染雾数学学科组半学期个人总结 篇一
在这个学期的数学学科组中，我收获了很多知识和经验。通过这半个学期的学习，我对数学的理解更加深入，解题的思维方式也得到了锻炼和提升。
首先，数学学科组的老师非常敬业和专业。他们具有丰富的教学经验，能够将抽象的数学知识转化为生动有趣的教学内容。他们总是用生动的例子和实际的应用来解释数学概念，让我们更容易理解和记忆。同时，老师们注重培养我们的问题解决能力和思维能力，让我们在解题过程中能够灵活运用所学的知识。
其次，数学学科组的学习环境良好。学科组成员之间互相合作，共同探讨问题。在小组讨论中，我们可以互相交流和分享解题思路，从不同的角度去思考问题。这种合作学习的方式不仅提高了我们的解题能力，还培养了我们的团队合作精神。
另外，数学学科组注重培养我们的数学思维方式。在这半个学期中，我们学习了不同的解题方法和思维模式。通过解决一些复杂的数学问题，我们逐渐培养了分析问题、整合信息和寻找解决方案的能力。这些数学思维方式的培养对我们今后的学习和生活中都具有重要的意义。
最后，数学学科组的学习也让我更加了解了数学的美和魅力。数学不仅是一门工具性科目，更是一门可以让我们思考和探索的学科。通过学习数学，我发现了其中的规律和奥秘，感受到了数学给人带来的智慧和乐趣。
总的来说，这半个学期的数学学科组让我受益匪浅。我不仅学到了知识，还培养了解题思维和团队合作能力。在未来的学习中，我将继续努力，不断提升自己的数学水平。
数学学科组半学期个人总结 篇二
这个学期的数学学科组让我受益匪浅。在这半个学期中，我不仅学到了很多数学知识，还培养了解题思维和团队合作能力。
首先，数学学科组的老师非常敬业和专业。他们通过生动的教学方式和丰富的教学经验，让我们更容易理解和掌握数学知识。在课堂上，他们总是用生动的例子和实际的应用来解释数学概念，让我们更加深入地理解数学的本质。同时，老师们注重培养我们的问题解决能力和思维能力，让我们在解题过程中能够灵活运用所学的知识。
其次，数学学科组的学习环境非常好。学科组成员之间互相合作，共同探讨问题。在小组讨论中，我们可以互相交流和分享解题思路，从不同的角度去思考问题。这种合作学习的方式不仅提高了我们的解题能力，还培养了我们的团队合作精神。通过与同学们的互动，我学会了倾听和尊重他人的观点，这对我今后的学习和生活中都具有重要的意义。
另外，数学学科组注重培养我们的数学思维方式。在这半个学期中，我们学习了不同的解题方法和思维模式。通过解决一些复杂的数学问题，我们逐渐培养了分析问题、整合信息和寻找解决方案的能力。这些数学思维方式的培养对我们今后的学习和生活中都具有重要的意义。
最后，数学学科组的学习也让我更加了解了数学的美和魅力。数学不仅是一门工具性科目，更是一门可以让我们思考和探索的学科。通过学习数学，我发现了其中的规律和奥秘，感受到了数学给人带来的智慧和乐趣。
总的来说，这半个学期的数学学科组让我受益匪浅。我不仅学到了知识，还培养了解题思维和团队合作能力。在未来的学习中，我将继续努力，不断提升自己的数学水平。
数学学科组半学期个人总结 篇三
在校领导的正确领导下，在全组人员的共同努力下，我们数学学科组的各方面工作顺利地开展了半个学期。为了更好地开展学科组工作，充分发挥学科组的功用，现总结半学期工作如下：
一、学习
1、 理论学习
组内每一位40周岁以内的教师每人至少征订一本专业杂志。利用课余休息时间进行学习，以丰富自己的理论知识。在教研活动中谈谈近段时间通过学习所得的经验，以及自己的想法，也可向大家推介好的书籍，并以书面形式反馈自己的学习成果，每月一次。
建立芦花博客圈，以及其中的“月话题”活动等，也为老师们的理论学习和促进提供了平台。
2、 校内、外相结合学习
利用校内教研课、调研课;校内、外听课，向专家及资深教师学习如何设计教学过程、如何把握课堂重点、如何驾驭课堂等。知他人之新，学他人之长，促自己之长。每一次活动，老师们都积极参加，能够做到不无故缺席，认真做好笔记，并在交流中积极表达自己的想法。
在半个学期中，组织教师参加了廿里小学的“衢州市名师送教活动”，小学数学教师继续教育培训，杜云龙老师赴云溪小学、实验学校进行了磨课。
二、实践
1、 备课
老师们认真做好备课工作，青年教师大都能写好详案。学科组积极配合教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、听课记录的检查，批改反馈的检查等，效果较好。
2、 上课
学科组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安排好课堂各环节，积极调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，采用灵活多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习氛围。
学科组常规工作中，我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则，加强对自身专业的训练。认真积极开展周三教研课、周五调研活动，其中青年教师严格要求自己，在教研课前主动地进行磨课，资深教师在评课中也给予了很大的指导及帮助。
杜云龙老师凭借其扎实的基本功，认真的.态度，积极的备课、上课，在“中生代”数学教师比武中获共同体一等奖，并参加了区里的賽课，刚落下帷幕。
三、反思
1、 课堂反思
在课堂教学中，老师们都能及时自觉地进行反思，并将反思呈现在教案后。教研课或芦花展示课后，执教老师也能够做到认真反思，并以书面形式上交存档。
2、 教学反思
在日常教学或班级管理中，老师们能够积极反思，并在数学芦花工作博客上记录、交流。配合教科室积极开展月投稿活动，组内教师将自己的反思书写成文，并投递。
四、追求
学期已过一半，总结反思，学科组的工作存在很多的不足之处：
1、学科组开展活动形式单一，教研课虽认真开展，从不落下，但仅靠评课，并未完全能够发挥资深教师的引领作用。
2、芦花工作室的建立，吸引了本组教师的加入，但并未真正发挥工作室的作用。老师们的科研意识还不够浓厚。或许是数学教师没有语文教师那样，语言文字方面较薄弱，所以，芦花工作室还未像语文组那样火热起来，
3、(不过这跟学科组长的带领有关)组长不够称职，缺乏组织管理经验，还有专业知识也很缺乏。
这第四大点是追求，虽然有很多不足之处，或许还有我没有意识到的，但对于我们组接下去的工作我还是满怀希望与追求的。接下去，在继续更好地开展常规工作的同时，12月初，我们组叶章召老师将推出市级展示课，12月中下旬，区数学学科大组，将送教至我们学校，名师与我校教师王海燕、王建琴老师对同一课题各上一节课，备课、上课、听课、评课，我们正在认真准备中。
在这半个学期里，我们认真学习、踏实实践、积极反思、勇敢追求，我们付出，我们收获，有经验，有教训。我相信，在总结半学期工作的基础上，在老师们的共同努力下，接下去的工作中，我们会再接再厉，尽力做得更好。
