染雾理综工作总结 篇一
自从我担任理综教师以来，我一直致力于提高学生在理科综合学科方面的学习成绩和科学素养。通过教学实践和不断的探索，我总结出了几个有效的教学方法和策略，这些方法和策略在提高学生学习成绩和兴趣方面取得了显著的成果。
首先，我注重培养学生的科学思维能力。在课堂上，我经常引导学生进行观察和实验，并且鼓励他们提出问题和进行推理。我帮助学生理解科学知识的本质，并且培养他们运用科学方法进行解决问题的能力。通过这样的教学方式，学生的科学思维能力得到了极大的提升。
其次，我注重激发学生的学习兴趣。在教学中，我会选择一些有趣的实例和案例，将抽象的理论知识与生活实际相结合，以便学生更好地理解和接受。我还会鼓励学生参加各种科学活动和比赛，提高他们的科学素养和实践能力。通过这些方法，学生们逐渐对理综学科产生了浓厚的兴趣，主动参与到学习中来。
再次，我注重提高学生的学习效果。我会在课堂上进行多次小测验和讨论，及时了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。此外，我还会布置一些质量较高的作业和实验，鼓励学生独立思考和动手实践。通过这样的方式，学生们的学习效果得到了明显的提高。
最后，我注重与学生家长的沟通与合作。我会定期与家长进行面谈，向他们介绍学生的学习情况和进展，并征求他们的意见和建议。我还会与家长共同制定学习计划和目标，共同关心学生的成长和发展。通过与家长的紧密合作，学生们得到了更好的学习环境和支持，他们的学习成绩也得到了明显的提升。
总的来说，通过我不断的努力和尝试，学生们的学习成绩和科学素养都取得了显著的提高。我将继续不断地改进和完善自己的教学方法和策略，以期能够更好地促进学生的学习和发展。
理综工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我一直担任理综教师的工作。通过这段时间的教学实践和经验总结，我发现了一些有效的教学方法和策略，这些方法和策略在提高学生的学习成绩和兴趣方面起到了积极的作用。
首先，我注重培养学生的实验能力。在理综教学中，实验是非常重要的一环。通过实验，学生可以亲自动手操作，观察现象，探索规律，从而更加深入地理解和掌握理论知识。因此，我经常引导学生进行实验，并且注重培养他们的实验设计和数据分析能力。通过这样的教学方式，学生的实验能力得到了明显的提升。
其次，我注重激发学生的学习兴趣。在理综教学中，学生对知识的兴趣和热情是非常重要的。因此，我会选择一些有趣的实例和案例，将抽象的理论知识与生活实际相结合，以便学生更好地理解和接受。我还会鼓励学生参加科学竞赛和科技创新活动，培养他们的科学素养和实践能力。通过这些方法，学生们的学习兴趣得到了明显的提高。
再次，我注重提高学生的学习效果。在课堂上，我会采用多种教学方法和手段，如讲解、讨论、小组合作等，以满足不同学生的学习需求。我还会布置一些质量较高的作业和实验，鼓励学生独立思考和动手实践。同时，我会及时了解学生的学习情况，并及时给予反馈和指导。通过这样的方式，学生们的学习效果得到了明显的提高。
最后，我注重与学生家长的沟通与合作。我会定期与家长进行面谈，向他们介绍学生的学习情况和进展，并征求他们的意见和建议。我还会与家长共同制定学习计划和目标，共同关心学生的成长和发展。通过与家长的密切合作，学生们得到了更好的学习环境和支持，他们的学习成绩也得到了明显的提升。
总的来说，通过我在理综教学中的不断努力和探索，学生们的学习成绩和科学素养都得到了显著的提高。我将继续不断地改进和完善自己的教学方法和策略，以期能够更好地促进学生的学习和发展。
理综工作总结 篇三
10年-11年上学期以来，高三理综备课组围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨理综教学的特点，结合课标教材和学生的实际情况，努力调动学生学习积极性上,做了一些工作,现总结如下：
一、把握方向，夯实基础
我校高三学生在理综方面基础显得比较薄弱。针对这一情况，我们提出了很多关于强化理综学科的具体措施。进入高三以来，理综老师统一了认识，把教学重点放在强调基础知识方面，并且持之以恒，一以贯之。其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间，强调对课本知识的理解，达到积累知识，夯实基础的目的。
二、团结务实，群策群力，精诚合作
我们高三理综组成员有郭本志(备课组长)、马慧、周雷、要变、金涛。高三的复习内容庞杂，容量很大，任务艰巨就显得任务繁重。如果每个老师都各自为阵，只顾自己班级、自己的学科，那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查，更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务，个人力量就显得很微弱。因此，形成团结一心，精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此，半年来，我们扎实开展备课组活动，充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能，发挥备课组的集体智慧，群策群力，确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“六统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；要求各学科内统一教学要求、统一进度、统一教学难度、统一教学案、统一作业、统一考试，强化整体协作意识，做到信息，资源共享。分析研究学生状况和各自的教学情况，并对优秀生、边缘生给予更多的关注，确保其成绩稳步提高。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充交流思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。三、紧扣《考纲》，有的放矢20xx年的高考是我省实施新课标教材的第一次高考，过去的高三复习备考经验不能全部照搬，针对河南省高考大纲还没有制定的情况，理综组特别要求每位理综老师都必须认真研究学习宁夏海南的《考试大纲》、考试说明，和近四年的课标省市的高考理综试题。特别注重研究《考纲》与《课标》中不同的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点，必须复习到位，不能有半点疏漏，对于有变化的内容则更加重视，绝不遗漏一个考点，也绝不放过一个变化点。
复习一个考点的同时，我们也结合了适当的训练，以期达到巩固的目的。对于教学案的编写，我们坚持精选试题，精心组合，不搞盲目训练，有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术，题不在多，贵在于精，在于质量，让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲，而且讲必讲透，重在落实。此外，我们还根据高三年级段的安排，精心安排理综的边缘生面批，实行分层教学。针对这些不同层次的学生，我们不仅注意的学生知识与能力的提高，也注意加强了学习方法的指导，对他们提出了不同的目标和要求。例如，基础较好的学生我们就以更高的目标要求，力争在此基础上创造佳绩，而对于基础薄弱的学生则要求他们夯实基础，力争有较大的提高。注意加强与他们的沟通，消除学生的心理困惑，缓解复习紧张的心理压力，注意每次测试后的心理疏导。通过这些措施，让参与辅导的学生在学习中更加努力，心理更加健康，知识更加扎实，能力不断提高。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，前进的道路上有很多困难艰险，但我们将锲而不舍。“他山之石，可以攻玉”我们也将虚心学习别人的经验，不断地充实自己，同心同德，扎实工作。力争把第五中学的高三理综推上一个新的台阶。还希望在过程中接受领导监督，在鞭策中不断进步，为第五中学的高考做出更大的贡献。
理综工作总结 篇四
本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，以推进课堂教学改革为契机，加强理论学习，构建高效课堂。不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的理化生教学水平不断提高。为了更好的总结经验，查找不足，现总结如下：
一、主要工作和取得的成绩：
1.常规教学，常抓不懈：三个学科的老师在认真钻研新课程标准的同时积极学习充电，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重“双基”教学，加强课堂直观性教学，做到多示范，多演示，多实践，实现了实验教学的总体目标和要求。使学生的综合素质得到了全面发展。全组教师坚持课前三分钟侯课，并进教室组织教学。课堂上严格落实了“教师导学，小组自学，学生展示，总结提升”的四环节教学。课后及时辅导，认真批阅作业。进行理论学习，研究教学策略，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高所任教学科的教学质量。
2.教研工作，有条不紊：
（1）组织五课的开展。教师在五课中认真备课、上课，课后评课。这样，有利于教师之间取长补短，共同学习。使其教学能力得到提高，教师之间有竞争意识。
（2）加强理论学习。本期主要学习：如何预习，五.三课堂教学法，小组建设及班级管理。在理论学习中，教师们的思想得到解放，教育教学能力得到提升。
（3）积极参加了初中学科教师远程培训活动，提高了利用网络信息教学资源的能力和水平。
（4）高标准，严要求的组织了组内研讨课，做到了课前交流互助，课堂借鉴学习，课后研究改进，同时落实了教务处要求的评课“三要点”，即从我的收获，我的看法，我的建议三个方面，对研讨课作出忠恳，合理的评价。促进了组员钻研教材，研究教法的热情，达到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教学工作。
（5）组织参与实验教学优质课竞赛活动和校级课改活动，我们组有一名教师参加了此项活动，实验教学优质课竞赛获一等奖，课改受到领导的好评。通过参加活动，发现了自身的不足，学到了别人的长处，拓宽了视野，历练了技能。为更好的教学实践奠定了基础。
3.相互帮助，团结协作：
理综组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规工作，组员间关系融洽，工作和谐。形成了良好的组风。大家对有利于学校、教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待教学工作，大家尽职尽责，任劳任怨。老师们都为搞好理化生教研组的工作做出了贡献。为我校的理化生教学做出了努力。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓，积极奉献的集体。
二、存在的问题和建议：
1.组员人数少，平均年龄适中，工作量相对较大，对教研工作缺乏热情和动力。致使许多活动只能由少数人去做，甚至于组长一个人去完成，时间长了，工作拖拉，很难开展形式多样，丰富多彩的教研活动。
2.校本课程的开发还是空白，需要人力，物力支持，研发物理，化学，生物方面的乡土教材，使学生在标本制作，科技小发明等方面得到学习培训，创新提高。
3.导学案的编写不够规范，仅仅只停留在应付检查的层次，不能真正起到指导学习的作用。
4. 各种资料的积累不够规范，需进一步完善。
5.实验教学需要配备专职实验员，使器材室的仪器能够得到及时的维护和保养。使实验室能够得到合理充分的利用，使实验教学能够规范化，常规化。
在今后的工作中，我们要积极倾听组员呼声，收集学生的意见，加强导学案的编写和利用，深化课堂教学改革，举行形式多样的教研活动，提高学生的动手能力和创新意识，给力教师的成长和进步，把理综组的工作推上一个新的台阶，使学校的理化生教学迈上一个新的征程。
理综工作总结 篇五
这一学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、制定了切实可行的工作计划
在上学期末，全体理综教师就思考一个问题：如何通过教研活动将先进的教育理念真正转化为教师日常的教学行为，给老师们搭建互动平台，在互相学习借鉴的基础上共同成长，为此本学期初，我们教研组提出了"吸纳新理念，促进新课改，夯实基本功，再上新台阶"的指导思想，制定了切实可行的各项工作计划。在全组教师的积极努力下基本完成。
二、本学期开展的主要工作
1、新课改理念和课堂教学衔接研讨
课程改革要求教师应当不断发展、充实、完善自我，掌握新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。学期初，我组要求全组教师都积极准备日常教学中积累的一些精彩片段，利用每两周一次的教研活动进行展示，每次安排2—3人（同头课教师），时间10—15分钟，然后组织了全组教师围绕所讲内容和结合新理念进行了认真的讨论。这学期我们共组织了8次，17人参与展示。
效果很好，教师热情度非常高，特别是展示后的讨论，更是让展示者受益匪浅，这不仅加强组员间的相互交流，取长补短，更让教师们通过互相学习借鉴的基础上感受到共同成长的快乐。我想通过我校组织学习张雄飞教授的———诱思探究教学思想指导和结合我校提出的六步教学模式，我们理化生组教师的教学水平和教研质量一定能再上新台阶。
2、开展常规教研活动，提高教研活动的实效性
本学期，我组力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节等符合规范化要求。在常规的教学检查中，我们组教师的工作，尽管并非尽善尽美。但我们看到，每次都在不断的改进，相当一部分教师的教案，能体现了新课改理念和课标的要求及学生实际，但少部分教师教案实用性仍然不够，留有形式，作业布置量和批改质量也距离要求有差距。让我们注意到是：集体备课也有待与进一步规范化，加强备课组长的负责制、考勤制：一定要做到五个到位：人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、整理资料到位。
本学期我组听了8位老师讲课，组织四次评卷，评卷过程中我组教师都能认真负责、团结协作，每次评卷都能按照学校要求。
3、发挥优势，搞好理综学科特色建设
实验教学是提高理、化、生教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，这不仅提高了学生的学科学习兴趣，培养了学生的动手能力和创造能力。因此先后在组织的高二理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定，且在榆林首届师生理化生实验大赛中，我校派出参赛的六位理化生老师，其中高瑞艳、刘统新、寇僚、赵行四位老师荣获一等奖。另外，本学期，我们组织了理化生四个年级学科内竞赛，（有高一理化生、八年级物），参加了省市高二生化竞赛均取的了优异成绩，这不仅调动了学教师的积极性，也提高了我组教师的整体教研水平。
三、反思和改进
本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远（如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤有13人次）。今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探索，继续相融在"老、中、青"最佳组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个充满个性、充满活力、富于创造力的教研群体，为我校创建省级标准化高中贡献一份力量。
理综工作总结 篇六
理综教研组以提升教师的专业水平和全面提高学生的科学素养为目标,深化课堂教学改革，认真落实课程计划，取得了一定的成绩。现将一年来教研组的主要工作总结如下：
一、加强理论学习 更新教学理念。
教研组把提高教师的整体素质放在首位。教师不仅应具备良好的政治道德素质，还应该具有健康的心理性格和良好的行为情操。同时大家非常重视知识能力素质的提高，共同钻研专业知识，经常研讨教育教学思路的拓宽和方法的创新。教学实践告诉我们,现代教学不但要有丰富的经验,还要有先进的理论指导, 尤其是实践新课程标准以来，大家都体会到新课程标准对教师的教学工作提出了更高的要求，所以教师要不断学习新知识，不断更新教育观念。为了检验我们课堂教学方法的改革成果，组内老师纷纷在县、校级公开课中亮相，并获奖。 “走出去，请进来”，深入开展教学改革 一年来，我组的教学研究活动的重点放在如何提高课堂教学效果上。通过开展听、评课活动和积极撰写论文，使本组教师的业务能力都得到了较大的提高，也使新老师通过听课及交流，获得了锻炼。
二、抓实教学常规，追求教研实效
我们学校根据教科研中心的要求，每学期校内外听课15节，教研组隔周一次教研活动，使教研活动有规可循，有时间保障。每次教研活动定时间、定内容、定中心发言人；对教师的备课本、学生作业本的批改进行一学期2次的检查；经常进行集体备课，研究重难点、研究双基能力、研究教学方法；统一目标、统一作业、统一测试内容、统一进度。将组内教师共同研讨通过的最科学、实用、有效的方式方法在学校推广普及。
三、共享教学资源
以备课组为依托，积极开展校本教研。备课组活动每二周进行一次，活动时组里成员开展多种形式的活动。如理论学习、集体备课、说课、课后反思、问题讨论等。在我们的科学教研组，讨论已成为一种习惯，不管在食堂还是在走廊及大楼前的国旗下，科学老师为一个问题争得面红耳赤的现象，学校里其他老师对此已司空见惯。
四、学科活动，以竞赛促学习
科学和数学的学习离不开气氛，为开拓学生的视野，发挥特长，增强学生对科学的重视，给学生提供了展示的空间。开展了数学、科学学科的竞赛，通过比赛提高学生学习理科的学习兴趣，同时也检验了我们的教学成果。
总之，我们教研组在校领导的支持下，在全组教师的共同努下，取得了一定的成绩，但离上级的要求还有很大的距离，我们坚信在今后的岁月里,我们将再接再厉,不断开拓适合自己教研组可持续发展的新路。
