染雾小学教学实习总结 篇一
在过去的几个月中，我有幸参与了一次小学教学实习。这次实习让我对教育工作有了更深入的了解，也让我认识到了自己在教学方面的不足之处。以下是我对此次实习的总结和反思。
首先，我发现在教学过程中，与学生的沟通非常重要。在教学中，我尝试用简单易懂的语言与学生进行交流，以确保他们能够理解我所教授的知识。我发现，当我用生动有趣的方式讲解时，学生对知识的掌握效果更好。因此，我将更加注重与学生的互动，以提高教学效果。
其次，我意识到了课堂管理的重要性。在实习中，我遇到了一些学生不守纪律的情况。这让我明白了一个好的课堂管理对于学生学习的影响。为了解决这个问题，我尝试采用了一些课堂管理策略，如设置奖励制度和规定明确的纪律要求。这些策略有效地提高了学生的纪律意识，使课堂秩序得到了良好的维护。
另外，我也发现了自己在教学方法上的不足。在实习中，我尝试利用多种教学方法，如讲解、示范和小组合作等，以满足不同学生的学习需求。然而，我发现有些学生对某些教学方法并不适应。因此，我需要更加灵活地调整教学方法，以确保每个学生都能够参与到教学中来。
最后，通过这次实习，我也认识到了教师的责任和使命。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人。在实习中，我努力成为学生的榜样，激发他们的学习兴趣和潜力。我希望能够激发学生对知识的热爱，并帮助他们树立正确的价值观和人生观。
总的来说，这次小学教学实习对我来说是一次宝贵的经验。通过实习，我学到了很多教学技巧和方法，也认识到了自己在教学方面的不足之处。我相信，只有不断地反思和改进，我才能成为一名优秀的教师。我将继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
小学教学实习总结 篇二
在过去的几个月中，我有幸参与了一次小学教学实习。这次实习是我成为一名教师的重要里程碑，也是我教育生涯中的一段宝贵经历。以下是我对此次实习的总结和反思。
首先，我意识到了教师的角色和责任。在实习中，我不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。我尽力成为学生的良师益友，与他们建立起良好的师生关系。通过与学生的交流和互动，我了解到了每个学生的个性特点和学习需求，以便更好地指导他们的学习。
其次，我认识到了课堂管理的重要性。在实习过程中，我遇到了一些学生不守纪律的情况。为了解决这个问题，我采取了一些有效的课堂管理策略，如设置奖励制度和规定明确的纪律要求。这些策略帮助我维护了良好的课堂秩序，使学生能够更好地专注于学习。
另外，我也发现了自己在教学方法上的不足之处。在实习中，我尝试了多种教学方法，如讲解、示范和小组合作等，以满足不同学生的学习需求。然而，我发现有些学生对某些教学方法并不适应。因此，我需要更加灵活地调整教学方法，以确保每个学生都能够参与到教学中来。
最后，通过这次实习，我明白了教师的成长是一个不断学习和提高的过程。作为一名教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法和教育理念。我将继续努力学习，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总的来说，这次小学教学实习对我来说是一次宝贵的经验。通过实习，我学到了很多关于教学的知识和技巧，也认识到了自己在教育工作中的不足之处。我相信，只有不断地反思和改进，我才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教学实习总结 篇三
时间：2010年11月20日~2010年12月25日
地点：小板桥小学一年级（1）班
历时一个月时间，在我们实习小组四位成员的共同配合与努力下，成功的完成了在小板桥小学的实习。我们小组的目标是培养低年级学生的专注力，为以后的学习与生活奠定良好的基础，回顾整个实习的过程，有欣喜的时刻，也有无奈之处。通过这次实习可以让我们在社会实践中学会了更多，从而弥补了我们单纯学习课本知识的不足，有利于我们更好的对知识进行消化与理解。
通过这次小学的实习我学到的东西对以后的学习与生活都会有很大的影响。虽然我们是大三的学生，但是参见实践锻炼的经验并不丰富，这次实习为我们以后继续开展社工的活动提供了经验，提供我们个人专业成长的机会。首先，成功的“破冰”为以后每期活动的正常开展奠定了良好的基础，虽然第一期的活动过程中让我们工组员感觉和无奈，但是我们达到了“破冰”的目标，建立了信任感，这使的我们小组的成员具有很强的归属感，对小组活动的设置参加积极性很强。其次，我觉得志愿者的介入也是一种很好的形式。来自东陆阳光社的志愿者多数为社会工作专业的学生，引入志愿者，一方面可以分担工作者的工作，从志愿者那里得到一些帮助，另一方面，也为学弟学妹以后实习的开展积累经验，有利于提高未来我们专业的实习服务绩效，具有一定的持续性。再次，在实习过程中曾经收到过一封家长大的感谢信，这对我们具有很强的激励性，这是对我们实习的一种肯定，给了我们更好的完成实习的.信心。
这次实习从一开始我们就遇到很多困难，过程中我们也会发现不同的问题。但是换一种角度讲，发现问题就是发现了成长与服务提升的机会，总结我们的问题主要有以下三个：第一，也是让我在整个实习过程中都在困惑的问题，就是我们实习实际发展与预先计划、实习契约的不相符。我们最初的计划书设定以应用戏剧的模式介入低年级学生的习惯养成，但是最后终究是以小组的形式开展，关于戏剧表演的部分只是少数环节涉及。实际开展与最初设想的矛盾，一直让我觉得这次实习很失败。第二，对服务对象需求评估不足，实习正式开展前缺乏对学龄初儿童生理、心理及社会环境的特征与影响，正是由于我们这方面知识的缺乏，使得最初的活动会出现失控的现象，而且有些活动会因为儿童的理解能力问题无法正常运行。第三，跟进工作不足。为了将我们的专注力练习与生活联系起来，我们曾经布置过几次作业，但是每次的回收状况都不良好，最重要的是我们没有对回收状况的不良采取任何的措施，进而每次布置的作业结果都不良好，没有达到我们布置作业多的目的。关于这次实习中遇到的问题，我们一定会吸取教训，在以后的实习中注意相关方面，进而提高我们得服务。
我们此次实习的开展使服务学习性质的，服务学习也就是在我们在开展活动提供服务的过程中，不断的总结与升华，达到自我学习与提供服务的双向目标。但是，我发现在在整个实习过程中，我们所得到的远比我们带去的多，也就是学习到的多于我们的服务。虽然我们的实习是我们为这些小朋友提供服务的过程，我们的目标旨在提高小朋友的专注力，为其以后的学习养成良好的习惯，不过我们在整个过程对社工的理解在不断的提高，使得理论知识在实践中升华，但是究竟对服务对象带去怎样的影响，我们却不能做出准确的评估。
现在整个实习都已经结束了，在我们各个小组的交流中，可以得知每个小组都遇到过一些
问题，甚至对与整体的实习还保留着遗憾之处，但是当我们将活动展示的展板做出以后，发现可以给那些学生带去一些新鲜的东西，很有成就感。我想这就是做社工精神上的满足吧。
