染雾二年级语文备课课件 篇一
《小狗找骨头》教学设计
一、教学目标：
1.了解故事情节，能够复述故事大意；
2.学习并掌握生字词：小狗、找、骨头；
3.培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：学习并掌握生字词，能够复述故事大意；
2.教学难点：提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。
三、教学准备：
1.教材：《小狗找骨头》故事书；
2.多媒体课件；
3.小狗、骨头的图片；
4.课堂活动道具：毛绒小狗。
四、教学过程：
1.导入：通过播放一段关于小狗的视频，激发学生对小狗的兴趣。
2.呈现故事：使用多媒体课件呈现故事《小狗找骨头》，让学生跟随课件朗读故事。
3.理解故事：师生共同复述故事，重点询问学生小狗为什么要找骨头，骨头在哪里等问题。
4.学习生字词：教师出示小狗、找、骨头的图片，教授读音和意思，并请学生跟读。
5.巩固记忆：教师布置小组活动，让学生分组讨论小狗找骨头的故事情节，并进行小组展示。
6.拓展延伸：教师出示其他小狗相关的故事书，让学生自主阅读，并进行分享。
五、课堂评价：
通过教师的提问、学生的回答以及小组活动的展示，教师可以评价学生是否能够复述故事大意，是否能够正确使用生字词，并对学生的阅读能力和阅读兴趣进行初步评估。
六、教学反思：
在教学过程中，我注意到学生对小狗的故事情节非常感兴趣，积极参与课堂活动。但是部分学生在阅读时还存在一些困难，需要进一步提高学生的阅读能力。下一节课我将更加注重学生的阅读训练，并设计更多的阅读活动，以提高学生的阅读兴趣和能力。
二年级语文备课课件 篇二
《小兔乖乖》教学设计
一、教学目标：
1.了解故事情节，能够复述故事大意；
2.学习并掌握生字词：小兔、乖乖；
3.培养学生阅读的兴趣，提高学生的阅读能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：学习并掌握生字词，能够复述故事大意；
2.教学难点：提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣。
三、教学准备：
1.教材：《小兔乖乖》故事书；
2.多媒体课件；
3.小兔的图片；
4.课堂活动道具：小兔耳朵头带。
四、教学过程：
1.导入：通过播放一段关于小兔的视频，激发学生对小兔的兴趣。
2.呈现故事：使用多媒体课件呈现故事《小兔乖乖》，让学生跟随课件朗读故事。
3.理解故事：师生共同复述故事，重点询问学生小兔为什么要乖乖等问题。
4.学习生字词：教师出示小兔的图片，教授读音和意思，并请学生跟读。
5.巩固记忆：教师布置小组活动，让学生分组讨论小兔乖乖的故事情节，并进行小组展示。
6.拓展延伸：教师出示其他小兔相关的故事书，让学生自主阅读，并进行分享。
五、课堂评价：
通过教师的提问、学生的回答以及小组活动的展示，教师可以评价学生是否能够复述故事大意，是否能够正确使用生字词，并对学生的阅读能力和阅读兴趣进行初步评估。
六、教学反思：
在教学过程中，我注意到学生对小兔的故事情节非常感兴趣，积极参与课堂活动。但是部分学生在阅读时还存在一些困难，需要进一步提高学生的阅读能力。下一节课我将更加注重学生的阅读训练，并设计更多的阅读活动，以提高学生的阅读兴趣和能力。
二年级语文备课课件 篇三
教学目标：
1、知识与目标：认识18个生字，会写6个。正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
2、过程与方法：引导学生自主学文，拓宽知识面。
3、情感态度与价值观：在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文重点语句
教学准备：
火车的资料、教学课件。
教学时数：
2课时。
教学程序设计意图备注
第一课时
一、谈话导入
同学们，你见过火车吗？说说你对他的了解。
今天，咱们一块来学习有关火车的故事。（板书：火车的故事）齐读课题
火车会有什么故事呢？
二、初读课文
1、指生读课文
2、学生自由读课文，画出生字，再读两遍。
3、师生开火车读课文。
4、学生评议
5、指名读课文思考：看课文讲了火车的什么故事？
三、细读课文，读中感悟
1、学习第一段
（1）指名读第一段
（2）指导朗读
2、学习第二段
（1）这段有几句话？
（2）第一句讲的是什么？
（3）第二句讲的是什么？
（4）读读第二到第五句，从中你知道了什么？
（5）指导朗读，读出夸赞的语气。
3、学习第三段
（1）理解朝发夕至
（2）爸爸还说了什么？指名读，其余同学标出不懂的地方。
（3）“海拔”什么意思？板画，帮助理解。
（4）青藏铁路指从青海到西藏高原的铁路，那儿海拔特别高，平均超过40000米，是世界上的地区，被称为“世界屋脊。
（5）指导朗读，读出赞吧佩服的语气。
4、学习第4段。
读全文，巩固练习
四、课内升华，课外延伸。
第二课时
一、交流、汇报
1、小组为单位，把你设计的新型火车向大家汇报。
2、
对设计进行鼓励，表扬。
二、识字练习
1、开展我是识字小能手活动。
2、给字扩词。
三、写字指导
1、说明每个字在格中占什么位置。
2、教师范写。
3、学生仿写。
二年级语文备课课件 篇四
【学习目标】
1、会认8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点难点】
1、教学重点是会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，并背诵。
2、教学难点是能有感情地朗读课文。
【教学时间】
二课时
【教学方法】
集中识字、表演朗读
【教学准备】
课文放大图片、“苹果”卡片
【教学目标】
1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，基础好的同学能背诵课文。
2、会认课文“苹果”中的“图”、“梨”、“笼”、“颊”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“劳”八个生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教学重点难点】
1、教学重点是熟读课文，并能有感情地朗读课文，或背诵课文。
2、教学难点是初步感悟秋天的美好。
【教学方法】
合作识字，自主、合作朗读。
【教学过程】
一、揭示课题，初读课文
板书课题，让学生自己读课文。
二、小组合作认读生字
出示“我会认”的词语，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）
三、感知课文内容
1、自由读课文。要示：把生字读正确，把句子读通顺。
2、教师检查读书情况，指导学生读正确。
3、自读、齐读课文。要求：读得正确、流利。
4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。
四、再读感悟
1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
3、点拨重点词句，体会文章描写的美景。
4、比赛读，看谁读得美。
5、学生选读。选出自己最喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢。
6、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、集中识字
1、展示“苹果”卡片，让学生自由读，自我检查。
2、展示自我认读情况。
二年级语文备课课件 篇五
教学目标：
一、会认9个生字，会写8个字。
二、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：
认识9个生字，会写8个生字。
教学难点：
有感情地朗读课文，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
一、认识9个生字。
二、能正确、流利、有感情地朗读课文，知道时间的宝贵。
教学过程：
一、听故事《一分钟》
思考：那个青年人从教育家本杰明那里受到了什么教育？懂得了什么道理？
二、导入新课《7一分钟》
看配音课件动画片或图片《一分钟》，边看边想：这个故事讲了一件什么事？元元为什么后悔了？
三、初读课文，识记生字。
（一）自由读课文，划出生字新词，圈出意思不懂的词语。
（二）同桌合作轮读课文，一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误。
（三）当热心的小老师，提醒小朋友哪些字易读错？告诉小朋友你用什么好办法来记这些生字？
（四）全班齐读课文，要求读正确、通顺。
四、感悟课文，明白道理。
（一）读课文，讨论。
1、读读课文，你感受最深的是什么？
2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔？挑一句来把它读好，读出自己的体会。
3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句。
（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）。
（三）说说读了课文，你懂得了什么道理？
五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读。
