染雾义务教育均衡发展总结 篇一
随着我国经济的快速发展，义务教育均衡发展也成为了教育改革的重要目标之一。在过去的几年中，我国在促进义务教育均衡发展方面取得了积极的成果。然而，我们也面临着一些问题和挑战。本文将对我国义务教育均衡发展的现状进行总结，并提出相应的对策。
首先，我国义务教育均衡发展的现状是积极向好的。在政府的大力支持下，义务教育的基础设施得到了明显改善，学校的建设和改造进展顺利。此外，政府还出台了一系列政策，鼓励贫困地区的孩子接受优质教育。这些措施的实施使得更多的孩子能够享受到良好的教育资源，缩小了城乡教育差距，提高了义务教育的普及率。
然而，我国义务教育均衡发展仍存在一些问题。首先，城乡教育差距依然存在。虽然政府已经投入了大量的资源来改善农村地区的教育条件，但由于基础设施建设的滞后和教师资源的不均衡，农村地区的教育质量仍然较低。其次，教育资源分配不均也是一个突出的问题。一些发达地区的学校拥有更多的教育资源，而一些贫困地区的学校则面临着师资不足和设施陈旧等问题。此外，义务教育的质量问题也不容忽视。虽然义务教育的普及率较高，但一些学校的教育质量并不理想，存在一些教学方法和教师素质等方面的问题。
为了实现义务教育均衡发展的目标，我们需要采取一系列的对策。首先，政府应加大对农村地区教育的投入，改善农村学校的基础设施和教师资源，提高教育质量。其次，应加强教育资源的调配，将更多的教育资源引入贫困地区，缩小城乡教育差距。此外，政府还应加强对学校的监管，提高义务教育的质量，确保学生能够接受到优质的教育。
总之，我国义务教育均衡发展取得了积极的成果，但仍面临着一些问题和挑战。通过加大对农村地区教育的投入、加强教育资源的调配和提高义务教育的质量，我们可以进一步推动义务教育均衡发展，让更多的孩子受益于优质教育。
义务教育均衡发展总结 篇二
随着我国经济的快速发展，义务教育均衡发展成为了教育改革的重要目标之一。我国政府也采取了一系列措施来推动义务教育均衡发展，取得了积极的成果。然而，在实践中，我们也面临着一些问题和挑战。本文将对我国义务教育均衡发展的现状进行总结，并提出相应的对策。
首先，我国义务教育均衡发展的现状是积极向好的。在政府的大力支持下，我国义务教育的普及率大幅提高，学校的基础设施得到了明显改善，教育资源的配置也有所改善。此外，政府还出台了一系列政策，鼓励贫困地区的孩子接受优质教育，努力缩小城乡教育差距。这些措施的实施使得更多的孩子能够享受到良好的教育资源，促进了义务教育的均衡发展。
然而，我国义务教育均衡发展仍然面临一些问题。首先，城乡教育差距依然存在。由于基础设施建设的滞后和师资资源的不均衡，农村地区的教育质量仍然较低。其次，教育资源的分配不均也是一个突出的问题。一些发达地区的学校拥有更多的教育资源，而一些贫困地区的学校则面临着师资不足和设施落后等问题。此外，义务教育的质量问题也不容忽视。虽然义务教育的普及率较高，但一些学校的教育质量并不理想，存在一些教学方法和教师素质等方面的问题。
为了解决这些问题，我们需要采取一系列的对策。首先，政府应加大对农村地区教育的投入，改善农村学校的基础设施和师资资源，提高教育质量。其次，应加强教育资源的调配，将更多的教育资源引入贫困地区，缩小城乡教育差距。此外，政府还应加强对学校的监管，提高义务教育的质量，确保学生能够接受到优质的教育。
总之，我国义务教育均衡发展取得了积极的成果，但仍面临一些问题和挑战。通过加大对农村地区教育的投入、加强教育资源的调配和提高义务教育的质量，我们可以进一步推动义务教育的均衡发展，为孩子们提供更好的教育机会。
义务教育均衡发展总结 篇三
为了办好让人民满意的教育，我国各地大力倡导义务教育均衡发展，义务教育阶段学校在学校建设规划、校际对口支援、教师补充机制、经费保障和学校管理等方面积极探索，取得显著成效。教育部部长袁贵仁说：义务教育作为教育改革与发展的重中之重。均衡发展已成为义务教育的重中之重。
社会对基础教育的关注主要体现在三个方面：教育公平、教育质量和教育秩序，这都是基础教育的重点。市针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展；针对教育质量，提出要实施素质教育，开展义务教育课程改革；针对教育秩序，采取规范学校办学行为、治理教育乱收费的手段，加强教师师德建设。通过多项措施，使社会满意、学校满意、家长满意，学生爱学校、爱学习。
义务教育均衡发展并不是简单的一刀切，而是高水平、有特色的发展，给家长和学生有更多选择的机会。行知学校注重发展内涵和特色，坚持硬件软件并举。
一、加大资金投入。
资金投入是保障教育发展的基本条件。随着新学期的开学，区教体局也加快了区属建设的步伐，而首当其中的就是资金投入问题。加大资金投入，对于学校的.整体发展来说，不仅意味着校园设施的完善，校舍的更新，更重要的意义在于丰富了校园文化载体的内涵。其目的是要达到各校校园环境一样美，教学设施一样全，公用经费一样多，教师素质一样好，管理水平一样高，人民群众一样满意。
我校积极响应上级要求，近年来大力加强学校建设：利用暑期对校园进行了翻新、增加绿化面积美化校园；修建了自行车棚，彻底解决了校园内车辆乱停乱放的问题；配置、完善各实验室、功能教室，首批更换了500多套课桌椅，为每个班级安装电扇，使我校学生能用上一流的教学设施，营造和谐的校园文化氛围。
完善政策措施，保障全体学生平等接受义务教育。加大对家庭经济困难学生的资助，落实保障进城务工人员随迁子女接受良好的义务教育。作为市首批进城务工人员随迁子女定点学校，我校至今已接纳了上千名进城务工人员随迁子女入学，均衡分班，让他们得到和合肥市学生同等学习条件的机会；对随迁子女的入学、升级、升学实行跟踪制度，关注他们的成长；定期开展各种活动，并对他们进行心理辅导，关注随迁子女的心理健康。
二、师资力量逐步平衡。
加强队伍建设，均衡配置校长和教师资源。通过体制机制创新，加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度。义务教育阶段正是孩子身心发育的关键时期，在这一时期的学校教育中，教师扮演着举足轻重的作用。即使学校建得再好，没有合格的教师，义务教育均衡就是空谈。
近年来我校加强教师队伍建设，建立教师成长档案，加大教师培训力度，完善校本教研体制，实施“青蓝工程”、“名师工程”，在校园内开展读书活动，组建教师“读书共同体”，加速教师专业化发展。同时我校还安排优秀教师到薄弱学校支教，开展送课下乡活动，为推动区内教育均衡发展做贡献。
面对义务教育阶段的教研开展，区教体局也是广纳贤才，夯实根基，旨在用最短时间壮大区
内教研力量。区教体局组建了区级教研队伍，进一步加强校际间的教学研究互动，通过定期开展的主题互动活动，加强校际之间的学习与共享；上移管理重心，全面加强对学校的管理与服务，建立了以校为本、自下而上的教学研究制度，突出教育教学质量工作主线。鼓励学校积极承担省市级重点课题研究，从宏观上为学校的发展提供决策服务，主动辐射研究成果；区教体局在加强师资培训的同时，把引进优秀教师作为发展的一个基点，制定了优秀教师引进制度，干部教师培训的长远计划和年度计划，同时，组织名师讲学团，到师资力量相对比较薄弱的学校去教学，促进教师和教学之和谐。通过名师班、骨干班等形式，培养一批骨干教师。为了加强教师队伍建设，区教体局积极与高校合作，加强教师培训。我校自开展引进优秀教师活动以来，三年间从各地共引进了10位市级以上“教坛新星”，并以他们为核心重新组合学科组、备课组，辐射、引导全体教师专业发展。同时，学校加强管理，完善教学质量管理、评价机制，落实教学常规，几年间学校的教学质量有了质的提升。
三、择校问题逐步缓解。
市教育局改革评价和招生制度，采用综合评价和多元录取的办法，把普通高中部分招生指标分配到初中学校，确保学生公平享有优质教育资源。
四、教育均衡注重特色发展
创建特色学校，提升教育内涵水平。教育均衡不是齐步走，更要注重特色发展，这样才是更好的教育均衡。为有效推动教育均衡发展，市区教育部门在评价机制上进行改革，对学校教育教学质量的评估重点考核合格率、综合率，淡化优秀率、良好率，引导各中小学之间由“升学竞争”转向“办学竞争”，引导“热点”学校向名校成长，薄弱学校向特色校行列迈进，实现学校教育的均衡发展。我校在抓好常规教学的同时，明确了建设“创新教育”的特色办学理念，认定目标，全力以赴，让行知学校前进的步伐更加稳健。
义务教育均衡发展总结 篇四
均衡教育体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：
一、取得的成绩
1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。
2、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，巩固率100%。
为全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作。
（一）、切实提高认识，推进义务教育均衡发展
确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。
开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。
（二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。
（三）、不断强化教师培训工作。
深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。
二、存在的问题
资源配置不够优化，办学条件相对落后。
我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化。教职工不足。
今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。
