染雾小学骨干教师培训的学习总结 篇一
在参加小学骨干教师培训的这段时间里，我受益匪浅。通过培训，我不仅了解了新的教育理念和教学方法，还提升了自己的专业素养和教育能力。以下是我对培训的学习总结。
首先，培训课程的内容非常丰富和实用。我们学习了新的教育理念和教学方法，例如探究式学习、合作学习和情景教学等。通过了解这些理念和方法，我能够更好地引导学生主动学习和合作学习，培养他们的创造力和解决问题的能力。此外，培训还介绍了一些有效的教学工具和资源，如多媒体教学和在线学习平台等。这些工具和资源可以帮助我更好地开展教学，提高学生的学习效果。
其次，培训中的案例分析和教学演示给我留下了深刻的印象。在培训中，我们分析了一些实际教学案例，讨论了问题和解决方案。这使我在理论知识的基础上更加深入地理解了教育实践中的问题和挑战。此外，一些优秀的教师进行了教学演示，展示了他们独特的教学方法和技巧。通过观摩和学习，我能够吸取他们的经验并加以运用到自己的教学中。
最后，培训还提供了与其他骨干教师的交流机会。在培训中，我结识了来自不同学校的优秀教师，我们一起分享了教育经验和教学资源。这些交流让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，还激发了我不断学习和进步的动力。此外，培训还组织了小组讨论和团队合作的活动，通过与他人的合作，我培养了团队合作的意识和能力。
总的来说，参加小学骨干教师培训是一次非常宝贵的学习机会。通过培训，我不仅学到了新的教育理念和教学方法，还提升了自己的教育能力和专业素养。我相信这些学习和经验将对我今后的教育工作产生积极的影响。我会将所学所思应用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。
小学骨干教师培训的学习总结 篇二
在参加小学骨干教师培训的这段时间里，我经历了一次深刻的学习和成长之旅。通过培训，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，还提升了自己的教育能力和教学水平。以下是我对培训的学习总结。
首先，培训中的理论学习让我对教育有了更深入的认识。我们学习了很多教育理论和教学模式，如构建主义教学、因材施教和个性化教育等。通过对这些理论的学习和思考，我能够更好地理解学生的学习需求和特点，从而更好地指导他们的学习。此外，培训还介绍了一些有效的课堂管理和评价方法，如激励式评价和学习小组活动等。这些方法可以提高课堂效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。
其次，培训中的实践教学让我更加熟悉和掌握了教学技巧。在培训中，我们进行了一些实际的教学演练和教学设计。通过这些实践活动，我能够更好地运用所学的教学理论和方法，提高自己的教学技巧和教学效果。此外，培训还组织了一些教学观摩和评议活动，我能够从其他优秀教师的教学中学到很多宝贵的经验和方法。
最后，培训中的团队合作和交流让我受益匪浅。在培训中，我们分组进行了一些小组讨论和合作活动。通过与他人的合作，我培养了团队合作的意识和能力，学会了倾听和尊重他人的观点。此外，培训还提供了与其他骨干教师的交流机会，我们一起分享了教育经验和教学资源。这些交流让我拓宽了自己的教育视野，激发了我不断学习和进步的动力。
总的来说，参加小学骨干教师培训是一次非常宝贵的学习机会。通过培训，我不仅学到了新的教育理念和教学方法，还提升了自己的教育能力和教学水平。我将把所学所思应用到实际教学中，不断探索和创新，为学生提供更好的教育服务。我相信，通过自己的努力和不断的学习，我能够成为一名更出色的小学骨干教师。
小学骨干教师培训的学习总结 篇三
20xx年8月份我有幸参加了金华市“领雁工程”小学科学骨干教师的培训，我们的这次培训分理论和实践两个阶段：
首先，理论培训持续了整整四个星期，几位专家的思想引领，使我感触较深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识，分享了张根兵老师的名教师名课例研读；陈秉初老师的课堂教学的有效性；许璋副局长的教师应具有的基本意识等等很多优秀专家的讲座。他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为普通的教师，平时想到问题确实太少了，作为新时期的教师对这些方面的知识的确太少了。
其次，实践培训本来要回县里。但是由于县里领导对我们的支持，统一让市里安排了，班主任蒋老师帮我们安排到东阳的吴宁一校。当时还是觉得有些不满意，因为交通的不方便。但是到了那里，看到实践导师的敬业精神，又让我的感触进一步的加深，我再也没有怨言了。指导我们的是吴宁一校的王兴财老师，他是学校的教导主任，平常工作就很忙，我们培训学员是脱产的，而导师不是，在做好自己份内工作之余，挤出时间为我们进行指导和帮助，我们每每听好或上好一节课，导师就让我们和他一起进行评课活动，提出课的优点和不足，并且提出改进的意见和方法，在教学中找出问题，然后进行集体讨论，并进行教案的修改再上课。另外，王老师精心准备他的课堂教学，让我们去听课，给他的课提意见。在他那里，我们学到了很多的课堂教学方法，学习了她的教学理念和教学风格，感受到王老师浓厚的教科研氛围。
工作快五年，每天都忙忙碌碌，从早忙到晚，总觉得时间不够用：备课、批改作业、处理班级事务……经常觉得筋疲力尽。因此别提好好地去反思，好好地去看书，好好地去写一写了。常常看到一些名师一篇篇的获奖论文、课题，而深感惶恐与汗颜。的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物；保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。感谢这次培训，让我重新坐在讲台下，重新有机会思索、沉淀。尤其是后阶段的听课让我不仅学到了很多东西，更让我感悟到了很多。
应该说这次实践，给我感触最深的不是某一种教学模式，而是使我那种教师应该塑造个性化教学的观念越来越明显、清晰。感觉到我们小学科学教师的压力比较大，课后教学常规还是应踏踏实实常抓不懈。
新教材也是我需要研究的一个重要内容，新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要是解决学生关于学习、关于生活的需要，而满足后面一种需要对于科学学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题。了解了指导老师的要求和学生的需要后，便开始着手编写教案。指导老师告诉我，教案是教师和学生一起共同完成的，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
我把这次培训
用21个字来总结我的收获：专家引领促有效、同伴互助促共进、自我反思促成长。
小学骨干教师培训的学习总结 篇四
今年x月x日，我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念等都得到了更新，而且我的.教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了许多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。
一、思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代的发展步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四、积极参加调教活动和听优秀老师的观摩课
培训时，专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。
