染雾教师个人德育教育工作总结 篇一
在过去的一年里，我积极参与学校的德育教育工作，认真履行自己的职责，努力培养学生的良好品德和道德观念。通过与学生的互动和教育活动的开展，我收获了很多经验和成长。
首先，我注重培养学生的自律能力。在班级管理中，我积极引导学生养成良好的生活习惯和行为规范，通过班级会议和集体讨论的形式，让学生们自己参与班级管理，培养他们的自我管理和自我约束能力。我结合学生的实际情况，制定了一些可行的规则，并通过奖励机制来激励学生的表现。通过这样的努力，班级的纪律状况得到了明显改善，学生们的自律能力也得到了提高。
其次，我注重培养学生的团队合作精神。在课堂教学中，我经常组织学生进行小组活动，让他们互相合作、相互协助，培养他们的团队合作能力。在集体活动中，我鼓励学生积极参与，培养他们的集体荣誉感和责任感。同时，我也注重培养学生的互助精神，鼓励他们主动帮助他人，培养他们的公益意识。通过这样的教育方式，我发现学生们的合作能力和团队意识得到了明显提高，他们能够更好地与他人合作，共同完成任务。
最后，我注重培养学生的社会责任感。我通过讲授案例、组织社会实践和参观活动等方式，引导学生认识到自己的社会责任，激发他们的社会意识。我鼓励学生参与社会公益活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。我还积极开展道德讲堂和主题教育活动，让学生们了解社会道德规范和价值观念，提高他们的道德素养。通过这样的教育方式，学生们的社会责任感得到了增强，他们能够更好地为社会做出贡献。
总之，我在德育教育工作中注重培养学生的自律能力、团队合作精神和社会责任感。通过这样的努力，我发现学生们的品德素质得到了明显提高，他们的行为规范和价值观念也发生了积极的变化。作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教育水平，为学生的全面发展贡献力量。
教师个人德育教育工作总结 篇二
在过去的一年里，我积极参与学校的德育教育工作，努力培养学生的良好品德和道德观念。通过与学生的互动和教育活动的开展，我收获了很多成长和经验。
首先，我注重培养学生的思想品德。在课堂教学中，我不仅关注学生的知识学习，还注重培养他们的思想道德。我通过讲授经典文化、引导讨论和开展心理辅导等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。我注重培养学生的道德情感，通过分享优秀人物的故事和亲身经历，激发学生的道德情感，培养他们的感恩之心和友爱精神。通过这样的教育方式，我发现学生们的思想品德得到了明显提高，他们的情感表达和价值观念也更加积极向上。
其次，我注重培养学生的创新能力。在课堂教学和课外活动中，我鼓励学生主动思考、勇于探索，培养他们的创新意识和创新能力。我通过组织学生进行小组讨论、开展科技实践和创意比赛等方式，激发学生的创造力和创新潜能。我注重培养学生的实践能力，通过实践活动和实践课程，让学生们能够将所学知识应用于实际生活中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。通过这样的教育方式，我发现学生们的创新能力和实践能力得到了明显提高，他们能够更好地应对未来的挑战。
最后，我注重培养学生的社会适应能力。我通过讲授社会知识、组织社会实践和模拟社会交往等方式，让学生们更好地了解社会，提高他们的社会适应能力。我注重培养学生的沟通能力和合作能力，通过课堂讨论和小组活动，让学生们学会与他人交流和合作，培养他们的团队合作能力和人际交往能力。通过这样的教育方式，我发现学生们的社会适应能力得到了增强，他们能够更好地适应社会的发展和变化。
总之，我在德育教育工作中注重培养学生的思想品德、创新能力和社会适应能力。通过这样的努力，我发现学生们的综合素质得到了明显提高，他们的未来发展潜力也得到了充分释放。作为一名教师，我将继续努力，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和发展贡献力量。
教师个人德育教育工作总结 篇三
教师个人德育教育工作总结 本人拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，热爱教育事业，热爱学生，认真贯彻党的教育方针，乐于奉献，有高度的事业心和责任感，服从组织安排，认真履行岗位职责，积极参加教学改革，认真开展德育科研活动，尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位，通过班会、思想品德课、队活动、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促使他们的全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显着，得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、 强化养成教育，培养良好习惯。
一位教育家说过：“优秀的品格，只有从孩子还在摇篮之中开始陶冶才有希望。在孩子的心灵中播下道德的种子越早越好。”小学生的辨别是非能力和自控能力欠佳，只有认真、大力抓好他们良好的行为习惯培养，加强他们的学校日常常规管理，才能进行各项的教育。要抓好学生的思想品德教育，就要从他们身边的实际出发，从如下具体方面着手：
1、 培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。
根据《小学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，结合农村学生文明礼貌欠佳的情况，我经常组织学生开展“比比谁的语言美、行为美”活动竞赛，学生既是参与者，又是监督者。竞赛为一周一评比。在活动中，教师要不断提出新的要求，不断总结，针对问题及时采取措施。这样，学生打架、骂人的现象就减少了。
2、 培养学生关心集体、爱护公物的好习惯。
此项我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不爱护公物的、找乱写乱画的、找随地乱扔的。三禁是禁止乱写乱画，禁止随地乱扔，禁止随地大少便。三查是查不良现象是否减少，查哪些同学有进步，查卫生盒是否人人具备。由于工作有布置、有措施、有检查，学生关心集体、爱护公物、讲究卫生的良好习惯就容易养成了。
3、 培养学生不自私、关心他人的好习惯。
现在的许多独生子女心中只有自己，比较自私。为此，我开展了讲雷锋的故事；列举班上助人为乐的事例开展“心中有他人”活动；表演“我应该做”等一系列活动。这些活动胜过我的滔滔不绝的说教，主动打扫教室的学生多了，主动借东西给同学的学生多了二、 转化后进学生，提高整体素质。
有了良好的思想品质，教育学生是不难的。但是，班上的后进生要么性格古怪，要么学习较差。他们要取得成绩，往往要多下几倍的功夫。我用八个字来对待他们：带着“四心”，真诚以待。“四心”就是爱心、细心、耐心、诚心，这就是做好他们工作的基础。带着一颗爱心去工作，可以让他们觉得你是真心地关心他们，可以缩短师生的距离，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快加以改正。这种爱，有对学生思想形成、学习知识的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如二年级的梁樟荣同学，是个单亲家庭，父亲因车离开了人世，随母生活，而母亲又忙于工作，无暇顾及其生活。他在失去父爱，在家里比较难教，学习成绩原来不理想。为了让他回头是岸，我对他生活上问寒问暖，请他到宿舍来玩耍、吃饭；送给学习用品、生活用品；学习上耐心辅导、诚心激
励。经过一年的教育，他的生活态度积极了，学习成绩进步了，在期末考试中，数学科达到了优良的成绩。家人和老师都说他前后判若两人，真是天壤之别。教育他们不是一朝一夕的事，这就需要教师耐心、坚持不懈的教育。在工作中还要细心观察，及时反馈学生的变化，
坦诚地和学生交谈，学生一定会接受并被感化的。
三、 严格遵守制度，措施灵活得当。
“严是爱，松是害”，我除了要求学生严格遵守学校制度外，还制定了奖惩分明的班级清洁制度、课堂纪律制度、文明团结制度等，师生共同遵守。同时在班上掀起激烈、持久的评比竞争活动。从集体活动、班级荣誉等方面，激发学生与别班比赛，互相竞争；在班内对学生个人和小组定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点，增强警惕性和进取心。根据班级实际，措施灵活实用，奖惩得当到位，有章可循，有法可依，人人平等对待，大家心服口服，风气自然形成。
四、 加强家长联系，提高教育成效。
对学生进行家访，密切与家长联系，了解学生的家庭环境和在校外的`情况，定期向家长反映在校表现，互相交流，统一观点。我也积极参与建立学校、家庭、社会三结合的网络工作，耐心帮助家长提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。
“一分耕耘，一分收获”，这一年所任的班级，被评为“清洁班级”；班的班风、学风都有了明显的改观，本来这个班的学困生占百分之50的，在这次期末考试中，多数学困生的成绩有了不同程度的提高。所在的班级犯罪率为零，没有出现一例安全事故，文明之风蔚然成风，中华的优秀传统得以承传，在六月的广东省扶贫济困日中，同学们宁愿少吃一个饼，少喝一瓶饮料，纷纷捐款，你一元，我一元，吴丽斯同学捐了拾元，共捐近40元。我班获得的点点成绩，还带动了幼儿园的小朋友。得到了全校的老师、所在的村委会的干部、学生家长的一致好评。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任，成绩属于过去，未来才属于自己。
篇二：教师个人德育工作总结
教师个人德育工作总结
一、践行师德。
一个学期以来，我能按照自己制定的德育工作计划进行工作，注意自己的师德形象，重视对学生进行品德教育，现将情况总结如下：
1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践，总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也是这样做的。与同事之间相互配合，相互支持，形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习，渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育
针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，我注意根据他们个体心理的差异性，有针对性地给予帮助和指导。比如，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题，针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联系，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生自身良好心理素质的养成，帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
