染雾校园公开课学习总结 篇一
随着教育改革的深入推进，校园公开课已经成为了提高学生综合素质和发展个性特长的重要途径。在我校，每学期都会安排一些校园公开课，供学生自愿参加，丰富他们的课余生活。通过参加校园公开课，我深刻体会到了其对学生的积极影响和价值。
首先，校园公开课为学生提供了一个广阔的学习平台。在这里，学生可以拓宽视野，了解到自己平时所学课程以外的知识领域。比如，在一次开设的心理学公开课上，我了解到了人的心理活动规律以及一些心理调节的方法，这对我解决一些学习和生活中的问题起到了很大的帮助。而在一次音乐公开课上，我学会了演奏一首古典曲目，这不仅增加了我的艺术修养，还培养了我的音乐兴趣。
其次，校园公开课提供了一个展示自我的平台。在公开课上，学生可以主动参与，展示自己的才艺和特长。比如，在一次舞蹈公开课上，我主动报名参加了舞蹈表演，通过表演自己的舞蹈技巧，我不仅得到了同学们的赞赏，还增强了自信心。而在一次演讲公开课上，我也有机会向全班同学发表自己的观点和见解，这锻炼了我的口头表达能力和演讲技巧。
最后，校园公开课促进了学生之间的交流和合作。在公开课上，学生们可以结识到不同班级、不同年级的同学，互相交流学习经验和成果。比如，在一次实践探究公开课上，我们分组进行了一次科学实验，通过合作解决实验中的问题，我们不仅提高了实验技能，还培养了团队合作精神。而在一次文学创作公开课上，我们共同讨论了一篇经典文学作品的解读，通过多方意见的碰撞和交流，我们对文学作品的理解更加深入。
总之，校园公开课为学生提供了一个丰富多样的学习平台，帮助他们开拓视野，展示自我，促进交流与合作。通过参加这些公开课，我不仅积累了更多的知识和技能，还提高了自己的综合素质和发展了个性特长。我相信，在未来的学习和生活中，这些收获会对我产生积极的影响。
校园公开课学习总结 篇二
作为一种新型的教育形式，校园公开课已经成为了学校教育改革的一部分。在我校，校园公开课已经得到了广泛的推广和实施，并取得了一定的成效。通过参加校园公开课，我深刻体会到了其对学生的积极影响和价值。
首先，校园公开课拓宽了学生的知识面和眼界。在公开课中，我们有机会接触到各种各样的学科和领域，了解到自己平时所学课程以外的知识。比如，在一次开设的科技创新公开课上，我们不仅了解到了科技的最新发展动态，还亲自参与了一次创新实践活动，这锻炼了我们的动手能力和创新思维。而在一次文化艺术公开课上，我们了解到了不同国家和地区的文化传统和艺术形式，这拓宽了我们的文化视野。
其次，校园公开课激发了学生的学习兴趣和学术热情。在公开课中，老师们以生动有趣的方式讲解知识，激发学生的好奇心和求知欲。比如，在一次数学公开课上，老师通过有趣的数学游戏和问题，引发了我们对数学的兴趣，并且让我们体会到了数学在实际生活中的应用。而在一次历史公开课上，老师通过讲述历史故事和展示历史文物，激发了我们对历史的热爱和探索欲望。
最后，校园公开课促进了学生的综合素质和能力的提升。在公开课中，我们不仅可以学到知识，还可以培养各种能力和素质。比如，在一次体育公开课上，我们进行了一次团队合作的体育活动，通过合作解决问题，我们培养了团队合作精神和集体荣誉感。而在一次手工艺公开课上，我们亲自动手制作了一件手工艺品，通过动手实践，我们提高了动手能力和创造力。
总之，校园公开课是一种有益的学习形式，通过参与其中，学生可以拓宽知识面，激发兴趣，提高综合素质。我相信，随着校园公开课的不断推广和发展，学生们的学习效果和学习兴趣会得到进一步提升。
校园公开课学习总结 篇三
校园公开课学习总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的校园公开课学习总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
这个活动事实上就是为了观察和检验我四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。这次是音乐鉴赏《爵士乐》为了上好这节公开课,作为二中新导师的与其他三名跟我同时步入工作的新导师一起参加了新苗杯”公开课。我做了不少准备课后经过听课学校领导、老师的讨论和反馈,此次课总体上来说还是得到一致认可的,几个学校领导课后公开或私下分别找我谈了话,对我讲解的课做出了很多精辟的.点评,也积极主动找一些资深的杰出教师取经,虚心听取他对我那节课的意见和建议，从这当中真可谓受益匪浅。由此为了让自己今后取得更大的进步,成长更快,有需要对我这节课做一个总结。
一、具体上课情况上：
一组游戏，优点：这里想引用一段校长的点评：一组提问。提起了同学们学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动“创意”惊喜”评价，效果很好。这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了自己总结反而怕说得不好。
缺点更要注意，缺点：优点要发扬。加以改正，这样才能更进一步。认为这节课不足的地方有三点：
1、开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够。没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2、教态问题。
上课时习惯双手交叉抱于胸前。不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的仪态很重要，这会影响学生上课的态度。之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3、口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗。虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
二、教学方法上(与上个学期的公开课对比)
1、有大舍才有大得”
解决难点，这节课之所以从整体上看是成功的总结是12个字：突出重点。展现亮点。俗话说，有舍才有得，一节课就40分钟那么长的时间，要怎么分配才能让学生达到最大的学习效果。上个学期也上了节公开课，就在这个问题上犯了错误，把一个个知识点罗列出来，逐一讲授，但是重点不够突出，让人印象不深。而这节课我克服了这个毛病，备课时搜集的资料很多，但最后经过我筛选，放弃了很多非重点知识，重点是欣赏爵士乐作品《玫瑰人生》针对这个重点，提问和互动上下了功夫，并鼓励学生们学唱主题旋律，取得了很好的效果，这就是所谓的突出重点。而后八个字中，解决难点是很困难的否则也不会称之为难点了做法是把这八个字融合了把难点通俗化，化难点为上课的亮点。具体做法：这节课是欣赏《爵士乐》爵士乐知识的难点在于那变幻莫测，即兴式的节奏，如果我生硬的教他拍打节奏，既调动不了学生的听课兴趣，也不一定能让他学会这个节奏。想到做游戏，安排做厨房炒菜的无实物练习，并在过程中让学生自己配上适当的声音节奏，这个安排果然调动了学生的学习兴趣，现场气氛热烈，学生积极讨论并参与到游戏中来，既在游戏中得到乐趣，又从中体会到爵士乐那极富即兴性的节奏特点，之后我教他打了那个专业性较强的切分节奏，学生们也参与度很高，很快就学会了看似困难的所谓“难点”就是这样被我解决的并且转化为了这节课的一个“亮点”
2、平等、民主的与学生交流。
极力想展现自己的专业实力，记得上个学期我公开课课题是通俗音乐当时由于刚刚参加工作不久。授课时回过头来看，完全把自己摆在一个舞台表演者的角色
