染雾初中化学教师工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为一名初中化学教师，经历了许多挑战和成长。在这篇工作总结中，我将回顾自己的教学经验，总结教学成果，并提出改进的方向。
首先，我很庆幸能够担任初中化学教师这个职位。化学作为一门重要的自然科学学科，对学生的综合素质培养有着重要的影响。在过去的一年里，我深入研究了教材内容，精心备课，力求将抽象的化学理论与学生的实际生活相结合，激发学生学习化学的兴趣。我注重培养学生的实验操作能力，并设计了一系列生动有趣的实验课程，让学生在实践中掌握化学知识。通过这些努力，我发现学生的学习积极性得到了提高，他们对化学的理解也更加深入。
其次，我积极探索多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。我注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过阅读教材、参与小组讨论等方式主动获取知识。同时，我也注重巩固和复习，通过课堂练习和作业布置，帮助学生巩固所学内容。此外，我还运用多媒体技术丰富课堂教学，让学生在视觉和听觉上都能更好地理解化学知识。这些教学方法的尝试取得了较好的效果，学生的学习兴趣再度得到了提升。
然而，我也意识到自己在教学中存在的不足之处。首先，我发现自己在课堂管理方面还需要加强。有时候，我在课堂上难以控制学生的注意力，导致教学效果不佳。其次，我在个别学生辅导方面还有待提高。在一对一的辅导中，我发现有些学生对于化学概念的理解仍然有困难，我需要更耐心地引导他们，帮助他们克服学习障碍。
为了改进自己的教学，我计划在新的学年中做以下几方面的努力。首先，我将进一步研究化学教学理论和方法，不断提高自己的教学水平。其次，我将加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，为他们提供更全面的教育帮助。最后，我将积极参加教育培训和学术交流活动，与其他化学教师互相学习，分享教学经验。
总而言之，过去的一年里，我在初中化学教学中取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。我将以积极的态度迎接新的挑战，不断提高自己的教学水平，为学生的学习成长做出更大的贡献。
初中化学教师工作总结 篇二
回首过去的一年，作为一名初中化学教师，我在教学实践中面临了许多挑战，也取得了一些成绩。在这篇工作总结中，我将总结我教学过程中的体会和收获，同时提出改进的方向。
首先，我认为多媒体技术在课堂教学中起到了重要的作用。通过使用多媒体课件，我能够将抽象的化学知识形象地展示给学生，从而更好地引发他们的学习兴趣。此外，多媒体技术还可以帮助学生更好地理解和记忆化学概念，提高他们的学习效果。因此，我将继续深入研究和运用多媒体技术，以提升我的课堂教学效果。
其次，我认为实践教学是培养学生实验操作能力的有效途径。在过去的一年里，我注重设计生动有趣的实验课程，并积极组织学生进行实验操作。通过实践，学生能够亲自动手操作，感受化学现象，从而更好地理解和掌握化学知识。我发现学生对实验课程的兴趣很高，他们也能够积极参与实验，取得了不错的实验效果。因此，我将继续加强实践教学，提升学生的实验操作能力。
然而，在教学过程中，我也面临一些问题和困惑。首先，我发现学生对于抽象的化学概念理解困难。有些学生往往只重视记忆化学公式和知识点，而缺乏对化学概念的深入理解。因此，我将在新的学年中注重概念教学，引导学生从本质上理解化学知识。其次，我发现学生在解题过程中缺乏一定的逻辑思维能力。他们常常只是机械地套用公式，而缺乏对问题的分析和解决能力。因此，我将加强解题能力的培养，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
为了改进自己的教学，我计划在新的学年中进行以下几方面的努力。首先，我将加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的教育帮助。其次，我将积极参加教育培训和学术交流活动，与其他化学教师互相学习，分享教学经验。最后，我将不断更新教学理念和方法，提高自己的教学水平。
总而言之，过去的一年里，我在初中化学教学中取得了一些成绩，也面临了一些挑战。我将以积极的态度面对新的学年，努力改进自己的教学，为学生的学习成长做出更大的贡献。
初中化学教师工作总结 篇三
本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们将工作总结出来，并总结了几条经验：
①.扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的`要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③.密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，做好教学工作计划，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结
经验，吸取教训。
