染雾小学班主任培训总结 篇一
在过去的一段时间里，我参加了一次小学班主任的培训课程。通过本次培训，我学到了很多有关小学班主任工作的知识和技巧，对于我提高自己的工作能力和水平有着积极的影响。下面是我对于本次培训的总结。
首先，本次培训课程着重强调了班主任的角色和职责。我们作为小学班主任，不仅仅是教学的责任，更重要的是要关注和照顾学生的成长和发展。我们要成为学生的良师益友，关心他们的生活和情绪，帮助他们解决问题和困难。这要求我们具备高度的责任心和关爱之心。
其次，培训课程还介绍了一些实用的班级管理技巧。作为班主任，我们需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与各种学习活动。我们还要注意学生的纪律问题，建立起良好的班级秩序。另外，班主任还要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。这些管理技巧对于我提高班级管理水平非常有帮助。
此外，培训课程还涉及到了一些心理辅导的知识。作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。培训课程中，我们学习了一些心理辅导的方法和技巧，例如倾听、鼓励和引导等。这些心理辅导的技巧对于我帮助学生更好地处理各种情绪问题非常有帮助。
最后，本次培训课程还安排了一些实际操作的环节，例如模拟班会和家长会等。通过这些实际操作，我们能够更好地将理论知识应用到实践中，提高自己的工作能力和水平。
通过本次培训，我对于小学班主任的工作有了更深入的了解，并学到了很多实用的知识和技巧。我将会将这些知识和技巧运用到我的实际工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班主任培训总结 篇二
在过去的一段时间里，我参加了一次小学班主任的培训课程。这次培训给我留下了深刻的印象，我对于小学班主任的工作有了更深入的认识和理解。下面是我对于本次培训的总结。
首先，本次培训课程着重强调了班主任的角色和职责。作为小学班主任，我们不仅仅是教学的责任，更重要的是要关注和照顾学生的成长和发展。我们要成为学生的良师益友，关心他们的生活和情绪，帮助他们解决问题和困难。这要求我们具备高度的责任心和关爱之心。
其次，培训课程还介绍了一些实用的班级管理技巧。作为班主任，我们需要合理安排课堂时间，确保学生能够充分参与各种学习活动。我们还要注意学生的纪律问题，建立起良好的班级秩序。另外，班主任还要与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。这些管理技巧对于我提高班级管理水平非常有帮助。
此外，培训课程还涉及到了一些心理辅导的知识。作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。培训课程中，我们学习了一些心理辅导的方法和技巧，例如倾听、鼓励和引导等。这些心理辅导的技巧对于我帮助学生更好地处理各种情绪问题非常有帮助。
最后，本次培训课程还安排了一些实际操作的环节，例如模拟班会和家长会等。通过这些实际操作，我们能够更好地将理论知识应用到实践中，提高自己的工作能力和水平。
通过本次培训，我对于小学班主任的工作有了更深入的了解，并学到了很多实用的知识和技巧。我将会将这些知识和技巧运用到我的实际工作中，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学班主任培训总结 篇三
8月3、4日，我有幸参加了在杭州市举行的全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班的培训。在这次培训中，有全国十佳优秀班主任段老师作了题为《教就是教做人育就是育心灵》的报告，全国优秀班主任王老师就《班风管理》作了生动的讲演，全国优秀教师郑老师作了题为《班级自主化管理实践》的专题讲座。专家们深入浅出地阐述了一些新的班主任工作理念，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的案例。专家们的言谈闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
培训时间虽然只有短短两天，但也使我学到了很多很多。这次培训使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识、对班主任这个岗位有了更深层次的理解、对班主任工作技能提升也略有领悟。以下是我的几点主要体会。
一、当教师难，当班主任更难。
听了三位专家的经历介绍，我们都感到，他们达到今天的成就和地位也是经历了许多磨难的。正所谓“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。这又使我们对李教授在《教书育人》中所说的一段话深有同感。他说，近年来，中小学教师普遍有一个共同的感受：教师责任重大，当教师难，当21世纪的教师更难。难在：
1、今天的孩子难教；
2、与家长难打交道；
3、心理压力大；
4、物质待遇低；
5、外界诱惑大；
6、工作枯燥乏味；
7、条框太多，发展空间小；
8、教师下岗，保障不够。所以说，要当一位合格的班主任是很难的，没有两下子是不行的。
二、加强学习，不断提高班主任的素质。
段老师说，别人的理念终归是别人的，要想有自己的新理念就只有多看书。王文英说，你们听再多的专家讲座，听到的都是发生在他们身边的一个个案例，你们要处理自己的学生的事情，还得要有自己的本事，自己的本事哪里来？只有从书中来。他俩说得很有道理。所以呀，班主任要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我们能感觉那些案例的真实性，也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我们的同行在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。
因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；要学习专业知识和其他各门学
科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还应具备广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，从而内化为自己的本领。
社会在发展，教育在改革，人们对教育的期望值越来越高，势必对教师提出更高的要求。现代教师走专业化成长之路是必然的选择。深感自己观念的滞后、理论的匮乏，若不加强学习，就有被淘汰的危险。在工作中，要通过自学、同伴互助、专业引领进一步加强理论学习，丰富自己的理论知识，以面临挑战。
三、不断积累自己的经验，形成自己的理念
说起来我们也担任了一二十年的班主任，在班务管理和处理学生问题等方面是做了很多事情的，但如果有人问起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理论的话，我们却无法回答。在我们的身边也有许多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，从来没对自己的工作进行过点滴总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。这是为什么？就是缺少理论提升这一环。
这次三位全国优秀班主任的讲座，都讲到了他们在班务工作中的许多案例，特别是郑老师，他把班务工作的经验提升到《班级自主化管理实践》这个理论高度。这就是我们与专家的差距。通过这次培训，我们才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行反思，绝不可草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的思考，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯。认识到这一点，我们今后的班主任工作就有了方向和目标。
四、要耐得住寂寞、经得起磨练
三位专家的成长经历使我们了解到他们所吃的苦远远比我们多，也使我们认识到，要想成为名家就要耐得住寂寞、经得起磨练。段老师说：“一个人活着，不管能力大小，从事的职业伟大还是平凡，总得有个追求！多年的追求和努力，使我这个普普通通的师范专科学校的毕业生爱上了教育教学这一平平凡凡——‘并不显赫一时，但将永远存在’的教师职业！”“教师的工作是一个良心活，一言一行，关系学生的前途和命运，不可不尽心尽力而为之！”
俗话也说：“育人先于心，正人先正己。”所以，要想管理好“岁岁年年人不同”的学生，自己就应当经得起磨练。
一次学习的时间是短暂的，可影响却是巨大的。我们会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，不断改进，不断提高，积极探索，多做总结，增强自己的教育智慧和能力，把想好的干出来，干好的说出来，说出来的写出来，确立符合时代要求的教育理念，发挥自己的聪明才智，使自己走出一条更宽更远的班务管理工作之路。
