染雾篇一：小学数学骨干教师培训个人总结
在此次小学数学骨干教师培训中，我收获颇多，不仅拓宽了数学知识的广度和深度，还提高了教学能力和方法。通过与各位优秀的教育专家和同行们的交流和学习，我深感自己的不足之处，也找到了提升自己的方法和途径。
首先，在此次培训中，我学到了很多新的数学知识。我们不仅学习了小学数学的基础知识，还深入研究了一些高年级的数学概念和方法，如分数、代数等。这些知识的学习不仅丰富了我的数学知识储备，还让我更加了解了数学的本质和思维方式。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数学思维能力，让他们能够灵活应用所学知识解决实际问题。
其次，培训中的研讨和交流让我受益匪浅。在与各位教育专家和同行们的互动中，我学到了很多教学的新思路和新方法。例如，我学到了如何通过启发式教学的方式激发学生的学习兴趣和思考能力，如何利用教具和游戏提高学生的数学概念理解和运用能力等。这些方法的运用将使我的课堂更加生动有趣，也能够更好地激发学生的学习热情。
最后，此次培训还加强了我对于学生发展的关注。在培训中，我们不仅学习了数学教学的理论知识，还了解了许多关于学生心理和发展的研究成果。这让我更加清楚地认识到，每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习方式和节奏。作为教师，我们应该注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
通过此次培训，我对于小学数学教育有了更深入的认识，也提升了自己的教学能力和方法。我将运用所学知识和经验，不断探索和创新，努力成为一名优秀的小学数学骨干教师，为学生的数学学习和发展做出更大的贡献。
篇二：小学数学骨干教师培训个人总结
此次小学数学骨干教师培训给我带来了很多启示和思考。通过与各位专家和同行们的交流和互动，我深刻认识到培训的重要性和必要性，同时也意识到自己在数学教学方面还有许多不足之处。
首先，培训加强了我对数学教学理念的认识。在培训中，我们不仅学习了数学知识和教学方法，还深入研究了数学教育的目标和价值。我明白了数学教育不仅仅是传授知识，更应该培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的探究精神和创新意识，让他们能够在数学学习中发展自己的思维方式和解决问题的能力。
其次，培训提高了我对教学方法的认识。在与教育专家和同行们的交流中，我了解到了许多新的教学方法和策略，如启发式教学、合作学习等。这些方法的运用不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的合作意识和团队精神。我将在今后的教学中灵活运用这些方法，使我的课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，培训让我认识到了教育的终极目标是培养学生的全面发展。在培训中，我们不仅学习了数学知识和教学方法，还了解了学生心理和发展的规律。这让我更加关注学生的身心健康和个性发展，更加注重培养学生的自主学习能力和创新精神。作为教师，我们应该关心每一个学生，帮助他们克服困难，发现潜力，实现自己的价值。
通过此次培训，我对于小学数学教育有了更深入的认识，也找到了提升自己的方法和途径。我将运用所学知识和经验，不断探索和创新，努力成为一名优秀的小学数学骨干教师，为学生的数学学习和发展做出更大的贡献。
小学数学骨干教师培训个人总结 篇三
小学数学骨干教师培训个人总结
20xx年的五月份开始，我有幸参加了“***小学数学骨干教师培训班”，这次培训活动，得到各级领导的高度重视，为我们创造了良好的学习机会，提供了优越的学习条件。培训期间紧张、充实、快乐的学习生活给了我一次次难忘的经历和体验，与姜堰界教育专家、名师的交流，学员之间的互动学习，以及到外县市的听课学习……这些内容充实、形式多样、富有成效的培训方式，使得更先进、更前沿的教育教学理念在培训班里得到了传播，学员们行之有效的教育教学经验在这里得到了提升。这次的培训学习真是让我大开眼界、受益匪浅，现总结如下：
一、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。辅导教师丁粉红主任的讲座就充分印证了这句话，她常用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。而我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。拜读了培训教材教育名师贲友林的《此岸与彼岸》一书，让我深深的领会到：在以后的.教育教学
二、要积极加强课程改革，做课程改革的实践者。
课程改革现在虽然已在全国各地进行得如火如荼，许多未知的领域还需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这段时间的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。只有经过全体老师的共同努力，新课程改革才能真正遍地生根、遍地开花、遍地结果。
三、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展。教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
四、培训给我带来了压力，也增强了信心。
在这次培训班上里，我感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
令我欣慰的是，培训班里有许多优秀的老师，我们有很多的话题可以一同交流和探讨。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的聆听讲座和课后交流，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持密切联系，使自己能博采众长、开阔视野。
总之，给了我一次难得的专业提升机会。虽然是小学数学骨干教师培训学习，能否成为县级骨干教师还是未知数，但是我已经把县级骨干教师当作自己的目标，严格要求自己，我一定把培训学习的收获应用在自己的工作岗位上，为自己的教师和学生服务。
