染雾教育事业统计的工作总结 篇一
教育事业统计是一个重要的工作，它为我们提供了关于教育领域的数据和信息，帮助我们了解教育的现状和发展趋势。在过去的一段时间里，我有幸参与了教育事业统计的工作，并且通过这个经历，我对于教育事业统计的重要性有了更深刻的认识。
首先，教育事业统计可以提供数据支持，帮助决策者制定教育政策。通过收集、整理和分析各种教育数据，我们可以了解教育资源的分布情况、学生的学习情况以及教育机构的发展状况等。这些数据可以为政府决策者提供有力的支持，帮助他们制定出更科学和有效的教育政策，以促进教育的公平发展和提高教育的质量。
其次，教育事业统计可以评估教育的效果和质量。通过对学生的学业成绩、教育投入与产出的关系等进行统计分析，我们可以评估教育的效果和质量。这些评估结果可以为学校、教育机构和教师提供改进教学质量和提高学生学习成绩的参考，并且可以帮助他们更好地了解自己的教育实践是否达到了预期的效果。
另外，教育事业统计还可以帮助我们了解教育的发展趋势和需求。通过对教育数据的分析，我们可以发现教育的发展趋势和需求，从而为教育机构和政府提供发展方向和决策依据。比如，通过统计分析我们可以发现某一地区的教育资源分布不均衡，这就可以提醒政府加大对该地区的教育投入，以促进教育的均衡发展。
然而，在教育事业统计的工作中也存在一些问题和挑战。首先，数据的收集和整理需要大量的时间和精力。教育数据的收集往往涉及到多个部门和多个学校，这就需要我们与相关部门和学校进行多次协调和沟通。其次，数据的质量和准确性是一个不容忽视的问题。在数据收集和整理的过程中，可能会出现数据不完整、错误或者不准确的情况，从而影响到数据的分析和使用。
综上所述，教育事业统计是一个重要而复杂的工作。它为我们提供了教育领域的数据和信息，帮助我们了解教育的现状和发展趋势。然而，在这个工作中也存在一些问题和挑战。因此，我们需要不断提高自己的能力和水平，以保证教育事业统计工作的质量和准确性。
教育事业统计的工作总结 篇二
教育事业统计是一项重要的工作，它为我们提供了教育领域的数据和信息，帮助我们了解教育的现状和发展趋势。在过去的一段时间里，我有幸参与了教育事业统计的工作，并且通过这个经历，我对于教育事业统计的工作方法和技巧有了更深刻的理解。
首先，教育事业统计的工作需要我们具备一定的数据分析能力。在进行教育数据的分析时，我们需要使用一些统计方法和工具，例如数据的收集、整理和分析等。这些工具和方法可以帮助我们更好地理解和解读教育数据，从而提供有力的支持和参考。
其次，教育事业统计的工作需要我们具备一定的沟通和协调能力。在进行教育数据的收集和整理时，我们需要与相关部门和学校进行多次的沟通和协调。这就要求我们具备良好的沟通和协调能力，能够与他人有效地进行交流和合作。
另外，教育事业统计的工作还需要我们具备一定的问题解决能力。在进行教育数据的收集和整理时，可能会遇到一些问题和困难，例如数据不完整、错误或者不准确等。这就需要我们能够分析问题的原因，找到解决问题的方法和途径，并且能够及时解决问题，保证数据的质量和准确性。
然而，在教育事业统计的工作中也存在一些挑战和困难。首先，教育数据的收集和整理需要大量的时间和精力。这就要求我们具备一定的时间管理能力，能够合理安排时间，提高工作效率。其次，数据的质量和准确性是一个不容忽视的问题。我们需要对数据进行全面而细致的检查和核对，以确保数据的质量和准确性。
综上所述，教育事业统计是一项重要而复杂的工作。它需要我们具备一定的数据分析能力、沟通和协调能力以及问题解决能力。在这个工作中也存在一些挑战和困难，例如时间管理和数据质量的问题。因此，我们需要不断提高自己的能力和水平，以保证教育事业统计工作的质量和准确性。
教育事业统计的工作总结 篇三
多年来，学校教育事业统计工作在市教育局的正确领导下，着力抓好统计人员队伍建设和统计工作规范化制度建设，健全统计网络，强化业务进修，狠抓数据质量，取得了教育教学工作与教育事业统计工作相互促进、共同发展的双赢效果。我校先后被市教育局评为首批中小学“文化魅力校园”、“四星级学校”（最高星级）、“德育工作先进集体”，被南昌市总工会评为“五一劳动奖状”，被市委、市政府评为“南昌市文明单位”，被江西省教育厅，被民政厅授予“全省先进社会组织”,江西师大、江西省教研室联合授予“江西省中小学学科建设综合研究与协同实验‘实验基地校’”。
在教育事业统计工作中，我校的具体做法是：
一、依法开展统计工作，保障统计数据的准确、及时、全面。
我校领导班子对统计工作高度重视，坚持把贯彻落实《统计法》和省、市教育主管部门关于加强教育事业统计工作的文件以及主管部门关于统计数据要真实、可靠、不能有水分的讲话精神，作为做好学校统计工作的行为准则，做到与教育教学工作同计划、同安排、同落实、同检查、同考核。
二、强化统计工作制度建设，健全统计工作网络，加强统计人员业务进修。
学校主要领导一贯重视统计工作，全面贯彻落实各级教育主管部门文件和各级领导讲话精神，切实把统计工作摆上重要位置，提到议事日程。
1.建立统计工作管理制度。结合学校实际制定了《学校统计工作制度》，为学校统计工作的正常开展提供了有力保障。
2.学校加强组织领导，成立学校统计工作领导小组，由李文芬校长担任组长，分管主任担任副组长，成员有行政办公室、教务处、总务处、综治办、财务室等科室负责人。领导小组各成员职责细化到人，责任明晰，及时协调解决工作中出现的突出问题，确保统计工作的顺利开展。
3.配齐配强统计工作人员。学校通过培训、筛选，建立了一支相对稳定的统计工作人员队伍。主要成员有行政办公室主任、人事专员、教务处学籍管理员、安全保卫与总务处资产管理员等。各部门工作人员根据分工各司其责，最后由行政办汇总录入。
4.加强统计人员业务进修。学校安排了专人参加每年市教育局教育事业统计工作会议和学习，认真参加每年的业务培训，努力保证统计人员的连贯性。
三、强化科学发展意识，提高统计数据质量
在实际工作中，学校在坚持把统计工作摆上学校工作重要位置的同事，十分注重加强对政策与教育发展形势的分析，努力在全校教职工尤其是干部队伍中形成一种认识：教育事业统计工作不断层，数据传递不断线，依据准确的统计数据为学校的健康发展做好决策。为此，学校要求各部门加强统计资料的过程性积累，统计人员做“有心人”，切实加强统计工作责任心，着力提高统计数据质量，提高统计工作的准确性。
四、统计资料电子化、档案化管理
学校统计资料实现电子化，严格遵守档案管理的有关规定，本着经济、适用的原则，实行统一编号、统一格式、统一封面保管的办法，专橱存放，保管期限严格按有关规定执行。
教育事业统计工作既是学校获得有效信息的重要渠道，也是学校实行科学决策和管理的一项重要基础工作，同时还是衡量学校教育质量和管理水平的重要标准。学校充分认识教育统计工作的重要性，进一步增强做好教育事业统计工作的责任感和使命感；依法规范统计行为，保证统计数据客观真实，全面、准确反映学校教育事业状况，更好地为上层决策、科学管理和社会公众服务；继续加强和深化统计数据的分析和利用；切实加强统计人员队伍自身建设，不断提高统计工作的水平和质量，逐步实现学校统计工作制度化、规范化和高效化。
教育事业统计的工作总结 篇四
20xx年我县教育事业统计在全县各校的努力和配合下，已经完成了录入和上报工作，现将我县20xx年教育事业统计情况总结如下：
一、提高认识，加强领导，落实责任
为了做好今年的教育事业统计工作，我县成立了由局长为组长统计工作领导小组，负责全县教育事业统计工作的组织领导和数据质量。各校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。
二、加强培训工作
本局按照省教育厅《关于组织参加教育部20xx年全省教育事业统计培训工作的通知》（皖教秘[20xx]119号）文件要求，及时派出人员参加了7月30日至8月4日在厦门的培训，同时不少学校还参加了全国教育事业统计在线培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。
三、健全教育统计工作网络
加强对基层学校教育统计工作的指导、监督和检查，定期下去查看工作开展情况，组织统计人员进行学习培训。通过制度和网络建设，全县教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。
四、做好教育事业前期准备工作
1、八月份对全县的学校的基本信息进行修改，按照文件撤销了逍遥小学教学点和湖村小学教学点，新设立了家朋乡幸福教学点和富强教学点，为20xx年9月份的教育事业奠定了基础。
在培训前夕即9月19日下午，教育局就召开了由计财科牵头的人事、普教、职教科、项目办组成的协调会议，就今年的统计工作和均衡教育指标填报进行了协商和部署，并明确了学校交表的时候必须要到各科室签字后方可到计财科报送上报文件。
2、我县于8月30日印发了《关于做好20xx年教育事业统计工作的通知》（教财[20xx]20号），
五、做好培训工作
9月19日软件一出来，自己就摸索用培训软件如何使用，并制作成软件使用操作步骤，挂在绩溪县教育事业统计QQ中，供大家在使用时参考。培训重点讲解软件的使用和报表相关内容的解释。培训会上分管副局长就今年的教育事业统计尤其是均衡教育的重要性做了动员讲话，人事、普教、职教科、项目办等科室就本科室的报表的均衡教育指标和填报做了详细的解释。
按照教育部要求，我县有许多学校的统计人员参加了全国教育事业统计在线培训，大部分学员通过了考核。通过培训，提高了学校统计人员的.业务水平，为今后的统计打下了坚实的基础。
六、做好信息的相互传送工作
今年9月19日软件一出来，就在群中通知要求各校在QQ群中下载，要求大家及时更新软件。QQ群的建立，极大方便了全县统计人员及时关注在软件使用过程中遇到的问题以及如何解决的方法。同时及时关注安徽教育事业统计QQ群里的信息，发现好的方法及时上传到我县的QQ群中。
七、报表收集工作
9月28日、29日各校交表是首先到各相关科室核对相关信息，并签上验收人的名字，然后到计财科上报数据，在上报数据的同时，上交教育事业台账，重点是学生数和教职工的数据。有信息变动的学校要求上交盖上的学校代码申请表。最后汇总后数据与相关科室核对后完全一致。
八、确保教育统计数据准确
统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我县教育统计人员深刻的认识到，学校是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析全市教育事业的基矗因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在基层学校研究。在数据真实准确的基础上，我又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析全县教育的规律和发展趋势。在全县数据汇总出来后，我就和各科室核对数据，若有问题，及时查找原因。
九、加强教育统计资料管理
全县学校，在20xx年秋季都建立了统计资料台账。统计资料档案的保管、调用和移交，严格遵守国家有关档案管理的规定。统计数据按要求整理，装订整齐，保管规范。
九、在软件使用过程中遇到的问题和建议
在今年的软件使用过程中遇到的问题有：
1、安装WIN7系统安装得不顺利，
部分学校在点保存时经常出现MSDTCI不可用，解决好了，关机后重启又出现了类似的问题。
2、软件校验问题：
（1）填写了复式班，省里汇总出现有学生无班级的情况，今年汇总不知是否有这样的错误提示，如果有是否软件还有缺陷。
（2）镇区中心小学和初中检验时出现非主城区应该有进城务工人员提示。
（3）对于山区县，班额小于6人情况比较常见，建议这条经验校验应该去掉。
对今后软件改建的建议：
（1）软件开发时考虑到山区小县的实际情况，校验能否少一些错误提示；
（2）软件开发者最好能在开发后在全国试验，并收集各地在使用情况上的建议及时改建软件中的缺陷；
（3）软件公布的时间最好能在9月10日前，这样县级能留给学校更多的时间填报，以免时间仓促出现问题。
以上是我县对教育数据统计情况所进行的总结，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心向兄弟县市学习好的方法和经验，进一步完善我们的工作，从而使我县的教育统计工作做到规范科学。
