染雾德育课教学工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任了德育课的教学工作，通过与学生的互动和教学实践，我取得了一些成绩和经验。在这篇总结中，我将分享我在教学工作中的收获和反思。
首先，我意识到德育课的教学目标是培养学生的道德品质和价值观。因此，在教学过程中，我注重培养学生的自我意识和责任感。我通过组织学生参与社会实践活动和讨论，引导他们思考和反思自己的行为和价值观。我发现，学生在这样的环境中得到了成长，并更加明确了自己的人生目标。
其次，我注重培养学生的团队合作能力。在课堂上，我鼓励学生分组合作完成各种任务和项目。通过团队合作，学生学会了倾听和尊重他人的意见，学会了与他人合作解决问题。这不仅促进了学生之间的友谊和互助，也培养了他们的领导能力和合作精神。
此外，我还注重培养学生的创新能力。我在课堂上鼓励学生提出自己的观点和创意，并给予他们充分的发言机会。同时，我组织学生参与一些创造性的活动，如写作比赛和演讲比赛。通过这些活动，学生学会了独立思考和表达自己的观点，培养了他们的创新精神和批判思维能力。
然而，在教学工作中也存在一些问题和困惑。首先，一些学生对德育课的重要性和意义没有足够的认识。他们认为德育课只是一门传统的课程，缺乏实际意义。我意识到，我需要更好地与学生沟通，解释德育课的重要性，并通过生动有趣的教学方式激发他们的兴趣。
此外，教材和资源的不足也给教学工作带来了一定的困扰。德育课的教学内容需要与时俱进，反映社会的变化和学生的需求。然而，现有的教材和资源并不完全满足这一要求。因此，我需要花费更多的时间和精力寻找和整理相关的教学资料，以确保课程的质量和有效性。
综上所述，德育课的教学工作是一项富有挑战性和意义的工作。通过与学生的互动和教学实践，我深刻认识到德育课对学生的影响和培养的重要性。尽管存在一些问题和困扰，但我相信通过持续的努力和探索，我能够提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
德育课教学工作总结 篇二
在过去的一年里，我承担了德育课的教学工作。通过与学生的互动和教学实践，我积累了一些经验和教训。在这篇总结中，我将分享我在教学工作中的得失和感悟。
首先，我意识到德育课的教学目标是培养学生的道德品质和价值观。因此，我注重培养学生的自我意识和责任感。我通过开展班会活动和讨论，引导学生思考和反思自己的行为和价值观。我发现，学生在这样的环境中得到了成长，并逐渐树立了正确的人生观和价值观。
其次，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。在课堂上，我鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务。通过这些活动，学生学到了关爱他人和关注社会的重要性。同时，我也组织学生参与一些公益项目，如环保活动和慰问活动。通过这些活动，学生深刻体会到了自己的力量和责任，激发了他们的社会责任感。
然而，在教学工作中也存在一些问题和挑战。首先，一些学生对德育课的重要性和意义缺乏认识。他们认为德育课只是一门无关紧要的课程，缺乏实际意义。我认识到，我需要更好地与学生沟通，解释德育课的重要性，并通过生动有趣的教学方式激发他们的兴趣。
此外，教学资源的不足也给教学工作带来了一定的困扰。德育课的教学内容需要与时俱进，反映社会的变化和学生的需求。然而，现有的教材和资源并不完全满足这一要求。因此，我需要花费更多的时间和精力寻找和整理相关的教学资料，以确保课程的质量和有效性。
综上所述，德育课的教学工作是一项富有挑战性和意义的工作。通过与学生的互动和教学实践，我深刻认识到德育课对学生的影响和培养的重要性。尽管存在一些问题和挑战，但我相信通过持续的努力和探索，我能够提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
德育课教学工作总结 篇三
德育课教学工作总结
工作总结是通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。下面是小编整理的德育课教学工作总结，欢迎来参考！
教学质量是一个教学的生命线，如何提高教学质量？本人作了一些尝试：
1．备课：备课是一名教师构思课堂教学的过程，它凝聚着对教材文本的理解、感悟和自己的教育、教学理念，闪烁着教师的教学智慧与创造精神。在备课中，我的做法是：
（1）首先查阅所讲授内容的要求，对教材内容不拔高也不随意降低难度。
（2）在教学设计中，多选取学生生活中的事例、材料，设计一些能够调动学生主动参与其中的活动，让学生感受到德育课的生活化的特征并在参与中真正成为学习的主人。
（3）教学设计，一方面学习其他老师的先进经验；另一方面，考虑不同专业学生能力层次的差异，灵活运用教学设计，尽可能考虑课堂教学过程中可能出现的意外事件，注意培养、锻炼自己的教学机智。
（4）课后及时对该课教学总结、反思，写好教学后记；并提前两课时备课，以做好下次上课的充分准备。
2．上课：备课是上课的准备，但某种意义上说它只是纸上谈兵，而上课则是“实战演习”，我曾经在一次浏览网页的过程中无意看到一份调查结果显示：学生最不喜欢的科目，中职生选择比例最高的'是德育课，选择的学生数占三成。根本原因还在于部分教师在新课改的形势下，仍延续过去的那种“唯书至上、照本宣科、教师一言堂”做法，使德育课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。基于此，我在上课中的做法是：
（1）要求学生根据本地《学以致用》中的“观察走访”与“名人启迪”“思考人生’’做好预习工作，以减少和消除学生的陌生感，讲课时注意条理清晰，突出重点、解决难点。
（2）选取近期的全国或地方热点新闻时事背景，使学生融入情境的活动过程中感受育思想品德
3．作业练习：作业练习是教学过程的一个重要组成部分，是课堂教学的继续，是学生巩固知识、运用知识解决实际问题，形成能力的关键环节之一，同时也是教师检查教学效果，了解学生学习情况，不断改进教学方法的重要渠道。我在作业的设计与布臵过程中：
（1）用好《看图思考》（重基础知识的检测）。
（2）对学生的作业及时、认真批改。
（3）注意作业布臵的层次性：针对不同的专业与不同层次的学生区别对待，突出层次性，后进生注重基础，其他学生在掌握基础知识的前提下更要注意能力的平时养成。
4．辅导：辅导是教学过程的延伸，也是了解学生学习情况的重要途径之一，同时又是沟通师生感情，密切师生关系的重要渠道。
（1）对于成绩拔尖的学生，个别辅导，争取让他们的潜能、才智得到充(来自:WwW.zaiDian.com 在点网)分发展。
（2）对于学习有困难的学生，循循善诱，帮助他们树立信心，激发他们学习的兴趣，端正他们的学习态度，培养学习习惯，加强思维方法、学习方法的指导与辅导，努力使他们在原有的基础上不断地有所提高。
5．考试与考核：考试和考核是了解学生掌握和运用知识的情况，了解教学效果的重要途径，有利于研究和改进教学工作。要求学生以一颗平常心对待各种考试，不要对考试有太大的心理包袱，影响发挥。考试结束后，我做的工作是：
（1）认真批阅试卷，并进行均分、及格率、优秀率及各道试题的得、失分统计工作，部分练习卷对部分学生进行面批。
（2）及时进行讲评， 重点讲解、。
6．课外活动、社会实践活动：课外活动、社会实践活动是德育课堂教学的拓展，有利于培养学生的兴趣和思维能力，有利于增强探究和创新的意识，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”定期结合教学内容，联系学生的生活实际，组织学生开展辩论赛、社会调查、出黑板报、研究性学习、主题班会等形式多样的课外活动与社会实践活动。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，前面的路还很遥远，我将继续努力，争取在德育课教学的征途上不断进步。
