染雾新课程理论学习总结 篇一
新课程理论学习总结
近年来，我国教育改革持续推进，新课程理论成为教育界的热门话题。作为一名教育工作者，我积极参与了新课程理论的学习，并从中获得了许多启示和收获。
新课程理论强调培养学生的综合素质，注重学生的全面发展。在学习新课程理论的过程中，我深刻认识到传统教育模式的局限性，即注重知识的灌输，忽视了学生的实际需求和兴趣。而新课程理论强调“以学生为中心”，要求教师根据学生的个性特点和发展需求，设计个性化的教学方案。这使得教学变得更加灵活多样，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
新课程理论还提出了“素养”概念，强调学生的核心素养的培养。在传统教育模式下，学生往往只追求知识的获取，忽视了学生的其他能力的培养。而新课程理论强调学生的“学会学习”能力、思维能力、创新能力等的培养，使得学生能够全面发展，更好地适应未来社会的发展需求。
在学习新课程理论的过程中，我还深刻认识到教师的角色发生了转变。在传统教育模式下，教师往往是知识的传授者，学生只是被动接受者。而在新课程理论下，教师要充当学生的学习引导者和学习参与者，与学生共同探索知识，共同解决问题。这要求教师具备更广阔的知识视野和教育理念，不断提升教育教学的能力。
综上所述，新课程理论的学习给我带来了许多启示和收获。我深刻认识到传统教育模式的不足，并积极探索新的教育模式和教育方法。我将充分运用新课程理论中的理念和方法，不断提升自身的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
新课程理论学习总结 篇二
新课程理论学习总结
新课程理论是近年来我国教育改革的重要成果，也是我作为一名教师必须学习和掌握的理论知识。通过学习新课程理论，我深刻认识到了教育的本质和教育的目标，对如何开展教育教学工作有了更加清晰的认识。
首先，新课程理论强调学生的主体地位，注重学生的全面发展。在传统的教育模式下，教师往往是“知识的灌输者”，学生只是被动接受者。而在新课程理论下，教师要充当学生的学习引导者和学习参与者，与学生一起探索和发现知识。这要求教师要提高自己的教学能力，设计具有挑战性和启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
其次，新课程理论强调培养学生的核心素养。在传统的教育模式下，学生只追求知识的获取，忽视了学生的其他能力的培养。而在新课程理论下，学生的核心素养包括学会学习、思维能力、创新能力等。教师要通过合适的教学方法和教学活动，培养学生的核心素养，使学生能够全面发展，更好地适应未来社会的需求。
最后，新课程理论强调教育的目标是培养学生的综合素质。在传统的教育模式下，教育的目标主要是追求学生的高分数。而在新课程理论下，教育的目标是培养学生的道德情感、学科能力、学习能力、创新能力等。教师要根据学生的实际需求和兴趣，设计适合学生发展的教育教学方案。
综上所述，新课程理论的学习给我带来了很多启示和收获。我将继续深入学习和研究新课程理论，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。同时，我也将积极推动新课程理论在实际教育教学中的应用，为推动我国教育的发展做出自己的努力。
新课程理论学习总结 篇三
为推动新课程教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下制度：
一、积极参加省、市、区级学科培训，新课程教师全员按时参与。
二、规定新课程教师参加教育理论学习的基本要求
1、根据教师年龄和工作实际，每周安排1—3小时的自学时间，要学会制作学习卡片，做好学习笔记，每学期不少与3000字。
2、中、青年教师每学期要系统自学教育科研知识方法论著和有关新课程理念方面的著作各一本以上。
3、中、青年教师要掌握利用上网来学习教育理论。
4、中、青年教师要掌握文献检索的方法，明确文献检索的基本要求。
三、建立教育理论学习考核制度，保证学习活动正常进行
1、建立自学时间保证和学习笔记检查制度，检查结果列入学期考核内容。
2、建立每学年教研组规定读一本教育理论著作，每月安排一次交流其中一章的'学习体会，每学期书面小结学习收获的制度，并作为考核内容。
3、新课程的教师要写《董堂小学教师课改心得》，并结合自己的教育教学实践定时交流经验和探讨遇到的问题。
四、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效
1、每周二为新课程教师集中理论学习时间。
2、每学期举行一次教育改革热点的专题研讨活动。
3、请专家作专题讲座。
4、学校每学年举行一次学习教育理论心得体会交流活动，优秀成果编印成集，供大家交流、学习。
新课程理论学习总结 篇四
我校本年度政治业务学习全面贯彻落实党的精神，积极推进和谐社会校园建设，以校本培训为载体，开展学习活动，进一步提高广大教职工的政治理论素养，开创了我校教育教学工作的新局面，现就本年度政治业务学习活动作小结如下：
一、政治业务学习形成了校本化、制度化
根据教育局关于政治业务学习工作要求，学校制定了年度学习计划、政治业务学习制度，考勤、考核制度，强化了教师职业道德，加强了教职工队伍建设，起到了政治保障作用。
一年来，我校教职工在平时的工作之余，不忘理论学习。以“师德、人文、科学”“教学有效性”“师德、心理”“作业有效性”校本课程为载体，通过集中学习与自学、报告导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式开展学习。全体教职工进一步强化了政治意识，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，提高了教职员工的师德修养、科学人文素养、和教育教学水平。
二、开展教育活动，提升队伍形象
全体教职工在学校支部的安排下重点学习了以下内容：
1、学习了党的精神，学习了《中共中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》等一系列文件。我们集中时间、集中精神，认真把握文件精神实质，学习的过程中可以采取了通读报告原文，收听、收看音像讲座，分章节学习、讨论等，同时开展了其它相关文件的学习。
2、根据教育教学工作实际，结合业务学习，开展了孔子、老子教育思想等科学人文学习和新课程理念的学习，组织教师听了谢全红老师的报告，开展了教学有效性和作业有效性的研究，不断提高自身素养和业务水平和驾驭、管理教育教学的能力。
3、开展师德师风建设，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、教育局各项文件等和教育息息相关的法律法规，解读各项政策，强化师德，增长法律知识，提高法律意识，努力做到依法治校，学习《教师职业道德规范》和先进教师事迹，完善我校师德规范，使我校的教师职业素养进一步提高，努力使自己成为一名道德高尚的人民教师，同时对教师开展心理辅导讲座，关怀教师，让教师具有良好的心理状态开展教育教学工作。
三、队伍凝聚力、向心力进一步增强
今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。
1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，召开座谈会，广泛听取教职工意见，努力创设心情舒畅、生动活泼的民—主氛围。
2、开展文明班组创建活动。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展趣味运动会、拔河比赛等文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。
3、通过一年的围绕国内外形势和学校活动开展主题活动，加强爱国主义教育学习，每个教职工完成了
学习笔记，写出了多篇学习心得，广大教职工的思想政治理论水平得到了很大的提高，达到了预期的目的。
