力敷出，因陋就简、修旧利废，保证重点，能自己干的自己干，能自己做的自己做。
尽可能地节约开支，把有限的经费用到教育和教学急需上。
本年度，学校进行抗震加固工作。
我在接到通知的那一刻起，就积极行动，想办法，联络各部门，协调各种关系，保证工作顺利开展。
在临近放假的时间，我更是在校长的领导和全体教师的协助下，坚守第一线，全面部署，有序组织，保障了施工队顺利进驻学校开展工作。
三、常抓安全卫生，排除安全隐患
1、完善制度，落实责任
制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、自我逃生、食品中毒事件、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度上墙，做到人人心中有安全意识。
2、轮流站岗，排除隐患
突出加强了学校安全防范，依托学校教师、交通协管员和学校保安的力量，上轮流站岗，定点定人，杜绝不安全事故发生。
3、处处留心，严加防犯
学校食堂严格遵守食品卫生法规，从业人员持证上岗，定期进行体检。
食堂的油、盐、柴、米、肉、蔬菜等都是定点采购，严格保管。
对食物、蔬菜清洗、烹饪等，学校有严格的操作流程、措施和记录。
对学生进行《小学生日常行为规范》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如、“安全逃生演练 ”、观看安全教育图片展等多种形式，提高学生的安全意识。
回顾一学年的工作，我从工作中寻找着自己的乐趣，从成功中安慰着自己，从教师的频频点头中分享着喜悦，从学生的欢乐中提高了干劲。
以后，我唯有不断地完善自己，为全校师生保驾护航。
17年度考核个人总结 篇四
本学期我担任一(1)班班主任。
一(1)班共有学生44人，其中男生22人，女生22人。
本学期班级管理的基本目标是：组建班干部队伍;
树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;
采用学生积分制，培养学生良好的行为规范，形成守纪、进取、勤奋的班风。
现就本学期班主任工作进行小结。
一、基本班情分析
我们班共有44名学生，男女各22人。
从整体情况来看，今年的学生整体素质较高，精神面貌非常好，从入学第一天开始，孩子们是快快乐乐上学，高高兴兴回家。
我们觉得这就是孩子最优秀的表现。
但是，学生刚从幼儿园升到小学，还以为学校就是玩的地方，没有意识到这里是学习的乐园，所以我重点培养孩子作为小学生的自豪感，懂得到学校的真正目的;
并利用孩子对上学充满渴望的心情，培养孩子的责任心;
帮助孩子逐渐养成自理意识，学会按照课表准备学习用品，逐步做到学习生活自觉主动，从而好好学习，天天向上。
二、学生干部组织
班干部是班主任的得力助手。
本学期，我几乎为每一个孩子安排了管理职位，尽量给孩子们提供展现自己的舞台，锻炼他们的胆量和能力。
具体做法有：第一，选择更有能力、愿为班级做贡献的同学任班长。
如学期初始，我任命任怡帆担班长，管理集队事务等，但是这个孩子在后期的工作中，骄傲自满，团体意识薄弱，自身起不到带头榜样作用，带了不好的影响。
后来发现钟皓麟同学勇于担当，工作积极认真，所以我撤了任怡帆的职，提拔钟皓麟任班长，同时给所有的孩子以警醒，竞争无时不在，踏实认真才能得到老师的信任，同学的拥护;
第二，帮助班干部树立威信，鼓励班干部大胆工作，做他们的坚强后盾;
第三，严格要求班干部在学习上起榜样作用，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;
第四，培养班干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、规范管理，制度严明，采用学生积分制管理
本学期，我们班认真贯彻落实学校各个阶段的工作要求，做到坚决服从、部署到位，抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。
采用学生积分管理制度，从考勤、卫生、作业、纪律、两操、成绩、其他等项规范管理，结合班规制度，奖惩分明，加分、扣分有理有据。
通过积分抓好学生的德育工作，有效地增强了班级内积极向上的良好氛围。
工作总结
四、 坚持德育主题周活动。
本学期的德育主题有：
(一)德育主题“自立自强”，要求孩子自己的事情自己干。
一、 要求孩子制作时间表，学会合理安排生活和学习，并请爸爸妈妈共同监督，坚决执行。
二、 评价自己做家务的能力，会做的事坚持做，不会做的学着做。
思品课上，调研孩子做家务的能力，如“有没摆放碗碟”、“有没扫地”、“有没抹桌子”、“有没洗衣”、“有没浇花”、“有没自己收发邮件”等。
三、引导孩子从思想上提高认识。
如要求孩子根据格式“我学会了…….”或者“妈妈别帮我……我已经长大，自己的事情自己做”来写话等，从思想上真正体会劳动的乐趣。
四、鼓励孩子自己动手操作。
鼓励孩子爱观察爱思考的习惯，并愿意自己主动付出行动。
(二)为了教育我们的孩子学会爱人、学会珍惜身边的点点滴滴，我设定了“我们是相亲相爱的一家人”的德育主题， 并和孩子们创建了以下活动。
一、生日祝福活动。
孩子们过生日，全班同学一起唱生日歌祝福，当天的“寿星”还要畅谈理想，分享快乐时光
二、欢迎回家活动。
一年级孩子难免会有头痛发热的现象，请假不上课几天，就会产生为难情绪，惧怕学校生活，为了让每一个孩子都切切实实地感受到了“家”的热情和火辣，体会到在集体中生活真快乐。
如果孩子病愈回班，我就带领全班小朋友鼓掌欢迎他们回家，在孩子们小小心中树立“我们是一家人，我们在一起应该相亲相爱!”的思想。
三、铅笔头奖品活动。
教室里天天都有孩子们丢剩的铅笔头，我又苦于找不到主人，讲桌上放了满满一盒，扔掉着实可惜。
于是，我搞了一次“珍爱活动”，让孩子明白“铅笔是有生命的，随便丢弃，他会伤心!”从而懂得珍惜生活、珍爱生命。
通过组织这样的活动，孩子们切实地感觉到在一一班生活、学习是一件很幸福的事，老师、小朋友都像家人一样，到处充满了温暖和热情，每一个孩子都在努力试着感谢、试着爱、试着珍惜。
(三)为了培养孩子与人为善、主动帮助别人、创建和谐快乐的一一班，我创建了“做一个与人分享的好孩子”的德育活动。
一、分享自己最爱的图书。
鼓励学生带来自己最喜欢的图书，号召孩子学会分享，明白“予人玫瑰手有余香”会更加快乐，同时建立一一班图书馆，强化“我是图书馆的主人”的意识，教育孩子爱书读书，体会读书的快乐，品尝知识的甘甜。
并“颁发”“乐于分享小明星”的荣誉奖状。
二、 欣赏姓名卡片。
这个活动初衷是激发学生识字的兴趣，认识全班所有的小朋友，等孩子们把作品带来之后，我发现他们太有创意了，每一个姓名卡都做得很用心很漂亮，所以我临时又添加一个活动内容，除了尽快认识所有的名字获得“识字大王/识字公主”奖状之外，还评选出最佳姓名卡，要求孩子们课下自动欣赏卡片，分享别人做事的快乐，同时明白“做事就要做好”的道理。
三、 猜谜语。
为了开发孩子们的思维，同时培养他们主动识字的好习惯，我选取了猜谜语这种益智健脑的游戏形式，既活跃课间活动内容，又增强了班级凝聚力。
四、班内艺术节比
赛。
为了迎接校艺术节，给每一个孩子上台的机会，在分享别人快乐的同时，也带给别人快乐!我们利用音乐课举行“一一班艺术节比赛”，孩子们克服害羞勇敢地站到舞台中间展示绚丽风采，玩得开心、学的开心!
(四)为了在孩子们心中撒播公平民主的种子，我设定“我的班级我做主”的德育活动。
一、大课间时，组织孩子们集体投票，发扬民主精神，评选最佳姓名卡。
具体做法是，我把孩子们的名字写在黑板上，孩子们分别到各个姓名卡前欣赏，然后集体投票表决，气氛热烈，结果公正。
通过这样的活动，树立孩子们的班级主人翁意识和责任感，强调“我是班级的.一份子，有责任有义务投出自己神圣的一票，选出最棒的卡片。”同时培养孩子们的审美意识，懂得用美的眼光发现美的事物。
二、评选出最佳绘画奖和最佳表达奖。
通过组织这样的活动，强化了孩子们的责任意识，逐渐明白“一分耕耘一分收获”的道理，同时，亲眼目睹了其他小朋友的成绩和老师的亲切奖励，每一位同学都在不同程度上感受到了成功的喜悦和来自于同伴羡慕的眼光，从而，在整个班级形成你追我赶共同进步的良好氛围。
通过组织各种各样的活动，孩子们都学会了用心地创造着给自己带来荣誉的每一次机会，并小心翼翼地维护着，提高了自我管理能力。
五、与任课教师、家长的合作与交流
我和班级各科任课教师加强交流，组织协调好各科教师，及时了解学生的作业、学习情况。
日常班级管理中，我积极与家长沟通，一周一信，及时向家长汇报孩子在校学习、生活情况，表扬先进，指出不足，提出建议，提供我的教育反思，和家长们共同探讨，取得他们的支持和帮助，在家校合作的教育理念下，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，共同教育好每一个孩子。
五、重视学校大型活动，增强班级凝聚力
本学期，在体艺节活动中，我班学生积极参加，热情高涨。
体育节比赛，我们班取得了一年级团体总分第一的好成绩，武术规定项目比赛中，郭羽翾获得了第一名，张贻煊、单蔚云、陈祖昊获得第二名，另还有四名同学获得第三名的好成绩;
武术自选项目中，单蔚云、蔡锦超同学亦表现不俗;
跳绳比赛中，王立伟、陈凯桦、郭羽翾、郑琪韵为一一班争光添彩。
艺术节西洋乐比赛中，彭锦豪、周孜怡取得二等奖，单蔚云三等奖;
郭羽翾获得声乐二等奖，许培泰获得舞蹈类三等奖的好成绩。
孩子们在活动中充实了自己，锻炼了自己，增强了班级凝聚力。
六、缺点和不足
尽管班级取得了一些成绩，但需要改进的地方还有很多。
1、班干部培训方面。
由于是刚入学的六七岁的孩子，自制力不足，自我管理意识较差，因此班级干部的培养是一个长期的工作，需要加强班干培训;
个别班干部不能以身作则，甚至起到了一些副作用，给班级带来一些不好的影响，亦需要严格管理，精心挑选。
2、班风建设亟待加强。
孩子们活泼爱动，尤其是自习课纪律，部分纪律观念差的学生扰乱自习课纪律，给班干管理带来了难度。
3、后进生转化工作。
学生的家庭环境、教育背景不一，班级人数较多，对整个班级管理工作带来了一定难度。
我虽然对几个后进生做了大量工作，但是并没有取得良好的教育效果。
比如小维同学，入学之前，匆忙接受了一年的幼儿园教育，而且其父母均为环卫工人，母亲只有小学一年级的文化程度，父亲只受过小学三年级的教育，在家都不能辅导孩子。
我利用中午时间给孩子补课，由于孩子的基础太差，识字量极少，接受力很弱，所以到期末时，这个孩子只考了70多分。
还有一个孩子极其令人头疼，小熙，提起这个孩子，所有的任课老师都摇头，这个孩子打架、骂人、作怪无所不能，我企图用爱、耐心来温暖他，并且和他的父母多次沟通，希望他们配合学校，共同做好孩子的转化工作，令人遗憾的是，孩子父亲简单粗暴的教育，孩子母亲工作忙、没时间教育孩子的状态，孩子祖父祖母的溺爱方式，使学校的教育效果减弱很多。
所以，目前这个孩子的学习、与人交流沟通的方式令人担心，后期还需要做大量的工作。
还有一个孩子的情况很特殊，这个孩子两岁时得了癫痫病，现在虽然病情已经得到控制，可是生活不能自理，妈妈、奶奶、哥哥、姐姐轮番在教室陪读，对正常的班级管理工作带来了一定的干扰。
这个孩子刚入学时，一上课就大声喊叫，拍桌子，嚷着要回家，一会看不住，就会跑到教室外，不愿意和别人交流。
我一度很是困扰，实在不知道该怎么办，后来在学校领导的关怀下，尤其是郭校，主动帮助我，给我提供一些特殊教育案例和建议，我才渐渐稳住了，开始慢慢接受这个孩子，研究他，尝试着给他以特别的爱。
现在这个孩子基本能在班级坐住了，不会吵闹了，但是学习情况不容乐观，教育还是个漫长的过程。
但我相信，只要我们一起努力，一定会有成绩的。
目前来看，我觉得班级最大的问题仍是班级常规的建设，因此在今后的班主任工作中，我会和各位任课教师通力合作，抓好班级常规管理，为学生创造一个温馨和谐、竞争有序的学习环境。
