染雾高三班主任个人工作总结 篇一
一、工作概述
作为高三班主任，我在过去一年中承担了班级管理和学生辅导的重要职责。通过与学生的密切互动和与家长的积极合作，我努力为学生们提供了一个良好的学习和成长环境。本篇文章将着重总结我的工作重点和取得的成绩。
二、班级管理
1. 班级组织与纪律
我在班级组织与纪律方面付出了很大的努力。我制定了一系列班规班纪，并通过班会和个别谈话的方式向学生传达。我督促学生按时上课、按时完成作业、遵守校规校纪。同时，我也注重培养学生的自律能力，引导他们自觉遵守规章制度。
2. 学生关怀与辅导
作为班主任，我努力与学生建立起信任和亲近的关系。我经常与学生进行谈心谈话，倾听他们的困惑和问题，并给予适当的指导和帮助。我关注学生的学习情况、心理状态和生活困难，并及时与学校相关人员和家长进行沟通，共同为学生提供必要的支持。
三、学业指导
1. 学习计划与规划
为了帮助学生制定合理的学习计划和规划，我组织了班级的学习讨论和学习小组活动。我鼓励学生制定每周、每月的学习目标，并帮助他们分解任务，合理安排学习时间。我还与学校教务处紧密合作，及时了解学校的教学进度和考试安排，为学生提供有效的参考和建议。
2. 考试备考指导
在学生备考关键考试的过程中，我积极与学科老师合作，为学生提供针对性的备考指导。我组织了模拟考试和答题技巧培训，帮助学生熟悉考试形式和提高解题能力。我还与学生进行个别辅导，帮助他们分析错题原因和找到提高的方法。
四、家校合作
我非常重视与家长的沟通和合作。我定期与家长进行班级家长会，向他们汇报学生的学习情况和班级管理情况。我也通过电话、短信和微信群等方式与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的表现和问题，并寻求他们的理解和支持。
五、工作成效
通过一年的努力，我班的学生在学业和成长方面取得了显著的进步。他们的学习成绩明显提高，考试排名稳定上升。在班级管理方面，学生的纪律意识和自律能力得到了明显提高。学生们之间的团结和互助精神也得到了加强。
六、反思与展望
尽管我取得了一些成绩，但我也意识到自己的不足之处。在今后的工作中，我将进一步提高自己的业务能力和学生管理能力。我会不断学习和积累经验，不断改进自己的工作方法，为学生提供更好的服务。
高三班主任个人工作总结 篇二
一、工作概述
我担任高三班主任已经两年了，这两年的工作使我深感责任重大。高三是学生人生中的重要阶段，我以班主任的身份，负责学生的管理和指导。在过去的一年中，我充分发挥了班主任的职能，努力为学生提供全方位的帮助和支持。
二、班级管理
在班级管理方面，我注重班级纪律和组织建设。我制定了一系列班规班纪，并向学生进行了详细的解释和说明。我鼓励学生自觉遵守规章制度，注重培养他们的自律能力。同时，我还组织了一系列班级活动，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
三、学业指导
学业指导是我工作的重点之一。我密切关注学生的学习情况，及时向学生提供学习建议和指导。我鼓励学生制定合理的学习计划，并帮助他们解决学习中的难题。我还与学科教师合作，组织答疑辅导和模拟考试，帮助学生提高学习效果。
四、心理辅导
作为班主任，我也关注学生的心理健康和发展。我定期与学生进行谈心谈话，了解他们的内心需求和困扰。我鼓励学生积极参与学校的心理辅导活动，并在需要的时候提供个别辅导。我还与学校心理老师合作，共同为学生提供心理支持和帮助。
五、家校合作
家校合作对于学生的发展至关重要。我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和班级管理情况。我组织了班级家长会，与家长沟通学生的学习目标和规划。我也鼓励家长积极参与学校的活动，共同关注学生的成长。
六、工作成效
通过一年的努力，我班的学生在学业和成长方面取得了显著的进步。他们的学习成绩明显提高，考试排名稳定上升。在班级管理方面，学生的纪律意识和自律能力得到了明显提高。学生们之间的团结和互助精神也得到了加强。
七、反思与展望
回顾过去的一年，我感到自豪和满足，但也深感自己的不足。在今后的工作中，我将进一步提高自己的业务能力和学生管理能力。我会不断学习和积累经验，不断改进自己的工作方法，为学生提供更好的服务。我相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级会取得更好的成绩。
高三班主任个人工作总结 篇三
本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作，情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主任工作中的效应主要体现在如下几个方面：
一、能增强角色魅力
教育心理学认为，教育者的个人威信与教育效果呈现出较为明显的一致性。因此，班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。班主任不仅要把自己扮成严师的角色，而且还要扮演好"管如严父，爱如慈母，亲如朋友"的三重角色，做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。
二、能增加教育的可信度
面对不听话的学生，班主任应该用真挚的情感去弥补学生心灵上的创伤，深入了解学生，从关心学生成长入手，教育学生时动之以情，晓之以理，导之以行。这样，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到"亲其师，信其道"的效果。
三、完善班级管理规章制度
结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，单车，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。
四、能提高教育工作的有效性
如果班主任在教育学生时，只晓理，不动情，干巴巴的说教，枯燥乏味，学生听起来昏昏欲睡，毫无兴趣，甚至反感。这样的教育方法不可能获得理想的教育效果。那么，怎样才能取得好的教育效果呢? 心理学研究认为，情感在教育学生的过程中具有很强的感染作用。因此，班主任在教育学生的过程中，可以有意识地运用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困难和挫折面前，学生的情绪往往是被动的、不稳定的，这时班主任表现出冷静沉着、坚定自信，就能稳定学生的情绪，并能给学生以极大的鼓舞力量。可以看到，班主任情感的感染力多么重要。
五、加强学习方法指导
当学生进入高一下学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
六、做好双差生的教育转化工作
差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下，班上的XX,XX等同学的`学习一年来取得了不同程度的进步。
总之，班主任工作总结要分析和研究学生的思想和情绪，坚持"以情动人"，"以理服人"。本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高三班主任个人工作总结 篇四
本学期,我担任高三(1)班班主任工作。高考结束，成绩已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：
一、 班级管理中，用制度说话。
1、 继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。
2、 单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。
3、 保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。
4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
二、加强思想教育，关注学生心理健康。
1、 密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理调整工作。
2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。
3、本学期与学生进行一对一面对面交流，深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的不良心理障碍。
4、继续和全班同学一起书写《高三(1)班班级日志》，班级日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。通过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感，并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习目的，帮助学生找好精神归宿感。
三、营建高考氛围,让学生愉快备考。
1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片举行《永不放弃》主题班会，5月20日与高三(2)班举行篮球友谊赛等。
2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同学分别做好思想工作。
4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。
5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。
6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道德品质。好的文学作
品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤，情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中逐步形成。例如：《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.....一方面，提高学生思想道德素质,培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精神上的强者。
7、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的矛盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，共同促进一个良好的班集体的形成。
四、关心学生生活、经常走访学生寝室。
在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到方方面面，尽量做到师者父母心。
高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索，就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。
