染雾校长跟岗学习总结 篇一：领导力的提升与实践
近期，我有幸参与了一次校长跟岗学习，通过亲身经历和实践，我深刻体会到了领导力在学校管理中的重要性，并在此过程中取得了一些收获和成长。以下是我对这次学习的总结与反思。
首先，这次跟岗学习给我提供了一个宝贵的机会，深入了解学校的各个层面和细节。通过与各个部门的工作人员的交流和观察，我更加全面地了解了学校的运行机制和管理流程。这让我认识到，作为校长，必须具备全局观和协调能力，要能够合理安排资源、协调各方利益，以确保学校的发展和稳定。
其次，我在这次学习中认识到了团队合作的重要性。作为校长，一个人的能力是有限的，只有与团队紧密合作，才能实现学校的目标和任务。通过观察学校各个部门的工作团队，我发现他们之间的密切合作和高效沟通是学校运作良好的关键。因此，我要加强对团队建设的重视，注重培养和激励团队成员，形成一个积极向上、团结协作的工作氛围。
再次，我在这次学习中学到了一些有效的管理方法和策略。比如，我观察到学校领导层经常进行定期的会议和讨论，以了解学校各个方面的情况并及时调整工作方向。这让我认识到，作为校长，要及时掌握学校的动态，并根据实际情况作出相应的决策和安排。此外，我还学到了一些创新的管理理念和方法，如开展教师培训、建立学生奖励机制等，这些都将成为我今后工作的借鉴和参考。
最后，我要感谢这次校长跟岗学习给我带来的机会和收获。通过亲身参与学校的日常管理，我深刻认识到了作为校长的责任和使命。我将把这次学习的经验和教训转化为实际行动，不断提升自己的领导力，为学校的发展做出更大的贡献。
校长跟岗学习总结 篇二：教育理念的更新与实践
最近，我有幸参与了一次校长跟岗学习，通过亲身经历和实践，我对教育理念的更新和实践有了更深刻的认识。在这次学习中，我不仅了解到了一些前沿的教育理念和方法，还在实践中感受到了这些理念的实际效果。以下是我对这次学习的总结和反思。
首先，这次跟岗学习让我深刻认识到教育是一个持续创新的过程。在与其他学校的交流中，我了解到了一些创新的教育理念和教学方法，如探究式学习、项目制学习等。这些方法强调学生的主动参与和实践能力的培养，能够激发学生的学习兴趣和创造力。通过实践，我发现这些方法确实能够提高学生的学习效果和能力，因此我决定在学校中推广这些创新教育理念和方法，以满足学生的多样化需求。
其次，我在这次学习中认识到了教育是一个全员参与的过程。在与教师和学生的互动中，我发现教师的角色不再是传统的知识传授者，而是更像是学生的引导者和指导者。教师应该注重培养学生的自主学习能力和团队合作能力，并为学生提供适当的支持和指导。同时，学生也要主动参与学习，积极思考和表达自己的观点。因此，我将鼓励教师和学生之间的互动，提倡开放式的教学方式，以促进学生的全面发展。
再次，我在这次学习中学到了一些有效的教育管理方法和策略。比如，我了解到学校领导层经常与教师进行定期的交流和反馈，以了解教学情况和解决问题。这让我认识到，作为校长，要注重与教师的沟通和互动，及时解决他们的困惑和问题，以提高教师工作的积极性和效率。此外，我还学到了一些创新的教育管理理念和方法，如建立学生评价机制、开展家校合作等，这些都将成为我今后工作的借鉴和参考。
最后，我要感谢这次校长跟岗学习给我带来的机会和收获。通过亲身参与学校的教育管理和实践，我深刻认识到了教育的重要性和挑战。我将把这次学习的经验和教训转化为实际行动，不断更新自己的教育理念，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
校长跟岗学习总结 篇三
有幸成为20xx年江苏省农村小学校长提高培训班的一员，并在11月22、23这两天有机会走进了名校、接触了名校，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。现将跟岗学习的情况简单总结如下：
1、有思想的校长办出有文化的学校
培训期间我们参观考察了两所学校。一所是徐师一附小，一所是铜山汉王小学，这两所学校都凸显一个规律，那就是，校长先进的教育理念和个性的办学思想，大胆创新的管理实践，促进了学校特色文化的形成
和办学层次的提升。
徐师一附小以先进的办学理念、凸显的办学特色和优秀的教育教学质量闻名于全市，在全面落实《江苏省中小学管理规范》的基础上注重内涵建设，通过省“十五重点课题”——《“try一下”教育模式的构建研究》的实验与研究，学校无论是外显还是内隐的文化因素，都无不凸现出“try一下”的教育特色，“素质教育的强音，人人都能try一下”已经成为附小的办学品牌。学校充分挖掘教育资源成立了民乐、管乐和击剑社团，开展丰富多彩的艺术、体育类兴趣小组活动，各班开展经典诗文诵读兴趣小组活动，体育艺术“2+1”的专项教育活动得以有效落实，学校课程改革工作成绩显著，综合实践课程特色鲜明，各类专题教育活动丰富多彩，如今，徐师一附小正以其昂扬的姿态，现代化的建设，前沿的思想实现跨越式的发展，成为徐州教育界中的一颗璀璨明珠!汉王小学借助丰厚的历史文化资源，将“汉字汉语汉王，古色古韵古香”作为打造校园文化的主线，构建了未来教育的蓝图—“博雅汉王，童心天堂”，博雅教育特色，学校特别注意校园环境设置，校门口的校名“铜山汉王小学”几个大字，由著名书法家尉天池先生题写，在占色占韵古香中透着大家风范;校园内，一股浓浓的书香迎面而来:汉字演变的校墙风雅得体，图文并茂，可谓“千古文化，浓缩其中”;蔓藤缠绕的铜花廊亭优雅占朴，路面上一个个汉字让学生在边走边玩中快乐识写;棋趣广场中，一则则成语故事铺满地面，棋子上简单、美观的图案深藏玄机，促使学生动手、动脑，寓教于乐;主干道的梅块石板上，均刻有脍炙人口的唐诗宋词，使孩子们在欢快的步伐中低头吟诵??教学楼采用青、白两色，喻指做人要一清二白等等。
2、学校管理规范严格学校都建立了科学完善的管理制度。
从行政事务，到教育教学;从教师考勤，到教学常规;从班级评比，到学生日常规范，方方面面，角角落落，都有制度，都有规矩。
3、重视教师专业发展跟岗学校的校长都很重视促进教师发展，并把它作为自己最重要的管理工作，作为办学的着力点。
校长的经验是：构建和谐的校园文化氛围，促进教师发展。搭建教师专业化发展平台，鼓励教师自我发展。建立教师终身学习新体系，引领教师发展。构建科学合理的教师评价体系，激励教师发展。
4、素质教育扎实有效
素质教育既轰轰烈烈，又扎扎实实。在跟岗的学校我们体会得最深。开足开齐课程已经不是问题，通过学校大门外展示栏，学生学习时间和课业负担也纳入“阳光工程”，都显得那么规范和透明。更重要的，学生的主动、全面、和谐、特色发展，成为每一个教育人首要关注、用力最多的工作。
总之，通过本次跟岗学习提高了认识，明确了职责，一个好校长是成就一所好学校的关键，以人为本，转变观念，锐意创新，开拓进取是新形式下对校长及教师的新要求。我继续精诚团结，同舟共济，加强内部管理，发挥自身优势，与时俱进，立足质量求生存，特色谋发展的办学思想。我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，农村学校的教育事业一样有着辉煌的明天。
校长跟岗学习总结 篇四
县教育局派我到一附小，开始为期一个月时间的跟岗学习。三十天来，我认真学习了xx校长的先进教育理念和严谨的管理制度，感受一附小的办学特色以及办学管理模式。在这短短的三十天里，我的人生价值观、管理思想以及工作作风，都有了蜕变的冲动。它犹如我人生旅途中的一座加油站，使我获得了丰富的养分。
一、附小英姿展现名校风采
一进校门，映人眼帘的是“成长在xx，成全在附小”十个大字。干净、整洁的校园，足以证明其孩子的行为习惯的养成。该红的地方红，该绿的地方绿，错落有致、相得益彰，名校就是名校。其实，附小并不小，她占地17180㎡，有教学楼、办公楼、师生食堂、标准大操场;附小并不小，她历史悠久，陈潭秋、胡适、李国平院士、植物学家杨弘远等名人都毕业于附小;附小并不小，她师资雄厚，有高级教师46人，市级骨干教师2人，区级骨干教师18人;现有24个教学班，1100名学生;附小并不小，她成绩斐然，xx一附小参加了全国希望英语的小学组英语选拔赛，成绩优异。xx一附小机器人足球兴趣小组连续两届代表中国参加世界机器人比赛获得大奖;附小并不小，她先后被评为武汉市素质教育特色学校、湖北省绿色学校、办学水平先进学校、全国教育管理与改革先导学校。作为一名农村小学校长，能到这里学习，的确是三生有幸!
二、大学依托浸润人文品行
xx一附小注重校园文化建设。一个月来，我常常向xx校长请教，与他探讨校园文化的建设。“校园文化犹如学校的一座支柱，没有她，学校就是一盘散沙，学校就没有前进的动力”衡校长说。经过百年的文化积累和历史沉淀，xx一附小教职工在衡校长的引领下，树立“成长在xx、成全在附小”的新理念，学校坚持“润xx书香、培人文品行”的育人策略;学校营造了“规范、高效、协作、创新”的校风。学生形成了“活学、善思、励志、求真”的学风。全校形成“德育200步”的德育格局。一楼的健康之星、二楼的诚信之星、三楼的睿智之星、四楼的乐观之星以及各种名人画像、学生自制的'宣传版画等，营造了多么良好的育人氛围。我常为xx一附小的浓郁的校园文化所陶醉，被这种浓浓的校园文化所感染。在我看来，xx校长的精湛的管理艺术和个人魅力征服了所有的教职员工，是他的高瞻远瞩的眼光支撑起了xx一附小的一片明亮的天空。
三、名师指导践行课堂教改
一个月来，在喻梅笑副校长的指导下，我多次参加听课、评课、研课，一个个令我耳目一新的课堂现场，一次次让我获益良多的交流场合，使我体会了生本教育的内涵，是一种“以问题为核心、以项目为中心、以学生为主体、以教师为主导而设计的教育”，它既是一种教育理念，也是一种教学模式。它充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，关注每个学生的终身发展。在上课的过程中，我真正体验到了生本教学课堂模式的核心在于调动、发挥学生学习的主体作用，更好地展开师生互动和生生互动，这使得整个课堂变得有效且更具生命力。我想，在今后的教学中，我将继续学习生本教育理念，并将生本教育带回学校深入开展下去。做到真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，使他们真正的成为学习的主人。同时自己也要不断积累经验，从而让自己的课堂更加有魅力!
四、百花齐放彰显特色教育
学生往往因为个体差异、家庭环境等不同而各有优劣，但他们的可塑性强。上个世纪三十年代，胡适先生的一句“你的最大责任是要把你自己这块材料铸造成个东西!”话，是为xx一附小的专门题词。我反复思读，越发感觉到xx一附小“成长在xx成全在附小”这一办学理念的历史沉积和文化底蕴。xx一附小在狠抓学校常规教学的同时，为了有效实施“成全”教育——成全学生的成功，成全学生的幸福，一直致力于校本课程的研究和开发，结合本校实际，进行特色教育——德育200步、功夫扇、流星球、机器人足球兴趣小组，“20+20语文素养工程”、“我的地盘我做主”的主题班会、“全面发展、健康成长”的夏令营等，已成为学生们的最爱。学校还计划与武汉大学“陪伴留守老人”志愿者联谊，让孩子们走进社区，关爱老人，增强了感恩意识和责任意识。通过一系列的特色教育，孩子们的自主能力、协作意识、自强精神、成就感和幸福感得到培养和提高。真是“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”啊!有一次在操场上我问一名学生;“xx一附小好吗?”这名学生自豪的说：“在这里，我很快乐!”
五、大家引领提升理论素养
附小校长xx，他大气，深邃，又不失和气。言谈举止间时时露出对学校发展的一种科学、长远的发展观点。衡校长认为，在新时期、新教材、新课改的要求下，教师要弘扬六种精神：爱生乐教、甘于清贫的奉献精神，循循善诱、诲人不倦的敬业精神，尊重规律、追求真理的务实精神，善于沟通、求同存异的团队精神，以身作则、率先垂范的师表精神，学而不厌、钻研不已的钉子精神;要形成喜欢读书、经常自省、注重民主、爱好动笔、游逛网络、自我调适、注重家庭和谐等七个习惯;而作为学校的管理者，要及时把握时代脉搏，紧跟教育改革发展步伐，使自己始终站在教育的前沿，处在时代的前列。要始终以人为本，创设出和谐的育人环境，强化责任意识、德育意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。xx校长有两句话：“一所学校要生存，要发展，必须要有一个明确的办学理念，一套完善的管理体系。”“任何一位教师，要么走在时代的前列，要么就被时代淘汰，所以你必须不断的学习!”多么朴实，多么简单。却使我记忆犹新，茅塞顿开。
30天的时间转瞬即逝，我不仅学习了xx校长先进的管理经验，感悟了他深邃的人格魅力，还学会了怎样在新课程背景下评价一堂课。我即将告别xx一附小，即将告别x校长，回首这30天来，xx校长对学校发展定位的思考、优秀老师的教学风采都给予了我潜移默化的影响。我累并收获着，辛苦并快乐着。我庆幸在我的教学工作旅途中能有这样一次增长见识的机遇。今后，我将把这次所学到的知识运用到自己的工作中，不断提高自己的教育管理能力，把我校打造成大悟一流的小学!
