染雾大班家园共育工作总结 篇一
在大班家园共育工作中，我们注重培养孩子的社交能力、情感管理能力和自理能力。通过家园共育，我们建立了密切的家园联系，形成了家校共同育人的良好氛围。在这一学期的工作中，我们取得了一系列的成果和收获。
首先，在社交能力的培养方面，我们注重提供各种合作和社交的机会，让孩子们学会与他人相处、合作和分享。我们安排了各种小组活动，例如合作拼图、团队游戏等，让孩子们通过与小伙伴互动，学会合作和交流。同时，我们也注重教育孩子们积极表达自己的意见和情感，鼓励他们主动参与班级讨论和决策。
其次，在情感管理能力的培养方面，我们注重帮助孩子们认识和表达自己的情感，并学会理解和尊重他人的情感。我们鼓励孩子们在日常生活中表达情感，例如通过画画、写日记等方式，让他们学会表达自己的喜怒哀乐。同时，我们也注重培养孩子们的情感理解能力，通过阅读绘本、观看影片等方式，让他们学会理解和尊重他人的情感。
最后，在自理能力的培养方面，我们注重培养孩子们的自理能力和独立性。我们鼓励孩子们在日常生活中自己穿脱衣服、整理书包、自己上厕所等，让他们学会独立生活和自我管理。同时，我们也注重培养孩子们的卫生习惯和生活技能，例如教他们正确刷牙、洗手等，让他们养成良好的生活习惯。
通过这一学期的工作，我们看到了孩子们在社交能力、情感管理能力和自理能力方面的进步。他们学会了与他人合作、交流和分享，学会了表达自己的情感和尊重他人的情感，也学会了独立生活和自我管理。同时，我们也感受到了家长对我们工作的支持和配合，他们积极参与孩子的教育，与我们形成了良好的合作关系。
在接下来的工作中，我们将继续注重培养孩子们的社交能力、情感管理能力和自理能力。我们将继续加强家园联系，与家长共同育人，共同为孩子们的成长和发展努力。
大班家园共育工作总结 篇二
在大班家园共育工作中，我们注重培养孩子们的学习兴趣和学习能力。通过家园共育，我们建立了紧密的家校联系，形成了家校共同育人的良好氛围。在这一学期的工作中，我们取得了一系列的成绩和收获。
首先，在学习兴趣的培养方面，我们注重为孩子们提供多样化的学习体验和学习机会。我们通过丰富多彩的教学活动，激发孩子们对学习的兴趣。例如，我们组织了各种主题活动，如探索自然、艺术创作、科学实验等，让孩子们通过亲身参与，体验到学习的乐趣。同时，我们也注重培养孩子们的学习动力，通过设立奖励机制和竞赛活动，激发孩子们的学习动力和积极性。
其次，在学习能力的培养方面，我们注重培养孩子们的观察、思考和解决问题的能力。我们通过提供各种启发性的教学材料和教学环境，激发孩子们的观察和思考能力。例如，我们组织了实地考察、科学实验等活动，让孩子们亲身参与，锻炼他们的观察和思考能力。同时，我们也注重培养孩子们的解决问题的能力，通过教授解决问题的思维方法和策略，让他们学会独立思考和解决问题。
最后，在学习成果的展示方面，我们注重鼓励和肯定孩子们的学习成果。我们通过组织展览、演讲比赛等活动，让孩子们有机会展示自己的学习成果，并得到他人的肯定和赞赏。同时，我们也注重与家长分享孩子们的学习成果，通过家长会、家长讲座等形式，与家长共同探讨孩子的学习经验和方法。
通过这一学期的工作，我们看到了孩子们在学习兴趣和学习能力方面的进步。他们对学习充满了热情，积极参与各种教学活动，展示出了良好的学习能力和创造力。同时，我们也感受到了家长对我们工作的支持和配合，他们积极参与孩子的学习，与我们形成了良好的合作关系。
在接下来的工作中，我们将继续注重培养孩子们的学习兴趣和学习能力。我们将继续加强家园联系，与家长共同育人，共同为孩子们的学习和发展努力。
大班家园共育工作总结 篇三
转眼间，一个学期过去了，回顾一学期的家园共育活动，家长和老师做了大量工作，幼儿在家长和老师的呵护下也健康的成长着，为了今后使家园共育工作做得更好，特总结如下：
九月十号我们利用教师节，开展了一次家园共育活动，教师向家长介绍了幼儿在园表现，又听取了家长对幼儿园的建议，大家畅所欲言，目的只有一个，就是让幼儿快乐健康的成长。最后，每个幼儿都拿出了做好的贺卡-----祝老师节日快乐。作为孩子的老师非常感动。
十月份的家园共育活动，除了家长向老师反馈幼儿在家的表现，我们还让幼儿和家长共同读了一本有益的书，看着他们认真的样子，老师好欣慰！
十一月份的家园共育活动，我们幼儿向家长展示了生字教学，家长们听得认认真真，连连夸孩子长大了，学会了很多东西。
十二月份的家园共育活动日安排在“元旦”，因为天气原因，家长和孩子到的很少。
通过这几次活动，我深深地觉得，家园共育活动真的是幼儿教育不可缺少的一项活动，它既能拉近幼儿园与家长的距离，又能使孩子快乐健康的成长，让家长和老师多沟通，多交流，对我们的工作真的很有好处。
大班家园共育工作总结 篇四
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在深入学习、领会《纲要》精神基础上，我园积极开展 “家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向活动，将“教育好幼儿，服务好家长，服务好社会”作为宗旨，形成了家园同步教育的合力。努力做实、做细、做好**市“家园共育”“六个一”。 树立“服务幼儿、服务家长”的意识，确保家园共育工作落到实处。
办园理念：优质+规范+特色
办园宗旨：发展孩子 服务家长 成就教师
培养目标：激发兴趣、开发能力、培养习惯
实幼精神：健康向上、团结高效、充满活力、追求卓越
一、 围绕“一车两轮、家园共育共进”的共建思路，结合幼儿园实际，我园制定“五定”“五建”
“五定”：
1定期召开家长会；（新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。）
2定期举办“家长开放日”活动；（每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。）
3定期家访；（教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导）
4定期举办家长学校讲座；实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。）
5定期召开家委会或举办家长座谈会（请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。）
“五建”即
1建立“家园接送卡” （以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。）；
2建立“家长园地；（开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况）
3建立“幼儿个人成长记录册”；
4建立“园长接待日”；（幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。）
5建立““家长意见箱”
。（及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。）
做细做实家园共育工作，因为制度的保障取得了良好的效果
二、围绕“家园共育”主题，开展多种形式互动，促进家园有效共育。
参与管理：调查问卷，向人民评议，家委会
“家园共育宣传月”：我们起草了《实验幼儿园家园共育实施方案》，利用家长园地、家园共育宣传版面达成共识。
“家园共育引领月”：我园举办了家长讲座及“幼儿成长册”制作的'交流学习。
参与活动：主题活动：三八节、运动会 、儿童节、
“家园共育成长月”：我园以班级为单位举行了亲子活动，开展了七个一活动：家长和幼儿共读一本书、共看一场电影、共唱一首歌、共绘一幅画、共做一件玩具、共讲一个故事、共做一个游戏等活动，密切家园关系。
参与评价：家长开放日，由参与者变成评价者
“家园共育开放月”：举行家长开放日、优秀班级家园活动ppt展示、举行了大班毕业典礼活动。
“家园共育互访月”：组织教师进行家访活动。
“家园共育交流月”：邀请有经验的家长撰写经验材料刊登在宣传栏和幼儿园网站上。
“家园共育展示月”：制作《家园共育专题片展示》片，以ppt形式做汇报。
“家园共育总结月”：评比家园工作的优秀班级和教师。
三、实幼家长工作“五字经”创新做法与体会、变“希望家长做”为“指导家长做”力争家园教育同向同步。
1. 以丰富多彩的活动为切入点，做细做实家长工作。
树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念。通过幼儿每月主题活动引领家长；用我们细致的工作感动家长，赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题。
2.借助课题“绘本阅读”，引领家长与孩子共同成长。
向家长推荐相关的图书，采取家长之间互换图书的方式，进行家长与幼儿共读活动，充分调动家长参与幼儿园教育积极性，树立正确教育观念。
3.坚持利用家长园地和网站实现家园多维互动。
利用自身丰富教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
4．利用家长资源，拓展幼儿活动空间
探索家长亲职教育是我们利用家长资源，实现家园互动的一项举措。我们对家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。根据家长特点，有目的的邀请某些家长到幼儿园和教师一起设计活动参与活动，让家长心随园动。
一年来家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神，不断探索家园共育新途径，把家园共育工作推上一个崭新的台阶。
