染雾二年级语文教师工作总结 篇一
今年，我有幸担任二年级语文教师，回顾这一年的教学工作，我深感责任重大，也收获颇丰。在这篇工作总结中，我将从教学设计、教学方法、学生评价和个人成长四个方面进行总结和反思。
首先，对于教学设计，我注重培养学生的阅读兴趣和提升他们的语文能力。我根据学生的实际情况，设计了一系列有趣的教学活动，如课堂阅读、小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语文水平。同时，我也注重培养学生的写作能力，组织他们进行作文比赛和写作讨论，激发他们的写作热情。通过这些教学设计，学生的语文水平得到了明显的提高。
其次，我在教学方法上进行了一些尝试和改进。我注重启发式教学，鼓励学生自主思考和探索。我通过提问、讨论和示范等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的思维能力和表达能力。同时，我也注重多媒体辅助教学，利用PPT、音频视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。这些教学方法的尝试和改进，有效地提高了学生的学习效果。
第三，我认真关注学生的评价和反馈。每节课结束后，我都会请学生进行课堂反馈，听取他们对课堂内容和教学方法的评价。我会根据学生的反馈意见，及时调整和改进教学内容和方法，使教学更贴近学生的需求和实际情况。此外，我也与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
最后，我也意识到自己在这一年中的个人成长。通过与其他老师的交流和学习，我不断提高自己的教学能力和专业素养。同时，我也加强了自身的学习，不断充实自己的语文知识和教学方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
总的来说，这一年的教学工作给了我很多的收获和成长。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
二年级语文教师工作总结 篇二
回首过去的一年，我作为二年级语文教师，深感教育的沉甸甸的责任，也感到了教学工作的酸甜苦辣。在这篇工作总结中，我将从教学内容、学生管理、教学方法和个人成长四个方面进行总结和反思。
首先，对于教学内容，我充分考虑到学生的实际情况和学习需求，精心设计了教学计划和教学资源。我注重培养学生的基础知识和学习方法，通过讲解、演示和练习等方式，帮助学生掌握语文的基本知识和技能。同时，我也注重培养学生的综合能力，通过阅读、写作、口语表达等活动，提升学生的语文素养和能力。通过这些教学内容的设计，学生的学习效果得到了明显的提高。
其次，我注重学生的管理和指导。我建立了良好的班级管理制度，培养学生的自律和责任心。我注重学生的个性发展，关注每个学生的特长和兴趣，通过个别辅导和小组合作，发现和培养学生的潜能。同时，我也注重与学生家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。
第三，我在教学方法上进行了一些尝试和改进。我注重启发式教学，鼓励学生积极思考和主动学习。我通过提问、讨论和实践等方式，培养学生的思维能力和创造力。同时，我注重多媒体辅助教学，利用PPT、图片、音频视频等资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。这些教学方法的尝试和改进，有效地提高了学生的学习效果。
最后，我也意识到自己在这一年中的个人成长。通过与其他老师的交流和学习，我不断提高自己的教学能力和专业素养。同时，我也加强了自身的学习，不断充实自己的语文知识和教学方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
总的来说，这一年的教学工作让我收获颇丰，也让我深感责任重大。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
二年级语文教师工作总结 篇三
半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面
进行了积极的探索。
1.让读书变得高效。
开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点。
晨读，我们组安排了“日有所诵”，结合《古诗文》这本书中的《三字经》有序地开展背诵积累活动;晚读，我们有序地安排孩子们读《新补充读本》和《乌丢丢奇遇记》、《笨狼的故事》。
周末《语文七彩桥》内增设“我读书，我快乐”一栏，按《古诗背诵表》的顺序每周背诵两、三首经典古诗，半学期来，孩子们已经背诵了约四十首古诗。
本学期，我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富，在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵。
半学期来，许多孩子的词汇量迅速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的。
2.让良好的写字习惯从小养成。
写字教学是低年级语文工作的难点。
能让每一个学生写一手好字是我们组老师们的共同心愿。
所以，平时的写字教学，我们特别注重对学生写字的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的具体位置、轻重的变化，教学节奏的安排，写字课件的运用……我们组都积极讨论、精心安排，努力让孩子们从小养成好的写字习惯。
3.让小小铅笔动起来。
本学期，我们组精心设计了《写话七彩笔》，具体栏目有两块：第一部分是“老师的话”，内容为写话方法的指导;第二部分为“好词超市”，“超市”里为学生提供一些与本次写话有关的优美词语;第三部分看图写一段话，或者结合时令写一段话，或者对集体活动内容的回顾……半学期来，在七位老师的悉心指导下，孩子们的写话水平有了明显的提高。
4.让语文走进生活。
为了丰富学生的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活。
本学期，我们组组织了“小手写秋天”、“小手绘秋天——落叶贴画”、“巧巧手——种子画、小桔灯”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听、做做中亲近了自然，丰富了知识，积累了经验，同时也为写话积累了素材。
“没有最好，只要更好”是我们组教师的工作信条。
在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探索，让语文教学既实实在在又充满活力。
二年级语文教师工作总结 篇四
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。
一学期以来，我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
二、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。
三、本人进行的有效尝试有：
1、短期的有：
以寓言故事为主题的故事会。
2、中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。
3、长期的有：背诵积累古诗友。
积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。
四、本人工作的特色是：有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。
对学困生花的工夫多，但收效不算很大。
在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。
对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的.火车头。
对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。
多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
二年级语文教师工作总结 篇五
自我工作以来，我一直都担任班主任，而且是同一个班级，本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。
男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。
下面我就讲讲我所做的具体工作：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。
我利用每天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。
二、教育培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。
我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、把一颗爱心捧给学生
热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。
教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。
例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心帮助他们，鼓励他们上进。
四、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。
无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。
通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。
做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。
必须要有耐心;耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。
与家长联系的最常用的方式，还是打电话。
当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。
在这学年中，要我说对自己最满意的：那就是孩子们在进步，比如：跳绳比赛，一年级时我们班是最后一名，而且平均成绩和他们差了很多，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名。
第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩。
这点点滴滴的进步，都让我感到很欣慰，因为我的付出，终于有所回报了。
我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好!
