染雾历史组学期工作总结 篇一
在这个学期的历史组工作中，我们团队经历了许多挑战和收获。通过大家的共同努力，我们完成了各项任务，并且取得了一定的成绩。接下来，我将对我们的工作进行总结和反思。
首先，我们在学期初制定了明确的工作目标和计划。我们明确了我们的主要任务是深入研究历史事件，并撰写相关的研究报告。我们组织了小组会议，讨论了研究方向和方法，并分工合作，确保每个人都有自己的任务和责任。
其次，我们团队积极参与各种活动和讨论。我们参加了历史研究学术讲座和研讨会，与其他团队进行了交流和合作。这些活动为我们提供了宝贵的学习机会，拓宽了我们的历史知识和思维方式。我们还积极参与了学校举办的历史展览和竞赛，展示了我们的研究成果和团队实力。
此外，我们团队注重团队合作和沟通。我们定期举行团队会议，讨论工作进展和遇到的问题，并寻找解决方案。我们鼓励成员之间互相帮助和支持，提供反馈和建议，共同提高团队的工作效率和质量。我们还通过线上平台和社交媒体保持团队成员之间的联系，及时交流信息和资源。
然而，我们也面临了一些挑战。一方面，时间紧迫，任务繁重。我们需要在有限的时间内完成大量的研究和撰写工作。另一方面，历史研究需要大量的阅读和资料搜集，因此我们需要花费大量的时间和精力来查找和整理资料。在这个过程中，我们发现了自己的不足之处，包括研究方法和写作技巧等方面。
为了解决这些问题，我们采取了一些措施。首先，我们合理安排时间，制定详细的工作计划，并严格按照计划执行。我们也学会了高效搜索和筛选资料，以节省时间和提高工作效率。另外，我们积极请教老师和其他专家，寻求他们的指导和建议，提高自己的研究能力和写作水平。
总的来说，这个学期的历史组工作取得了一定的成绩。我们不仅完成了任务，还提高了自己的研究能力和团队合作能力。通过这次工作，我们意识到历史研究是一项需要长期积累和不断学习的工作，我们将继续努力，不断完善自己，为更好地研究和传承历史做出贡献。
历史组学期工作总结 篇二
这学期，我作为历史组的一员，参与了许多有意义的工作和活动。在这篇总结中，我将回顾我们的工作成果，并分享一些工作中的经验和收获。
首先，我们团队着重进行了历史事件的深入研究。我们选择了一些重要的历史事件作为研究对象，并借助各种资源和资料进行了系统的分析和讨论。通过这些研究，我们不仅加深了对历史事件的理解，还掌握了一些研究方法和技巧。我们的研究成果包括研究报告、学术论文和演讲稿等形式，这些成果展示了我们对历史的深入思考和研究能力。
其次，我们团队积极参与了各种学术活动和竞赛。我们参加了学校举办的历史展览和竞赛，并取得了一些好成绩。这些活动为我们提供了锻炼和展示的机会，让我们更加自信和成长。通过与其他团队的交流和合作，我们也拓宽了视野，学到了很多新知识和观点。
此外，我们团队注重团队合作和沟通。我们每周定期举行团队会议，讨论工作进展和遇到的问题，并共同制定解决方案。我们鼓励每个人发表自己的观点和想法，提供反馈和建议，促进团队的进步和发展。我们还通过线上平台和社交媒体保持联系，及时交流信息和资源。
然而，我们也面临了一些挑战。一方面，历史研究需要大量的阅读和资料搜集，耗费了我们很多时间和精力。另一方面，研究报告和论文的撰写也是一项艰巨的任务，需要我们有扎实的知识和写作能力。在这个过程中，我们发现了自己的不足之处，包括研究方法和写作技巧等方面。
为了克服这些问题，我们采取了一些措施。首先，我们合理安排时间，制定详细的工作计划，并严格按照计划执行。我们也积极请教老师和其他专家，寻求他们的指导和建议，提高自己的研究能力和写作水平。另外，我们利用线上资源和图书馆等途径，查找和整理资料，以提高工作效率。
总的来说，这学期的历史组工作是一次宝贵的经历。我们不仅加深了对历史的理解，还提高了自己的研究和写作能力。通过团队合作和交流，我们培养了团队合作和沟通能力。这次经历让我们明白了历史研究的重要性和挑战，我们将继续努力，为更好地研究和传承历史做出贡献。
历史组学期工作总结 篇三
秋去冬来，又一个学期结束了，七年级的历史教学工作即将告一段落，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，现将一学期以来的主要工作回顾如下：
七年级的历史组有耿立老师、李霞老师、新来的李红晶老师、于金龙老师，他们是我工作中愉快的合作伙伴。
耿立老师是组里的大姐，待人真诚、和善，教学经验丰富，工作认真、负责；虽然身体状况不是很好，但仍坚持做到每课的随堂练习都及时批改，并利用课间时间单独辅导学生，教学成绩不断提高。
李霞老师是学校的德育主任，现在还做团委的工作，并教两个班的历史课，而且已经身怀六甲。但在日常的教学工作中，她一丝不苟，无论德育工作、团委工作多么繁忙，她都认认真真备课、上课，并抽出时间辅导学生、和大家仔细研究习题；月考、期中考试结束，她都积极参加批卷，教学成绩优异。
李红晶老师和于金龙老师是历史组的新成员，他们的到来给七年历史组又增添了一抹新绿。
李红晶老师原是高中历史老师，教学风格系统、严谨，她的课堂充满激情，深受学生喜欢；于金龙老师是吉大的中国近代史研究生，虽然是刚刚走进历史课堂，但以他厚重的知识底蕴和独特的个人魅力很快就赢得了学生的欢迎。这两位新老师在完成日常的教学工作同时还主动承担了组内的许多工作，他们虚心好学、踏踏实实、循序渐进，教学成绩突出。
对于我而言，与其说是和他们在一起工作，还不如说是我在向他们学习，坦率而言，我从他们身上学到了许多东西，和他们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。因为第一次承担备课组长工作，工作中多少会有一点点手忙脚乱，在平时的工作中，他们经常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向她们道一声：谢谢！
在这个学期中，七年级历史老师们爱岗敬业，扎实勤奋工作，圆满完成了各项教育教学工作。
一、认真学习、明确责任、勤奋奉献。
历史组老师们朝气蓬勃，师德高尚。教育教学理论基础扎实雄厚。工作中我们认真学习各级教育主管部门颁发的文件，一个学期来我们团结奉献、开拓性开展了各项教育、教学工作。特别是借助的七年级学生刚刚接触历史课，学习历史兴趣浓厚的契机，我们积极开展了“动手做历
史”的活动，并利用课余时间指导具体的制作过程，学生制作了大量的历史小作品，教师实现了寓教于乐，学生则感受到了寓学于玩，并充分调动了学生动手动脑的积极性，实现了很好的教学效果。
二、扎实开展各项教学常规工作。
教学工作必须从基础常规做起。我们在学习《新课程标准》的同时，重温教学五环节、课堂教学常规，并时刻把常规要求自觉贯彻到教学工作中。备课是上好课的基础，我们坚持以各备课组为单位，由备课组长认真组织集体备课，从而保证历史学科教学统一教学思路、基础知识、重点难点、能力培养和思想教育目标。课堂教学能够全面反映教师的教学思想，是教学的主阵地，是提高教学质量的保证。
李红晶和于金龙两位教师的新教师展示课收到了非常好的效果，同时为历史组赢得了荣誉。本学期李红晶老师还参加了送课下乡活动，为28中师生带去了一节高质量的历史课，深受各方好评。
三、虚心向同组老师学习是尽快提高教学水平的重要途径。
在扎实、科学做好常规工作的同时，我们特别重视向刚刚教过七年级的八年级历史老师请教，并请他们给我们出谋划策，这使我们受益多多。
四、以科研推动教学，使教师向学者型教师的目标迈进。
做学者型教师是社会发展的必然要求，老黄牛式的或者蜡烛式的教师只是精神可佳。我们历史组结合工作实际，每位老师都确定了自己的科研小课题，并在具体教学工作中展开了科研工作，并取得了一定的实效。
五、互相关心、团结奉献。
开学之初，耿立老师因病休假，她的六个班的课由新来的李红晶老师和于金龙老师各代三个班的课。这两位老师每次去上课都前都精心准备，认认真真、保质保量地完成了代课工作，并在第一次月考中取得了好成绩。后来，耿立老师休假回来，她的学生才知道自己的历史老师原来是耿老师！在耿立老师休假期间，李红晶老师因发烧而被隔离了一周，她们的课由组内的高晶老师和于金龙老师代上，不但没有影响学生的历史课学习，而且取得了较好的教学效果。在组内老师的团结合作、辛勤努力下，期中考试各项成绩在绿园区遥遥领先。
六、兢兢业业，区里集体备课获一致好评。
这学期区里组织集体备课，我们承担了四课时的备课任务。李红晶老师的《昌盛的秦汉文化（一）》、于金龙老师的《昌盛的秦汉文化（二）》、耿立老师的《三国鼎立》和高晶老师的《江南地区的开发》不仅得到了教研员及区内各校七年级历史老师的认可，并且获得一致好评，有的老师在集体备课结束后，主动要求听课，得到我校领导批准后，每个周四都来我校听历史课。这是历史组团结合作取得的`成绩，更是老师们兢兢业业、认真工作取得的佳绩。
七、历史知识竞赛在期待中开始。
12月18日，政治和历史学科进行了年级全员参加的政史百题竞赛，学生非常认真、积极，竞赛的结果现在虽然还未出来，但学生在竞赛中的学习状态已经告诉我们，成绩一定会很好的！通过竞赛，看出大部分学生能够认真准备，学习历史的兴趣更浓了。
一个学期的时光转瞬即逝，大家在各自的工作岗位上忙碌着、快乐着、亦或不快乐着，但回头看看，身后是清晰的脚印，我们是丰收着的……带着秋的收获，厚积于冬，我们期待着再一次薄发于明年的春！
历史组学期工作总结 篇四
一、重点特色工作
（一）强调对历史文化的传承
我们确定我们历史组教育教学活动的主题为“让我们成为历史文化的传承者”，主要通过以下三种方式实现：
1、元博学生校史讲解团
通过此项活动来传承省常中的历史文化，现在元博学生校史讲解团已经设计了徽标，并正在高一、高二年级开展活动。
2、常州历史人物研究会
此项活动的主要目的是传承常州的历史文化。这是一个规模并不大，十分年轻的社团。但它是一个极具潜力的社团。该社团主要研究常州历史人物，范围十分广泛，无论任何领域，只要对常州有过贡献，在常州历史上留下过辉煌的人物，我们都将对他（她）展开研究。同时，我们将在20xx—20xx年展开三项活动：
（1）培训义务讲解员，这是一次增强常州历史知识以及展现自己能力的绝佳机会。
（2）常州历史人物研究会的专业网站的设立。以后当你打开省常中网站的时候，你将会发现我们的网站，这里面包括了我们所研究的常州历史人物的介绍以及我们每次活动的经过等。
（3）历史人物报告。我们将针对我们所研究的人物撰写报告，刊登在我们的网站上。此项活动正在高一年级展开。
3、学生活动课：专题研究《中国传统文化的过去、现在和未来》
此项活动的目的是让学生了解中国的传统文化，并成为中国传统文化的继承者。让学生学会撰写历史小论文，了解历史小论文的特点，学会论从史出、史论结合的论述方法；通过对论文的讨论与评说，提高即兴发表意见、阐述观点的能力，培养健康的心理素质；培养与他人合作的意识，提高社会适应力。
此项活动已经在高二年级学生中开展，学生显示了极大的热情和兴趣，在活动中展现了学生的出人意料的创造力，收到了很好的效果。
（二）强调对学校新课程整合和新高考的研究
1、加强对学校制订的历史学科课程方案的理论学习和实施培训。
包括课程理念、课程性质、课程目标、课程设计思路等。进一步完善历史学科课程方案。围绕学校历史课程方案实施中的基本问题和规律，共同研讨、寻找解决问题的方法，并在此基础上研制出学校课程评价办法和学生学业水平评价体系，初步形成学校课程持续改进机制。
2、请高考命题专家姚景祥教授给学生和教师开讲座
全组教师和高三文科班的学生与高考命题专家姚景祥教授进行了零距离的对话和交流，亲聆高考命题专家的指导，师生都有很大的收获。
3、制定了新的教研组三年发展规划
我们已经制定好新的教研组三年发展规划，正在组内进一步的讨论完善，并随时准备接受学校上级领导的审核和论证
4、教研组活动每月确定一个研究专题
（1）普通高中历史课程标准、教科书及其他教学资源研究专题——高中历史课标内容标准在教科书中的表达方式研究。
（2）新课程的历史课堂教学研究专题——基于模块与专题的历史教学策略研究。
（3）新课程历史教学评价研究专题——建立学生历史学习档案研究、历史学业水平测试研究。
（4）历史教师专业发展及教研组建设研究专题——新课程实施中历史教师专业知识结构调整研究、历史校本教研内容和方式研究、新课程背景下的历史学科建设研究。
对于教研组布置给各个备课组的研究课题，要请教师写一份书面研究报告，有计划地分批在组内的教研活动上交流，以该教师为主要发言人，其他老师也可以发表意见。其中前3各专题已经完成。
二、其他常规工作
1、通过多种形式，开展文本研究活动。
全组同志加强学习，认真学习教育教学理论，认真钻研教材教法，认真研究教学大纲和考试说明。研究新高考，找出新对策。
2、推进校本教研活动，重点研究构建课堂教学目标和改进讲授课教学方式。
能按照计划组织教学研讨课，抓好备课、听课、评课各个环节，促进课堂教学质量的提高。
3、合理使用校编历史教辅资料。
4、能认真抓好毕业班工作
（1）高三备课组能切实做好对20xx年江苏省高考历史卷的研究工作。
着重探讨复习教学的特点与方法，加强对复习的实效性的研讨。紧紧抓住理解教学要求与教材的关系、主干知识、基本能力的学习和培养，专题复习要以复习主干知识和培养能力为核心。高三教师能经常进行教学反思，及时纠正教学偏差。
（2）全面、科学地安排好学期的教学复习进度。
（3）积极参加全市高三教学工作研讨会，虚心学习，提高会议的有效性。
5、加强师资队伍建设
我们教研组校本培训把师德修养和教师队伍建设有机结合起来，使每一位教师都德才兼备，爱岗敬业。
