染雾初中生物学科教学工作总结 篇一
在过去的一学期中，我作为初中生物学科教师，认真履行了教学工作，取得了一定的成绩。通过这段时间的教学实践和总结，我发现了自己的不足之处，并且积极采取了一些措施来改进。在这篇总结中，我将对我的教学工作进行回顾和总结，并分析我所面临的问题和未来的发展方向。
首先，我意识到我在教学过程中需要更加注重学生的实践能力培养。在过去的教学中，我过于强调知识的传授，而忽略了学生的实际操作能力的培养。因此，我决定在未来的教学中增加更多的实验和观察活动，让学生亲自动手，亲眼目睹生物现象的发生和变化，从而提高他们的实践能力。
其次，我发现在教学过程中需要更加注重学生的学习兴趣和参与度。由于生物学科的内容相对抽象和复杂，学生往往对于学习生物缺乏兴趣。为了解决这个问题，我决定在教学中引入一些生动有趣的案例和故事，让学生能够更好地理解和记忆知识，激发他们的学习兴趣。同时，我还计划组织一些生物实地考察和参观活动，让学生亲身感受生物的奇妙之处，从而增加他们的学习参与度。
最后，我认识到在教学过程中需要更加注重学生的思维能力培养。生物学科的学习不仅仅是记忆和掌握知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。因此，我决定在未来的教学中多采用启发式教学方法，引导学生进行思维训练和综合分析，培养他们的科学思维和问题解决能力。
通过这段时间的教学实践和总结，我深刻认识到了自己的不足之处，并且积极采取了一些措施来改进。虽然在教学过程中仍然存在一些困难和挑战，但我相信只要我持续努力，不断学习和提高自己的教学能力，就能够取得更好的教学效果。我将继续努力，为学生的生物学科学习提供更好的教学服务。
初中生物学科教学工作总结 篇二
在过去的一学期中，我作为初中生物学科教师，认真负责地履行了教学工作。通过这段时间的教学实践和总结，我对自己的教学工作进行了回顾和总结，并对未来的教学发展方向进行了分析。
首先，我在教学过程中注重了激发学生的学习兴趣和参与度。生物学科的内容相对抽象和复杂，容易让学生感到枯燥和无趣。为了解决这个问题，我在教学中采用了一些生动有趣的案例和故事，让学生能够更好地理解和记忆知识，激发他们的学习兴趣。同时，我还组织了一些生物实地考察和参观活动，让学生亲身感受生物的奇妙之处，增加他们的学习参与度。
其次，我注重培养学生的实践能力和思维能力。生物学科的学习不仅仅是记忆和掌握知识，更重要的是培养学生的实践能力和思维能力。为了实现这个目标，我在教学中增加了更多的实验和观察活动，让学生亲自动手，亲眼目睹生物现象的发生和变化，提高他们的实践能力。同时，我还采用了启发式教学方法，引导学生进行思维训练和综合分析，培养他们的科学思维和问题解决能力。
最后，我还注重与家长的沟通和合作。家长是学生的第一任教师，他们对于学生的学习和发展起着重要的作用。为了更好地与家长合作，我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同制定学生的学习计划和目标。通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更好的教学服务。
通过这段时间的教学实践和总结，我发现了自己的不足之处，并采取了一些措施来改进。尽管在教学过程中仍然存在一些困难和挑战，但我相信只要我持续努力，不断学习和提高自己的教学能力，就能够取得更好的教学效果。我将继续努力，为学生的生物学科学习提供更好的教学服务。
初中生物学科教学工作总结 篇三
初中生物学科教学工作总结
生物学科教学是初中的重点教学工作之一，相关的工作总结应该要怎么开展呢?初中生物学科教学工作总结是小编为大家奉上的，希望对大家有所帮助。
本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容
二、 增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的.技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、 狠抓学风
我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、 取得了较好的成绩
本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
