染雾小学教师师德培训总结 篇一
在小学教师师德培训中，我深刻认识到作为一名小学教师，师德的重要性。师德是教师的基本素质，关系到教师的形象和教育事业的发展。通过本次培训，我对师德的内涵有了更深入的理解，并进一步明确了自己在教育教学中应该具备的师德标准。
首先，师德是教师的行为准则和道德规范。教师作为学生的楷模和榜样，应该具备高尚的品德和道德修养。在日常教育教学中，教师应该坚守教育教学的原则，恪守职业道德，尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱学生，不对学生进行体罚和变相惩罚。同时，教师还应该热爱教育事业，以身作则，积极引导学生树立正确的价值观和人生观。
其次，师德是教师的职业素养和教育教学能力的体现。教师应该具备高尚的情操和教育情怀，关心爱护学生，关注学生的全面发展。在教育教学中，教师应该注重培养学生的综合能力，关注学生的个性发展和兴趣特长，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，教师还应该不断提升自己的教育教学能力，不断学习、研究教育理论和教学方法，提高自己的教育教学水平。
最后，师德是教师与学生、家长、社会之间的良好关系的基础。教师应该注重与学生的沟通和交流，尊重学生的意见和需求，关心学生的成长和发展。教师还应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的教育问题和发展需求。此外，教师还应该积极参与社会公益活动，传播正能量，为社会做出贡献。
通过本次师德培训，我深刻认识到师德的重要性，明确了自己在教育教学中应该具备的师德标准。我将以高尚的师德修养为指导，不断提升自己的教育教学能力，做一名优秀的小学教师。
小学教师师德培训总结 篇二
本次小学教师师德培训让我对师德有了更加清晰的认识，也让我深刻意识到作为一名小学教师，师德的重要性。
首先，师德是教师的行为规范。教师作为学生的榜样，应该具备高尚的品德和行为。在日常教育教学中，教师要坚守教育教学的原则，做到公正、公平、公开，不歧视、不侮辱学生，不对学生进行体罚和变相惩罚。教师还应该注重言传身教，以身作则，用自己的言行影响和引导学生。
其次，师德是教师的职业素养和教育教学能力的体现。教师应该具备高尚的情操和教育情怀，关心爱护学生，关注学生的全面发展。教师还应该具备扎实的教育教学知识和能力，不断提升自己的教育教学水平，熟悉并灵活运用各种教学方法和手段，以适应学生的发展需求。
最后，师德是教师与学生、家长、社会之间良好关系的基础。教师应该积极与学生进行沟通和交流，关心学生的成长和发展，尊重学生的意见和需求。教师还应该与家长保持良好的沟通和合作，共同关注学生的教育问题和发展需求。教师还应该积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
通过本次师德培训，我深刻认识到师德的重要性，明确了自己在教育教学中应该具备的师德标准。我将以高尚的师德修养为指导，不断提升自己的教育教学能力，做一名优秀的小学教师。同时，我也将积极与学生、家长和社会保持良好的关系，共同促进学生的全面发展和社会的进步。
小学教师师德培训总结 篇三
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”xx也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
小学教师师德培训总结 篇四
一个周的师德培训，使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。
从走出大学校门到现在，一直以为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。通过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的.实际出发，让他们掌握科学知识、养成健全人格，为国家、为社会培养负责任，有用的人才。
教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。
第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。
记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。
第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。
第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。
通过这样的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
