染雾英语备课组教学工作总结 篇一
在过去的学年里，我有幸成为英语备课组的一员，参与了备课组的教学工作。通过这一年的努力和合作，我对英语教学有了更深刻的理解，并在教学中取得了一定的成绩和进步。
首先，备课组的合作给我带来了很多启发和帮助。在备课组的讨论和交流中，我与其他组员分享了教学经验和教学资源，从中学习到了许多宝贵的经验和方法。每次备课组会议，我们都会共同研究教材，制定教学计划，并互相提出意见和建议。这种合作和交流让我深刻认识到教学是一个团队工作，只有大家共同努力才能提高教学质量。
其次，备课组的工作帮助我更好地规划和组织课堂教学。在备课组的讨论中，我们会根据教材内容和学生的实际情况进行分析和讨论，确定教学目标和教学重点。然后，我们会根据这些目标和重点制定教学计划，并准备相关的教学资源和教具。通过这样的规划和组织，我能够更有针对性地进行教学，使学生更容易理解和掌握知识。
另外，备课组的工作也提高了我的教学技能和教学效果。在备课组的交流中，我学到了很多教学方法和技巧，如情境教学法、多媒体教学法等。这些方法和技巧在我的教学中得到了充分的应用，并取得了良好的效果。通过使用多媒体教学，我能够使学生更加主动参与课堂，提高学习兴趣和积极性。通过情境教学，我能够将语言知识融入到实际情境中，让学生更容易理解和运用。这些教学方法和技巧的应用使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
总的来说，参与英语备课组的教学工作对我来说是一个宝贵的经历和机会。通过备课组的合作和交流，我学到了很多教学经验和方法，并在实际教学中取得了一定的成绩和进步。我相信，在未来的教学工作中，我会继续发挥备课组的优势，提高教学质量，使学生取得更好的学习效果。
英语备课组教学工作总结 篇二
回顾过去一年，我有幸成为英语备课组的一员，参与了备课组的教学工作。通过这一年的努力和合作，我对英语教学有了更深刻的理解，并在教学中取得了一定的成绩和进步。
首先，备课组的合作让我更加了解了教学内容和教学方法。在备课组的讨论和交流中，我与其他组员一起研究和分析教材内容，讨论和确定教学目标，探讨和分享教学方法。这种合作和交流让我对教学内容有了更深入的理解，对教学方法有了更清晰的认识。通过与其他组员的互动和交流，我学到了很多宝贵的经验和方法，这些都对我今后的教学起到了很大的帮助。
其次，备课组的工作提高了我教学的针对性和有效性。在备课组的讨论中，我们会根据学生的实际情况和教学目标，制定教学计划，并准备相关的教学资源和教具。这样的规划和准备让我能够更好地针对学生的需求进行教学，使教学更加有针对性和有效性。此外，备课组的合作还让我得到了一些教学资源和教具，这些资源和教具在我的教学中得到了充分的应用，提高了教学质量和效果。
另外，备课组的工作也提高了我的教学技能和教学思维。在备课组的交流中，我学到了很多教学方法和技巧，如情景教学、任务型教学等。这些方法和技巧在我的教学中得到了充分的应用，并取得了良好的效果。通过情景教学，我能够将语言知识融入到实际情境中，让学生更容易理解和运用。通过任务型教学，我能够让学生在实际任务中运用所学知识，提高学习兴趣和积极性。这些教学方法和技巧的应用使我的教学更加灵活多样，提高了学生的学习效果。
总的来说，参与英语备课组的教学工作对我来说是一次宝贵的经历和机会。通过备课组的合作和交流，我学到了很多教学经验和方法，并在实际教学中取得了一定的成绩和进步。我相信，在未来的教学工作中，我会继续发挥备课组的优势，提高教学质量，使学生取得更好的学习效果。
英语备课组教学工作总结 篇三
英语备课组教学工作总结
导语：工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
我们八年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组。在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈。总结本期备课组工作，我们在以下几方面取得了一定的成绩。
一、相互交流，团结协作
在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图。今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案。再就是知识点的补充和
二、虚心学习，快乐成长
在四月的课改活动中，老师们积极探究课改的教学新方法。骨干教师刘中艳老师课堂结构新颖独特，严格实施学案步骤，课堂展示重难点突出,环环相扣，学生学习兴趣浓厚，小组合作学习积极，教师高深巧妙的点拨，让学生掌握了基础又做到了培尖。听课教师都说她的课上得好，学生学习的兴趣也高，课评小组进行检测的效果很好。五月黄高梅老师学习归来，给我们上了一节展示课。课堂形式灵活多样，内容上突出一个“实”字，让学生进行多种形式的学习、比赛和考试，对手组之间互考互评，实行对手竞争评比，课堂上人人都是主考官和被考者，体现学生主体，学生活动积极踊跃，切实落实好每个知识点。为我们提供了新课堂教学经验。唐明老师从细节入手，从考点着眼，切实抓好每一个环节，培养学生发散思维能力，让学生能真正学习并消化所学知识。在她强有力的组织下，实行分层完成目标，课堂上人人有事做，学生展示积极自信，整个课堂其乐融融，教师点拨精辟。对这些老师的课我们听后都认真讨论分析，应该怎样把它们这些好的经验用到我自己的课堂中去，下课后老师讨论非常热烈。
三.常规工作，紧抓不懈
每位教师尽职尽责地批改作业，当你走进八年级办公室的时候，你就会发现每个英语老师的桌子上都堆满了学生的作业本。也许你会说是英语作业太多，其实不然！而是他们对每课时的单词、短语和重点句子一课一听写，做到全批全改。对于不合格的'学生进行第二次甚至第三次听写，直到能过关为止。刘中艳、苏莉琼批改学生的听写达30多次，对于路线图上的易错的题进行测试，并能做到全批全改。黄高梅、唐明老师对作业不合格学生，找他们面谈，帮助他们找出错误的原因并督促改正。特别是陈康银老师，他的学生有两个本子，一个是听写本，还有一个是重点知识笔记本，听写本全改，笔记本是一周一批阅。
四.教研活动，注重实效
每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加。每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用。如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用。我们就这一问题进行讨论。要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用。每节课对学过的句子进行听写。从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究。
当然我们在工作中还存在一些问题：备课组教学进度较慢，影响了期末复习的顺利进行。在以后的教学中，既要有效的使用路线图，还要跟上教学进度。
