染雾四年级数学教师教学工作总结 篇一
今年是我作为四年级数学教师的第一年，我深感责任重大，不敢有丝毫懈怠。经过一年的努力和探索，我对于四年级数学教学有了更深刻的理解和体会。在这篇总结中，我将回顾过去一年的教学工作并分析自己的不足之处，以期在未来的教学中有所改进。
首先，我认为在教学过程中，我能够充分发挥自己的专业知识和教学经验。我善于抓住学生的学习特点和兴趣点，通过生动有趣的授课方式引起学生的兴趣，激发他们学习数学的积极性。我注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力，通过启发式教学的方法，让学生在探究中学习，提高他们的主动学习能力。此外，我还注重与学生的互动和交流，及时了解他们的学习情况和困惑，帮助他们解决问题。
然而，我也意识到自己在教学中存在一些不足之处。首先，有时我在备课方面没有做到充分准备，导致授课过程中出现了一些疏漏和错误。我意识到只有通过深入准备和研究，才能够更好地掌握教材内容和教学方法，为学生提供更好的教学效果。其次，我在课堂管理方面还需要加强。有时候学生的注意力容易分散，我需要更好地引导他们集中注意力，提高课堂纪律。此外，我还需要加强与学生的沟通，更好地了解他们的学习需求和困难，以便针对性地进行教学。
为了提高自己的教学能力，我将采取以下措施：首先，我将加强自己的专业知识学习和教学方法研究，不断提升自己的教学水平。其次，我将在备课方面更加细致入微，准备充分，确保每一堂课的教学质量。同时，我将加强课堂管理，提高学生的学习积极性和纪律意识。最后，我将积极参加教研活动和教学研讨会，与其他教师交流经验，不断改进自己的教学方法和教学效果。
总之，过去一年的四年级数学教学工作中，我付出了很多努力并取得了一些成绩。但同时我也意识到自己的不足之处，并制定了改进的计划。我相信只要我不断学习和进步，我将能够成为一位更好的四年级数学教师。
四年级数学教师教学工作总结 篇二
在过去的一年中，我作为四年级数学教师，经历了许多挑战和收获。回顾这一年的教学工作，我认为自己在教学方法、教学效果和学生关系方面都有了很大的提高。
首先，我注重教学方法的改进和创新。在课堂上，我不再采用传统的讲授式教学，而是尝试了一些新的教学方法，如小组合作学习、游戏化教学等。这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。同时，我也结合学生的实际情况，注重启发式教学，引导学生主动思考和解决问题。这样不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的创造力和解决问题的能力。
其次，我的教学效果也得到了一定的提高。通过不断地反思和总结，我发现了自己的教学不足之处，并加以改进。我注重引导学生进行多样化的练习和巩固，让他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。同时，我也加强了与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况和困难，帮助他们解决问题。这样，学生的学习成绩和学习态度都有了明显的提高。
最后，我与学生之间的关系也更加融洽。我注重倾听学生的心声，尊重他们的个性和需求。我鼓励学生提出问题和意见，并积极给予回应和解决。这样，学生感受到了我的关心和支持，与我之间的信任和互动也得到了加强。
在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平。我将不断学习和研究教学方法，不断改进和创新教学方式。同时，我也将加强与学生和家长的沟通，更好地了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题。相信通过自己的努力和不断的改进，我将成为一位更好的四年级数学教师。
四年级数学教师教学工作总结 篇三
本学期，我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作
，本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课
、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、存在问题。
" 进无足赤，人无完人 " ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生的'转化工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级数学教师教学工作总结 篇四
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学
，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。
一、立足本职，尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、 用功学习，不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、 用爱育人 ，以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学，以德取绩
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
