染雾学前教育函授自我鉴定 篇一
尊敬的评委老师：
您好！我是一名学前教育函授生，非常荣幸能够有机会参加此次自我鉴定。在这篇文章中，我将向您展示我在学前教育领域的知识和能力，并分享我对学前教育的热爱和承诺。
首先，我对学前教育有着深厚的兴趣和热爱。在我还是一名学生时，我就对孩子们的成长和发展感到无比好奇。我喜欢观察他们的行为和思维方式，以及他们与世界的互动。这种兴趣和热情推动着我选择了学前教育专业，并在大学期间取得了优秀的成绩。
其次，我拥有扎实的学前教育知识和丰富的实践经验。在大学期间，我通过系统的课程学习，掌握了学前教育的理论基础和教学方法。我也积极参加实习活动，亲身感受到学前教育的魅力。我曾在一所幼儿园实习，负责设计教学计划、组织活动以及与家长沟通。这些实践经验使我更加了解学前教育的要求和挑战，也让我更加坚定了从事学前教育的决心。
除此之外，我还具备良好的沟通和人际交往能力。我相信，作为学前教育工作者，与家长和孩子们的良好沟通至关重要。在实习期间，我学会了倾听和理解家长的需求和意见，并通过及时的沟通解决问题。我也善于与孩子们建立良好的互动关系，使他们感到安全和受到尊重，从而促进他们的全面发展。
最后，我有着积极进取的工作态度和强烈的责任心。我相信教育是一项神圣而重要的事业，我们作为学前教育工作者应该对孩子们的成长负责任。我会不断学习和进步，不断提升自己的教育水平和教育能力，为孩子们提供优质的教育服务。
感谢您给予我自我鉴定的机会。我相信，通过我的努力和不断的进步，我能够成为一名优秀的学前教育工作者，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
谢谢！
学前教育函授自我鉴定 篇二
尊敬的评委老师：
您好！我是一名学前教育函授生，非常感谢您能够给予我自我鉴定的机会。在这篇文章中，我将分享我对学前教育的热爱和承诺，并展示我在专业知识和实践经验方面的能力。
首先，我对学前教育充满热爱和热情。在我年幼的时候，我就对孩子们的成长和发展非常感兴趣。我喜欢与孩子们互动，观察他们的行为和思维方式。我相信，学前教育是一个关键的阶段，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。我希望能够通过自己的努力和付出，为孩子们提供一个良好的学习环境和教育资源，帮助他们全面发展。
其次，我拥有扎实的学前教育知识和丰富的实践经验。在大学期间，我通过系统的课程学习，掌握了学前教育的理论基础和教学方法。我也积极参加实习活动，亲身感受到学前教育的魅力。我曾在一所幼儿园实习，负责设计教学计划、组织活动以及与家长沟通。这些实践经验使我更加了解学前教育的要求和挑战，也让我更加坚定了从事学前教育的决心。
除此之外，我还具备良好的沟通和人际交往能力。我相信，与家长和孩子们的良好沟通是学前教育工作的基础。在实习期间，我学会了倾听和理解家长的需求和意见，并通过及时的沟通解决问题。我也善于与孩子们建立良好的互动关系，使他们感到安全和受到尊重，从而促进他们的全面发展。
最后，我有着积极进取的工作态度和强烈的责任心。我相信教育是一项神圣而重要的事业，我们作为学前教育工作者应该对孩子们的成长负责任。我会不断学习和进步，不断提升自己的教育水平和教育能力，为孩子们提供优质的教育服务。
感谢您给予我自我鉴定的机会。我相信，通过我的努力和不断的进步，我能够成为一名优秀的学前教育工作者，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
谢谢！
学前教育函授自我鉴定 篇三
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。
上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
(一)思
想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会.
学前教育函授自我鉴【2】
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从xx年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。
上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。
充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白 了，合格的教师不仅关注学生的`学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。
使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了,我不仅学到了丰富的专业文化知识,重温了快乐的大学生活,提高了教育教学能力,而且更加坚定自己的追求,我将充分挖掘人生价值,发挥个人潜力,有效地服务于教育事业,服务于社会.
大专函授幼师自我鉴定【3】
三年的函授学习和社会实践是我一直的挑衅自我、空虚自己的一个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进步。
现总结鉴定如下：
一、思维意识方面：本人在函授期间，能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理论有了较体系的懂得和掌握。
特殊值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的目光对待学生，要尊敬、关爱全部学生;通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。
合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。
塑造健康的人格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。
时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。
特别是学习了《教育原理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自己的理论程度提升了很多。
平时，本人会情不自禁地把所学的理论应用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。
工作之余，本人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中失掉二等奖。
三、专业技巧：本人是一名班主任。
班主任的职责是治理好班级，为全体学生营造一个良好的学习气氛。
怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作;②班级目标已成为学生个体的斗争目标;③学生长短观点强，有准确的集体舆论和班风。
这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧的结晶。
三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任我。
四、存在的问题：三年的函授，本质上面授只有三个月左右。
固然授课教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走过场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。
大局部只能靠学员本人在教学实际中领悟、晋升。
另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运用，语文教养课件的制造和利用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变更，师生间的交换沟通，小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造，这可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。
这是宽大教师持续学习最渴望得到解决的，但总也得不到解决。
兴许这只是我的一个幻想。
也是本人存在的问题。
