染雾幼儿园小班实习总结 篇一
在我实习的这段时间里，我发现幼儿园小班教育的重要性和挑战性。通过与孩子们的互动和教学实践，我收获了很多宝贵的经验和教育理念。以下是我在小班实习中的总结和体会。
首先，我深刻体会到了幼儿园小班教育对于孩子们的重要性。小班教育注重培养孩子的综合素质和认知能力，通过有针对性的教学活动和游戏，引导孩子们主动学习和探索。我发现，小班教育的优势在于能够更好地满足孩子们的个性化需求，激发他们的学习兴趣和动力。在实习期间，我积极参与了各种小班教学活动，如绘画、手工制作、角色扮演等，通过观察和指导，我发现孩子们的创造力和想象力得到了很好的发展。他们在自由创作中展示了自己的才华和独特性，这让我深深感受到小班教育的魅力。
其次，我意识到幼儿园小班教育也面临着一些挑战。小班教育要求教师具备较高的教育水平和专业知识，能够针对每个孩子的特点和需求进行个性化教学。在实习期间，我发现有些孩子在学习上存在困难，比如注意力不集中、学习成绩不理想等。对于这些孩子，我需要进行更多的观察和分析，找出他们的问题所在，并采取相应的教育措施。这需要我不断学习和提高自己的教育能力，以更好地帮助孩子们克服困难，实现个人的发展和进步。
最后，我认识到幼儿园小班实习对于我的个人成长和职业规划也具有重要意义。通过实习，我更加了解了幼儿教育的实际工作情况和要求，对自己的职业选择更加明确。我深深感受到幼儿教育的快乐和挑战，我愿意将来从事这个行业，并不断提升自己的教育能力和专业素养。同时，我也认识到教育是一个团队合作的事业，只有与家长、同事和学校形成良好的合作关系，才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。
总之，幼儿园小班实习是我教育生涯中宝贵的一段经历。通过实习，我深入了解了幼儿园小班教育的特点和挑战，对教育工作产生了更深刻的认识和体会。我相信，在以后的工作中，我将能够更好地应对各种教育问题和挑战，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园小班实习总结 篇二
在我完成幼儿园小班实习的这段时间里，我经历了许多宝贵的教育经验和成长。通过与孩子们的互动和教学实践，我学到了很多关于幼儿教育的知识和技巧。以下是我在实习中的总结和体会。
首先，我深刻认识到小班教育的重要性。小班教育注重培养孩子们的动手能力、思维能力和社交能力。在实习期间，我积极参与了各种小班教学活动，如手工制作、游戏、音乐欣赏等。我发现，这些活动既能够满足孩子们的学习需求，又能够激发他们的兴趣和动力。通过观察和指导，我发现孩子们在小班教育中表现出了很高的学习积极性和创造力。他们能够主动参与教学活动，积极思考和探索，这让我深深感受到了小班教育的魅力。
其次，我发现小班教育也面临着一些挑战。在实习期间，我遇到了一些学习困难的孩子，比如注意力不集中、学习成绩不理想等。对于这些孩子，我需要采取不同的教育方法和策略，帮助他们克服困难，提高学习成绩。我意识到，作为一名小班教师，我需要不断学习和提高自己的教育能力，以更好地帮助孩子们实现个人的发展和进步。
最后，我认识到小班实习对于我的个人成长和职业规划也具有重要意义。通过实习，我更加了解了幼儿教育的实际工作情况和要求，对自己的职业选择更加明确。我深深感受到幼儿教育的快乐和挑战，我愿意将来从事这个行业，并不断提升自己的教育能力和专业素养。同时，我也认识到教育是一个团队合作的事业，只有与家长、同事和学校形成良好的合作关系，才能更好地为孩子们提供优质的教育服务。
总之，幼儿园小班实习是我教育生涯中宝贵的一段经历。通过实习，我深入了解了小班教育的特点和挑战，对教育工作产生了更深刻的认识和体会。我相信，在以后的工作中，我将能够更好地应对各种教育问题和挑战，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿园小班实习总结 篇三
幼儿园小班实习总结
愉快的实习生活过去了，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过陈老师
提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。有一次，姚清乐请求我教她折
转眼两个星期即将过去，在浙建幼儿园的两个星期实习使我感到十分愉快。
孩子们的天真可爱，让我万分信息。这次在浙建大班的实习，相比上次在市政府幼儿园小班的见习，使我多了许多宝贵的经验。
①在思想上，重新认识了幼儿园教育
在踏入浙建幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友一起做游戏，学习简单的知识的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿园实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的需求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐得到发展！
②通向孩子心灵的桥梁——从叫姓名做起
工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味呢！
刚来到幼儿园的第一天，指导老师刘老师就对我说：“孟莹，你知道一般以前的实习生来到班级，首先第一样做的是什么事情吗？”我说：“不太清楚。”刘老师说：“是记孩子们的名字，首先是记几个比较突出的，比如比较能干，调皮的，皮肤比较好的等……”于是我第一天的实习就在这记名字中度过了，小朋友们写字时，我把她们的本子一本本拿起来看，或让小朋友自己签名的形式，她们总会笑嘻嘻地挤到你面前嚷道：“我来，新老师，我叫腾王阁。”“孟老师，我叫张思琪。”
说起这让我想到一件事，是在市政府幼儿园小班见习中的一件事。当时我在洗手，忽然感觉衣角被谁扯动着，一看，是一个小女孩，我蹲小身去问道：“怎么了？找新老师有事吗？”只见小女孩憋着小红脸说道：“新老师，你可以问下我叫什么名字吗？我当时愣了一下，一个小班的孩子，也是渴望被老师关注的。结果这个小女孩的.名字我现在还是记忆忧新。
我发现迅速快捷地记住孩子们的名字对现在和以后和孩子们的交流都是有着莫大的好处的。
你会发现当你无意中微笑着叫了某个孩子的名字时，他们的眼中会冒出一种闪亮的与众不同的光芒。他们会觉得你喜欢自己。自己得到了重视。
③教育孩子———提倡和孩子们亲密接触的同时但也要有个度
我相信，所有的人都喜欢被表扬，这是所有人的通性，幼儿当然也不例外，这种渴望被表扬的欲望剩至毕成年人还强烈，不论来自谁的表扬，父母的，老师的等等。但是一味地对孩子进行表扬，忽视了孩子的缺点这对孩子以后的成长是极为不利的。
我们班有几个男孩子很调皮，但是皮得却很可爱，我很喜欢他们，经常时不时地拍他们一下脑袋，中午绑绑线也和他们玩在一起，他们似乎也感觉到了这一点，我很少会批评他们，无论他们再不守纪律，所以在我这里他们也会时不时和我开开玩笑。
就在我实习第四天早晨，负责早晨写字的指导老师刘老师因为身体不舒服所以请假了，自然，早晨，督促他们写字的任务就落到我的身上了，但很奇怪的是，不论我怎么好好说，“小朋友们，你们不要讲话了。”可是这个一点都不管用，特别那些调皮捣蛋，一个个一点面子也不给我，只顾在那边眉飞色舞地讲着永远说不完的话。那一次我真的火了，用非常亮的分贝叫他们几个出来，我告诉他们，我非常不满意他们现在的学习状态，一点都没有把我的话听进耳朵里去，一点都没有要上小学的意思，这不是老师喜欢的孩子，现在我教给你们一个任务，回去给我管纪律，一人一个组，管不好以后什么游戏都别玩了！”说完我特意走出了门，回头5分钟，我来到了教室门口，非常满意，教室里非常安静，我嘴角会意地一笑。
那一次之后，那几个小调皮课后照样嘻嘻哈哈跑来和我打闹，但在课上，紧闭自己的小嘴巴，该不出声时绝不出声。
