染雾小学四年级数学培优辅差工作总结 篇一
今年是我第一次担任小学四年级数学培优辅差工作，经过一年的努力和实践，我深刻认识到数学培优辅差工作的重要性和挑战性。在这篇总结中，我将回顾我所做的工作，并提出改进的建议。
首先，我认为理论知识的扎实是培优辅差工作的基础。在准备课堂教学和辅导材料之前，我花了大量的时间研究数学教材和教学大纲，深入理解每个知识点的要点和难点。这样，我才能够准确地把握学生的学习情况，有针对性地进行培优和辅差。
其次，我注重培养学生的数学思维能力。在课堂上，我鼓励学生主动思考和解决问题，而不仅仅是机械地记忆和运用公式。我引导学生运用逻辑思维、归纳推理等方法，培养他们的数学思维能力和创造力。在辅导中，我针对学生的薄弱环节，精心设计练习题，帮助他们巩固基础知识，提高解题能力。
此外，我还加强了与家长的沟通。我每月都会召开家长会，向家长介绍学生的学习进展和存在的问题，并听取家长的意见和建议。我还主动与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，指导家长如何正确引导孩子学习。通过与家长的紧密合作，我能更好地了解学生的个性和特点，从而更有针对性地进行培优和辅差。
然而，我也意识到自己在工作中还存在一些不足之处。首先，我在备课和辅导过程中，有时候过于注重教学大纲和知识点的覆盖，忽略了学生的个体差异。每个学生的学习进度和理解能力不同，我应该更加关注每个学生的学习情况，灵活调整教学方法和内容。
其次，我在培优和辅差中，有时候缺乏耐心和毅力。有些学生在数学学习上存在较大的困难，需要更多的时间和精力来帮助他们。我应该更加坚持和耐心，与学生共同努力，帮助他们克服困难，取得进步。
综上所述，我认为小学四年级数学培优辅差工作是一项重要且充满挑战的工作。通过这一年的实践，我不仅提高了自己的教学能力，也更加了解了学生的需求和困难。我会继续努力，改进自己的教学方法，为学生的数学学习提供更好的帮助。
小学四年级数学培优辅差工作总结 篇二
在过去的一年中，我担任了小学四年级数学培优辅差工作，通过这一年的努力，我取得了一些成果，同时也发现了一些问题。
首先，我注重培养学生的数学兴趣。在课堂上，我通过生动有趣的教学方法，激发学生对数学的兴趣。我运用游戏、趣味题等方式，使学生在轻松的氛围中学习数学，提高他们的学习积极性。在辅导中，我鼓励学生自主学习和探索，让他们发现数学的乐趣和美妙之处。这样，学生们对数学的兴趣不断增长，积极参与学习。
其次，我注重培养学生的学习方法。在课堂上，我不仅仅教授数学知识，还教导学生如何学习数学。我引导学生认真做好笔记，培养他们的自学能力。在辅导中，我教导学生如何分析和解决问题，培养他们的解题思路和方法。通过这种方式，学生们不仅学到了数学知识，还掌握了有效的学习方法。
此外，我还加强了与同事的交流与合作。我和其他数学老师定期交流教学经验和教材选择，互相学习和借鉴。我们还组织了集体备课和教研活动，共同研究和探讨数学教学中的难点和疑惑。通过与同事的合作，我提高了自己的教学水平，也为学生提供了更好的学习环境和资源。
然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，我在辅导过程中，有时候过于注重学习成绩和突出个别学生，而忽略了整体教学效果和学生的全面发展。每个学生都有自己的潜力和特点，我应该更加关注每个学生的综合能力和发展需求。
其次，我在教学过程中，有时候过于依赖教材和辅导材料，缺乏创新和灵活性。数学教学应该注重培养学生的创造力和思维能力，我应该更加注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
综上所述，小学四年级数学培优辅差工作是一项重要且有挑战性的工作。通过这一年的实践，我不仅提高了自己的教学能力，也取得了一些成果。然而，我也发现了一些问题和不足之处，我会继续努力改进，为学生的数学学习提供更好的帮助。
小学四年级数学培优辅差工作总结 篇三
本学期本人根据四年级学生的情况，对个别优生进行培养，发挥优生的所长，使优生更优，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，使差生变优，根据学校的要求，有目的，有组织有内容地开展工作，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点因材施教。
一、在培优辅差方面做了这些工作：
1、定时开展工作，每周一次在规定时间内安排好内容。
2、进行分层教学，优生以提高为主，如：符文珊、林语晴、王丹、等学生，布置一定数量的有难度的题让他们完成，差生以巩固基础知识为主，如：林威汕、符林智等学生，布置稍微简单一点的题让他们分层练习。
3、向学生传授学习方法，发掘他们的潜力，激发他们的学习兴趣。
4、经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考，培养学生的创新精神。
5、利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有深度的问题让学生思考。
6、经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。
7、开展一帮一活动，让优生帮助差生，以照顾个别差生的发展。
二、取得的成绩：
进行了一学期的培优，优生碰到难题也注意了学习的方法，促进了思维发展，这个学期的培优有比较明显的效果。差生的转化也相对比较明显。
三、经验及存在问题：
通过教育，培养了优生肯学的思想，肯大胆去钻研一些难题，遇到不懂的问题主动问老师。虽然有些知识学生不会，但通过思维过程，他们觉得很有成功感。如果能坚持这样做，对学生的确是一个很好的培养机会。
存在问题：在方法的探讨上还要多式多样，针对不同的问题运用不同的方法。
四、今后如何开展工作：
后要继续发扬好的方面，扬长避短。以学校的思想为指导，以培养学生的思维为宗旨，多想办法，提高学习成绩。
小学四年级数学培优辅差工作总结 篇四
本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。经过一学期的教育学生的学习动机、学习进取性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自我学习的目的，不是为了别人，而是为自我。学习的风气明显有提高。在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的资料。计划中要求到达的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下:
一、思想方面
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。
2、能够根据学生成绩情景确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
二、采取的措施
1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定资料、定措施、定目标。
2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开
发求异思维，培养创新本事，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。
3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到期望，对学生每一点提高要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
4、实行了一帮一摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学资料按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
如：我们班的学生xxx、xxx这两名学生就在大家的帮忙下不断提高。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改善。但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作必须能越做越好的。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作本事和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。
小学四年级数学培优辅差工作总结 篇五
本学期，我担任六年级的数学科教学工作。通过一学期教育，
学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是后进生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。归其原因，主要与日常的教学过程中坚持不懈地狠抓培优辅差工作是分不开的，总结如下：
（一）思想方面的培优补差
1、随时与班主任沟通，了解学生的生活、思想、等各方面的情况，做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生充分感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。
2、鼓励学生学好书本知识，自学课外知识，端正学习态度；激发学生分析社会现状，让学生明白“打铁还需自身硬”，只有学好文化知识、练好本领才具有与人竞争的实力；利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例，让学生珍惜来之不易的学习机会，坚定学习信念。
（二）有效培优补差措施初步得到成效。
1、“有了目标就有了动力”，期初，师生一起为每一位同学制定学习目标，根据情况适当加以调整，在以后的学习过程中时刻加以验证，并不断努力。
2、充分利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3、新授课优生多发言，练习课后进生多板演，中等生订正，优等生解决难题，使不同层次的学生都能得到提高，树立起学好数学但信心。
4、坚持“手拉手、同进步”，也取得比较好的效果。
5、练习形式多样，新授课一般采取个人挑战赛，练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然，效果显著。
6、培养“教学小助手”，不仅负责作业的收发，还负责学生的答疑解惑，起到了较好的带头作用，极大地分解了教师的工作强度。
7、培优补差过程中，我做到优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后。
8、作业当天批改后，下午交给学生先自己订正，第二天课上在针对存在困难讨论，效果比直接讲解要好。
9、客观分析自己，找出差距，迎头赶上。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么经验，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
小学四年级数学培优辅差工作总结 篇六
这次期末考试的数学方面，我只得了87分。头脑的一时迷糊使我在基础单项选择上失去三分，填空题中一个审题的失误又让我扣了３分。最后一题的考虑不当让我丢了四分。虽然背面的大题做得还可以，没有扣一分。可是基础把分又丢了回来正面的填空选择一共让我失去９分。我需要抓牢基础，提高综合题的能力，争取下次考试取得好成绩。
第一，认真听老师讲课。这是取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。比如老师讲了一个高难度的几何题，一时没有听懂，但也要记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨。
第二，上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少！
①可以巩固当堂学到的知识。
②锻炼了自己的口才。
③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。
真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第三，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完成作业，力求一次性准确，而一旦有了错，要及时改正。而速度是为了锻炼自己注意力集中，有紧迫感。经常这样做，这样有助于提高作业速度。考试时，就不会紧张，也不会顾此失彼了。
第三，复习、预习。对数学的复习，预习一般定在每天晚上，在完成当天作业后，将第二天要学的新知识简要地看一看，再回忆一下老师已讲过的内容。睡觉时躺在床上，脑海里再像看电影一样将老师上课的过程“看”一遍，如果有什么疑难，立即爬起来看书，直到搞懂为止。每个星期天还作一星期功课的小结复习、预习。这样对学数学有好处，并掌握得牢固，就不会忘记了。
第四，提高。在完成作业和预习、复习之后，就做一些爬坡题。做这类题，尽可能自己独立思考，努力找出隐藏的条件，这是解题的关键。如果实在想不出来就需要看一看参考书，以及请教师长和同学。总之，要做到多看、多做、多问、虚心、勤奋，保持积极向上的精神这才是关键的关键。
科学的学习方法不只这几种，各人都有自己的绝招，只要大家互相交流经验，取长补短，成绩一定会提高的。总结如下：
1、思考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。
2、多练：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。
3、培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。
