染雾小学英语教师实习总结 篇一
在过去的几个月里，我有幸作为一名小学英语教师实习生，在一所优秀的学校中度过了一段宝贵的时光。这次实习不仅让我深入了解了小学英语教育的实际操作，还让我学到了许多宝贵的经验和教训。
首先，我发现作为小学英语教师需要具备良好的组织能力。在实习期间，我负责教授三年级的英语课程。我意识到只有事先精心准备课程，才能确保教学的顺利进行。因此，我会提前准备教学材料，包括教科书、练习册和其他辅助教学资源。我还会制定详细的教学计划，确保每个教学环节都能够充分利用并达到预期的教学目标。
其次，我了解到在小学英语教学中，培养学生的兴趣和积极性是至关重要的。我尝试采用多样化的教学方法，如游戏、歌曲和故事，来激发学生的学习兴趣。我还鼓励学生积极参与课堂活动，例如小组合作和角色扮演，以增强他们的参与感和自信心。通过这些方法，我发现学生们的学习效果显著提高，他们对英语学习的兴趣也大大增加。
此外，我还学会了与学生和家长建立良好的沟通渠道。我意识到与学生和家长保持密切联系，及时分享学生的学习进展和问题是非常重要的。因此，我定期与学生进行面对面的讨论，并及时回答他们的问题和疑虑。同时，我也会定期与家长进行沟通，向他们汇报孩子们的学习情况，并征求他们的建议和意见。这样的沟通可以帮助我更好地了解学生的需求，并与家长一起合作，为学生提供更好的教学服务。
最后，我要感谢我的导师和同事们对我的帮助和支持。他们不仅为我提供了宝贵的教学指导，还在我遇到问题和困难时给予了我鼓励和支持。在与他们的合作中，我不仅学到了很多教学技巧和知识，还培养了自己的团队合作和解决问题的能力。
通过这次实习，我深刻认识到成为一名小学英语教师是一项充满挑战和责任的工作。我将继续努力提高自己的专业素养，不断寻求创新和进步，为学生们提供更好的英语学习体验。
小学英语教师实习总结 篇二
在过去的几个月里，我作为一名小学英语教师实习生，有幸在一所优秀的学校中度过了宝贵的时光。这次实习让我对小学英语教育有了更深入的了解，并让我学到了许多宝贵的经验和教训。
首先，我学会了如何根据学生的需要和能力来调整教学方法。在实习期间，我教授了不同年级的英语课程，从一年级到六年级。我发现不同年级的学生对英语的理解和学习速度存在差异。因此，我会根据学生的学习能力和兴趣选择合适的教学方法和教材。对于年级较低的学生，我会采用更多的游戏和歌曲，以帮助他们建立起对英语的兴趣和基础。对于年级较高的学生，我会更多地注重听说读写的综合训练，以提高他们的英语水平和应用能力。
其次，我学会了如何在教学中注重培养学生的学习策略和自主学习能力。我发现通过教授学习方法和技巧，可以帮助学生更好地学习和应用英语知识。例如，在教授单词时，我会教给学生记忆单词的方法和技巧，并鼓励他们在课后进行复习和巩固。我还会鼓励学生自主学习，给予他们一定的自主学习时间和空间，让他们学会独立思考和解决问题。
此外，我还学会了如何与同事们进行良好的合作。在实习期间，我与其他老师一起备课、讨论和分享教学经验。这样的合作不仅让我学到了更多的教学技巧和知识，还提高了我的团队合作和沟通能力。我发现与同事们共同合作可以更好地解决问题和提供更好的教学服务。
最后，我要感谢我的导师和同事们对我的帮助和支持。他们不仅给予我指导和建议，还在我遇到问题和困难时给予了我鼓励和支持。在与他们的合作中，我不仅学到了很多教学技巧和知识，还成长了许多。
通过这次实习，我对小学英语教育有了更深入的认识，并确定了自己未来的发展方向。我将继续学习和提高自己的专业素养，为学生们提供更好的英语学习体验。同时，我也会继续探索和创新，不断寻找适合学生的教学方法和策略。我相信，通过不断努力和进步，我将成为一名优秀的小学英语教师。
小学英语教师实习总结 篇三
这一年来我服从学校领导的安排负责二个班的英语课程。按照学校的规定，我按时按量地完成了学校安排给我的实习教学任务。
在工作中我以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。我根据学生们的意见和建议，通过网络查找相关资料信息，也反馈给他们一些具体的建议，比如，针对专门的考试题型购买专门的参考练习书籍；在听力和作文方面多下功夫；语法复习要系统；词汇记忆可以和英语词汇进行比较记忆，等等。我相信，只要切实地努力了，学习状态和效果一定能够很快步入全新的轨道。
其次，我要求学生，要敢于说。大多数同学总是认为自己说得不好，而不肯开口，不肯开口又会导致水平无法提高，水平无法提高就会质疑自己的能力，质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以，我尽量安排一个月至少4个学时进行口语练习，口头表演有一个人的演说或两人三人一组的对话，也要求在下面听的同学对在讲台上说的同学提问，这样一问一答的模式不仅锻炼了学生的听说能力，也活跃了课堂气氛，收益颇多。
在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
小学英语教师实习总结 篇四
所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信。老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的。特别是在执行班主任工作时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我默默记下他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因小学英语教师实习心得体会总结小学英语教师实习心得体会总结。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合
格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了很多。扫地的时间比往常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开始就对他们严格。
虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓励他们小学英语教师实习心得体会总结社会实践报告。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们。这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步。
跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。
小学英语教师实习总结 篇五
课余时间我还和他们一起出版报，布置教室，打扫卫生。教室里处处都有我的足迹，两个月里我与全班近2/3的家长都有直接交流，并和他们交换意见，帮助引导学生正面发展。
“每天早出晚归，一天的批改作业，备课，坐班等工作”这就是我们的实习生活，真的很辛苦，大家都说我瘦了。而我所经历的还只是实习而已，与真正的老师相比，我们的工作量还远远不够。可是辛苦归辛苦，还是有人为这份工作废寝忘食，这又是为了什么呢？因为教师是太阳底下最光辉的职业，因为这份工作带给我们的快乐远远大于它带来的辛苦。看着学生能够灵活地运用自己所教授的知识，心中地位成就感油然而生。听到学生简单而真诚的“老师好”，看见他们张张灿烂的笑脸，我所有的疲惫好像都消失了。他们有时是小坏蛋，有时又是小天使，而我们就是他们的天堂。总之这次实习让我收获颇多。
理论和实践还是有很大的差距你，因此我不仅要不断学习理论知识，还要在实践中不断的学习。同时对于老师的概念我又有了进一步的理解。以前导师说过，老师既要是一个小学者，又要是一个艺术家，一个演员。陈主任在看望我们时，也说过课成功了前所有的准备都是让学生更好地接受你教的东西，你能让他们喜欢你这堂课你就成功了。这些观点和卢梭说过的应该是同样的道理吧：教学的艺术就是使学生喜欢你教的东西。我觉得老师们说的都很有道理。从某种角度来说，我觉得老师更应该是一只潘多拉的盒子，引诱学生来打开，激发学生有无穷的求知欲，当他们打开时，知识就源源不断的涌出；教师更应该将知识变成一座迷宫，带着学生去寻找出口，给学生无尽的动力。
小学英语教师实习总结 篇六
这次实习，我任高一（x）的英语科任实习老师以及该班的实习班主任。本次实习有三项主要内容：英语教学实习、班主任工作实习和教育调研。基本情况如下：
1、英语教学实习：上新课9节，上重复课9节，听课30节。
2、班主任工作实习：协助班级搞“爱国爱校”黑板报；组织班上学生参加学校歌咏比赛、广播操比赛；组织一次《进步=心态+方法》主题班会。
3、教育调研：完成一份主题为《学案制实行下英语学习效率的调查》教育调研报告。
教学实习中，总的来说，我能虚心向原科任黄老师请教，认真备课，所设计的教案以及课件规范，内容准确。课堂教学中，我能积累经验，努力上好每一节课，教学效果良好。课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能区别情况，因材施教，答疑解惑正确且有启发性，批改作业仔细正确。
刚到高明一中的前两个星期，听课是我主要的任务，而此任务一直贯穿我整个实习生涯。我一向认为，有足够的输入才能保证更多的输出。两个月来，我听了整个高一英语科组老师的课，中间也有高三老师的课及队友陈雪卿的课。高一级11位英语老师的讲课方式方法各具特色特点，有较为传统的语法翻译法，也有注重操练的听说法。我很乐意去听同一内容不同老师的课，因为这样可以比较不同老师处理知识点与处理课堂突发情况的技巧。我尤其欣赏指导老师黄老师的教学风格，她十分善于调动课堂气氛，能适当地运用多媒体，及在不同班级教授同一内容的时候能适时调整教学方法。每次听课，我都做好笔记与评议，课后老师也会问我意见。这样，在沟通交流后，我对课堂的认识就更加深刻具体细致了。而听队友的课，不仅能帮助队友改进课堂效果，更能以此作为自己的借鉴，因为同是实习教师，我们存在的问题也有相通之处，从这个角度来说，队友的课堂就是一面镜子，从里面我能以旁观者的角度审视自己的课堂，从而发现不足，好好反思，扬长补短。
实习第三周开始，我正式走上讲台，讲了人生中第一节课。课前紧张忙碌备课，不断改进试讲，总的来说，第一节课上得还是很顺利的，教学姿态不错，完成了教学任务，学生配合度与积极性也颇高。课后，黄老师在肯定我这几方面做得比较好的同时，也指出我的不足之处，就是教学环节的设计还存在漏洞，如：应先简单提及所涉及的单词之后再进行讨论。而我也反思了自己的表现：
1、忽略了学案的课前预习导学，当中包含本课时的重点，而且学生无法检查是否写了正确的答案，在后面的回答问题和描述环节无法运用；
2、教学设计上，环节的顺序安排不够严谨紧凑，从导入开始，出现喧宾夺主的情况，衔接不够流畅，学生无法很好的跟上我的思路；
3、没有充分预计各种突发情况，如学生在我布置任务或陈述完之前就已经找出答案，学生只按照学案去听课，忽略了老师实际的讲课内容及环节安排，以及学生的提问超出了计划范围等。如此种。种都是我在之后的讲课中需要注意改善改正的地方。而事实证明，在指导老师的帮助下，我的课堂质量一步一步得到提高。
